2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 電腦與網(wǎng)絡(luò)教案 青島版（三年級(jí)起點(diǎn)）.doc

《2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 電腦與網(wǎng)絡(luò)教案 青島版（三年級(jí)起點(diǎn)）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 電腦與網(wǎng)絡(luò)教案 青島版（三年級(jí)起點(diǎn)）.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 電腦與網(wǎng)絡(luò)教案 青島版（三年級(jí)起點(diǎn)） 一、教材分析： 人類信息的傳遞經(jīng)過了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程，從“鴻雁傳書”、“狼煙滾滾”……到現(xiàn)在的信息數(shù)字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質(zhì)的飛躍。特別是近幾十年來網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展使人類真正實(shí)現(xiàn)了溝通的零距離。本課正是在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)了解人類在信息傳遞方式上的飛速發(fā)展，體驗(yàn)高科技給人們的生活帶來的影響與改變。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科學(xué)資料的能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力 2.指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程，初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信網(wǎng)，知道保存信息方法的變革促進(jìn)了人們生活水平的提高。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信網(wǎng)，知道保存信息方法的變革促進(jìn)了人們生活水平的提高。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1.在我們這個(gè)世界里經(jīng)常有很多事情發(fā)生。就像美國(guó)對(duì)伊拉克動(dòng)武這件事情，你是怎么知道的？ 2.講述：你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題 （二）教授新課 1.介紹信息的傳遞方法 (1)我們先來解決一個(gè)問題：什么是“信息”？你認(rèn)為什么是“信息”？ （新聞、消息、知識(shí)等） (2)信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠(yuǎn)、聽的遠(yuǎn)，人們很早就渴望“千里眼、順風(fēng)耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。 2.討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響 (1)隨著信息的傳遞向更快、更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)的方向發(fā)展，人們保存信息的方法也發(fā)生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢？你能不能按照時(shí)間的順序排列出？ (2)究竟你列出的順序?qū)?？我們一起來揭示答案? (3)你知道它們是怎樣保存信息的嗎？ (4)討論：這些方法的改變對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？ (5)保存信息方法的進(jìn)步方便了人們的生產(chǎn)、生活 3.引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信網(wǎng) (1)現(xiàn)代通信已不局限于電報(bào)、電話，現(xiàn)在的社會(huì)是信息的時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設(shè)施的發(fā)展，已經(jīng)形成了四通八達(dá)、快捷、準(zhǔn)確的現(xiàn)代通信網(wǎng)。 (2)討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性？ 借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速 4.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)未來的通信方式 (1)現(xiàn)代通信網(wǎng)以及功能與家庭生活密切聯(lián)系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發(fā)過傳真？你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對(duì)方的？ (2)未來的通信方式會(huì)有哪些變化呢？ （三）鞏固總結(jié) 1.如果要你將小學(xué)的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長(zhǎng)期保存起來，你會(huì)怎樣做？ 2.今天你知道了什么？ 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 登上月球教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1．了解人類探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。 2．能夠通過查閱書刊和其他的信息源搜集關(guān)于人類探測(cè)月球活動(dòng)的資料，能夠通過討論和其他人交流宇航員登月前的準(zhǔn)備工作。 3．關(guān)注日常生活中與探索月球有關(guān)的科學(xué)技術(shù)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 介紹阿波羅登月計(jì)劃的資料（影像資料最佳），學(xué)生分組搜集關(guān)于人類探索月球情況的資料。 教學(xué)過程 1．提出研究問題 （1）介紹關(guān)于嫦娥奔月的神話故事。 （2）提問：登月曾經(jīng)是人類的夢(mèng)想，現(xiàn)在人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那么，人類是怎么樣把登月的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的？ 2.了解人類探索月球的歷史 （1）談話：說一說你知道的人類探測(cè)月球的活動(dòng)（2）學(xué)生交流知道的人類探測(cè)月球的活動(dòng)的情況。3）播放影像資料（或者閱讀教材上的資料），介紹人類登月的情況。 3．探究登月前宇航員的準(zhǔn)備工 （1）提問： ①人類為什么要到月球上去？ ②人類登月可以采用哪些方式？不同方式有什么優(yōu)點(diǎn) ③人類在月球上怎樣生存和開展活動(dòng)？ ④人類以前的登月情況有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？ 2）學(xué)生按照研究的問題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關(guān)的信息，然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問題。 （3）小組討論：根據(jù)上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準(zhǔn)備工作？ 讓學(xué)生把討論的結(jié)果填寫在表格中： 登月前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備的理由 ………… （4）匯報(bào)討論結(jié)果，教師簡(jiǎn)單板書。 （5）教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果評(píng)價(jià)自己的準(zhǔn)備工作。