高中語文 我的一位國文老師課件.ppt

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我的一位國文老師 梁實(shí)秋 猜猜他是誰 他常年戴著一頂呢帽 進(jìn)教室也不脫下 每一學(xué)年開始 給新的一班學(xué)生上課 他的第一句話總是 我的眼睛有毛病 不能摘帽子 并不是對你們不尊重 請?jiān)?他的眼睛有什么病 我不知道 只知道怕陽光 因此他的呢帽的前檐壓得比較低 腦袋總是微微地仰著 他后來配了一副眼鏡 這副眼鏡一只的鏡片是白的 一只是黑的 這就更怪了 后來在美國講學(xué)期間把眼睛治好了 他身材相當(dāng)高大 經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克 天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾 他有時(shí)一上課就宣布 今天 穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題 于是所有穿紅衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張 又有點(diǎn)興奮 猜猜他是誰 在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午 高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾 隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物 穿著肥大的長袍 步履穩(wěn)健 風(fēng)神瀟灑 左右顧盼 光芒四射他走上講臺 打開他的講稿 眼光向下面一掃 然后是他的極簡短的開場白 一共只有兩句 頭一句是 啟超沒有什么學(xué)問 眼睛向上一翻 輕輕點(diǎn)一下頭 可是也有一點(diǎn)嘍 這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的 他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的 距離國語甚遠(yuǎn) 但是他的聲音沉著而有力 有時(shí)又是洪亮而激亢 所以我們還是能聽懂他的每一字 我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些 背景鏈接 清華八年 清華學(xué)校在那時(shí)候尚不大引人注意 學(xué)校的創(chuàng)立乃是由于民國紀(jì)元前四年美國老羅斯?？偨y(tǒng)決定退還庚子賠款半數(shù)指定用于教育用途 意思是好的 但是帶著深刻的國恥的意味 所以這學(xué)校的學(xué)制特殊 事實(shí)上是留美預(yù)備學(xué)校 不由教育部管理 校長由外交部派 每年招考學(xué)生的名額 按照各省分擔(dān)的庚子賠款的比例分配 清華是預(yù)備留美的學(xué)校 所以課程的安排與眾不同 上午的課如英文 作文 公民 美國的公民 數(shù)學(xué) 地理 歷史 西洋史 生物 物理 化學(xué) 政治學(xué) 社會學(xué) 心理學(xué) 都一律用英語講授 一律用美國出版的教科書 下午的課如國文 歷史 地理 修身 哲學(xué)史 倫理學(xué) 修辭 中國文學(xué)史 部一律用國語 用中國的教科書 這樣劃分的目的 顯然的要加強(qiáng)英語教學(xué) 使學(xué)生多得聽說英語的機(jī)會 上午的教師一部分是美國人 一部分是能說英語的中國人 下午的教師是一些中國的老先生 好多都是在前清有過功名的 但是也有流弊 重點(diǎn)放在上午 下午的課就顯得稀松 尤其是在畢業(yè)的時(shí)候 上午的成績需要及格 下午的成績則根本不在考慮之列 因此大部分學(xué)生輕視中文的課程 這是清華在教育上最大的缺點(diǎn) 不過魚與熊掌不可得兼 顧了英文就不容易再顧中文 這困難的情形也是可以理解的 可惜的是學(xué)校沒有想出更合理的辦法 同時(shí)對待中文教師之差別待遇也令學(xué)生生出很奇異的感想 薪給特別低 集中住在比較簡陋的古月堂 顯然中文教師是不受尊重的 這在學(xué)生的心理上有不尋常的影響 一方面使學(xué)生蔑視本國的文化 崇拜外人 另一方面激起反感 對于洋人偏偏不肯低頭 我個(gè)人的心理反應(yīng)即屬于后者 我下午上課從來不和先生搗亂 上午在課堂里就常不馴順 而且我一想起母校 我就不能不聯(lián)想起慶子賠款 義和團(tuán) 吃教的洋人 昏聵的官吏 這一連串的聯(lián)想使我慚愧憤怒 我愛我的母校 但這些聯(lián)想如何能使我對我母校毫無保留的感覺驕傲呢 清華八年 學(xué)生有久久不寫平安家信以致家長向?qū)W校查詢者 因此學(xué)校規(guī)定每兩星期必須寫家信一封 交齋務(wù)室登記寄出 我每星期回家一次 應(yīng)免此一舉 但格于規(guī)定仍須照辦 我父親說這是很好的練習(xí)小楷的機(jī)會 特為我在榮寶齋印制了宣紙的信箋 要我恭楷寫信 年終匯訂成冊 留作紀(jì)念 看小說也在禁止之列 小說是所謂 閑書 據(jù)說是為成年人消遣之用 不是誨淫就是誨盜 年青人血?dú)馕炊?看了要出亂子的 可是像水滸 紅樓之類我早就在家里看過 也是偷著看的 看到妙處心里確是怦怦然 清華八年 拓展訓(xùn)練 練習(xí) 猜一猜 他 她 是誰 用100字左右寫有關(guān)老師或同學(xué)的一個(gè)細(xì)節(jié) 寫好后讀給同學(xué)聽一聽 看看同學(xué)能不能猜出來 課后推薦閱讀 梁實(shí)秋 清華八年 記梁任公先生的一次演講 汪曾祺 金岳霖先生 宋廷琛 憶劉文典師二三事 拓展閱讀