2019-2020年二年級上冊第1課《阿細跳月》教案1.doc

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2019-2020年二年級上冊第1課阿細跳月教案1教學目標：1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點：1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。導入：中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風格與特點。接下來就請同學們仔細聆聽音樂，說說下面音樂表現(xiàn)的是哪個民族？并說出每首音樂的風格特點。1、 播放月光下的鳳尾竹：（委婉、柔美、抒情）2、播放青春舞曲：（歡快、活躍、熱情）3、對兩首音樂的風格特點進行對比。4、播放馬鈴兒響來玉鳥兒唱這是一首彝族歌曲。是影片阿詩瑪?shù)牟迩Ｕf到彝族，同學們，有關(guān)彝族的知識又知道多少呢？（彝族知識、彝族節(jié)目（火把節(jié)）、彝族舞蹈（阿細跳月）“跳月”是彝族阿細人的一種歌舞形式，因在月光下跳舞而得名。）、中國最著名的發(fā)射地西昌。、彝族人的民居叫土掌房，彝族姑娘喜歡戴一種雞冠式繡花帽。5、大家和老師一起來練習幾條節(jié)奏。接下來請大家跟著老師走進彝族的舞蹈阿細跳月。新課教學：1、 出現(xiàn)課題阿細跳月2、 完整欣賞阿細跳月3、聽音樂片段，注意思考：同一主題旋律運用了不同的樂器演奏，那你能聽出都有哪些樂器嗎？（二胡、竹笛）聽不同樂器演奏的主題部分。4、聆聽全曲，按順序記錄下樂器出現(xiàn)的順序。5、樂曲中為什么有這么多的變化？這么多的變化使你聯(lián)想到什么？聯(lián)想到不同的舞蹈場景、不同的舞姿、不同的年齡的人。用不同的音色、力度、速度的變化對比，表現(xiàn)“跳月”時歡快、熱烈的歌舞場面。6、樂曲中為什么要用不同的樂器來演奏同一主題旋律，這些變化音色使你聯(lián)想到了什么？除此變化之外，你還注意到哪些變化？（樂曲后部分漸快、漸強，將樂曲推至高潮）。7、欣賞彝族舞蹈阿細跳月。8、請學生根據(jù)阿細跳月的基本節(jié)奏和骨干音創(chuàng)作一首新的舞曲。課堂總結(jié)：音樂是人們認識民族文化的窗口，今天我們通過這節(jié)課走進彝族山寨，了解了不同的“跳月”形式，真心希望大家能喜歡“跳月”喜歡彝族音樂。附送：2019-2020年二年級上冊第1課阿細跳月教案2教學內(nèi)容：欣賞阿細跳月教學目標：通過欣賞民樂合奏阿細跳月，記憶樂曲的旋律主題。感受樂曲的情緒和旋律特點，學習彝族“跳月”的基本動作。教學過程：1、導入：欣賞樂曲快樂的羅梭。提問：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數(shù)民族的舞曲？這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲快樂的羅梭。今天我們再欣賞一首彝族樂曲阿細跳月。2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒。3、介紹樂曲名稱：阿細是彝族的一個支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱“跳月”。“阿細跳月”是他們最喜愛、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。4、視唱樂曲主題：掌握54的節(jié)拍特點：體會樂曲的旋律特點。以加do、mi、sol為主要旋律音，沒有出現(xiàn)fa、xi兩個音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。5、運用課堂樂器，演奏樂曲主題。6、再聽樂曲：在521處拍手。7、再聽樂曲：這個主題在樂曲中出現(xiàn)了多少次？（14次）8、分段欣賞：第一部分：主題出現(xiàn)幾次？每一次有什么變化？（高音笛、三弦、全奏等）第二部分：主題出現(xiàn)幾次？音色有什么變化？第三部分：主題出現(xiàn)幾次？速度有什么變化？9、欣賞舞蹈阿細跳月10、教授彝族跳月的基本步伐：右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步左腳向右腳方向空中蹬兩拍。左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步右腳向左腳方向空中蹬兩拍。學生兩排相對，方向可相對或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。11、在阿細跳月的樂曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）。12、課外拓展：收集典型少數(shù)民族的舞蹈資料，學習一種民族典型的舞蹈動作。教學反思：學生在課堂上積極參與，學生能安靜聆聽音樂，并積極參與體驗樂曲帶給人們的不同情緒。學生能運用肢體語言表現(xiàn)樂曲熱烈歡快的情緒。