2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 1教案 長春版.doc

《2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 1教案 長春版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 1教案 長春版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課2個(gè)一類字，會(huì)認(rèn)1個(gè)二類字。熟讀并背誦古詩，了解古詩的大概內(nèi)容。2.通過指導(dǎo)朗讀，理解古詩大意使學(xué)生了解這首勞動(dòng)詩的詩意。培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。3.通過對(duì)古詩的學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生能領(lǐng)略出詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫2個(gè)一類生字，理解古詩大意。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、實(shí)物投影儀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)一首勞動(dòng)詩。這首詩描寫了祖國江南農(nóng)村的初夏風(fēng)光及人們?cè)谔镩g勞動(dòng)的情景，詩的題目就是鄉(xiāng)村四月。二、熟讀古詩。1.范讀古詩。2.自由練讀古詩。3.全班誦讀古詩。三、看圖學(xué)習(xí)古詩，理解大意。這首詩我們以前學(xué)過，誰能說一說古詩的大意，也可以加上自己的理解。（前兩句寫自然景象，“綠”寫樹木蔥蘢，“白”寫水光映天?！氨椤焙汀皾M”寫出了漫山遍野的樹和一條條的河流，紛紛細(xì)雨中傳來了子規(guī)的催耕鳴叫的聲音。后兩行寫家事的繁忙?！安帕恕眲倓傋鐾辏弧坝帧辈逄铮瑢懗隽艘粋€(gè)“忙”字。）四、學(xué)習(xí)一類生字。規(guī)：部件識(shí)字：規(guī)夫+見規(guī) 擴(kuò)詞：規(guī)矩（ju）、規(guī)律、規(guī)則插：比較法識(shí)字：插搜 擴(kuò)詞：插秧、插隊(duì)、插話、插花五、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“插”。規(guī)：左邊的夫捺變點(diǎn)。插：右半部分下邊的寫法要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。六、完成課后習(xí)題。1.讀一讀、寫一寫：找學(xué)生讀一讀這些詞語；解釋：“子規(guī)”指布谷鳥；2.比一比，看看他們有什么不同：都是在原來的字的基礎(chǔ)上填上了筆畫或者部件。3.討論：白滿川：河渠縱橫交錯(cuò)，一道道洋溢著，流淌著，白茫茫的；那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的。插田：插秧。雨如煙：下著蒙蒙細(xì)雨。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：讀生字，口頭擴(kuò)詞，寫生字；背誦古詩；預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)： 鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠山原白 川子規(guī)聲雨如煙閑人少蠶桑 插田附送：2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 2教案 長春版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)一個(gè)生字,會(huì)寫兩個(gè)生字.朗讀并背誦古詩. 過程與方法:讀背誦古詩感受是通過朗中描寫的美景,體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:達(dá)的情感在朗讀中體會(huì)勞動(dòng)的快樂.教學(xué)重點(diǎn): 讀背誦古詩感受是通過朗中描寫的美景,體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情.教學(xué)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞理解詩意.教學(xué)準(zhǔn)備:課件.教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí). 教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題（談話導(dǎo)入）孩子們，在四月的春天，你們到過鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來看看宋朝詩人翁卷是怎樣來寫鄉(xiāng)村的四月的？二、閱讀詩歌1.學(xué)生在小組內(nèi)自讀。2.在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說說讀了本詩的收獲。3.教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩的意思1.學(xué)生自讀詩歌，并借助字典、詞典理解詩歌的意思。2.讓一些學(xué)生說出自己對(duì)詩歌意思的理解。3.教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩的大意。山原：山陵和原野白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。子規(guī)：杜鵑鳥。了：結(jié)束。整首詩的大意：四月的春天，萬物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì)有什么樣的感情呢？四、有感情地朗誦詩歌，并熟練地背誦。五、小結(jié)古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們?cè)囍f說你們收集到的描寫田園風(fēng)光的詩句。如：過故人莊書湖陰先生壁 游山西村唐孟浩然 宋王安石 宋陸游故人具雞黍，邀我至田家。茅檐長掃靜無苔 莫笑農(nóng)家臘酒渾，綠樹村邊合，青山郭外斜。花木成畦手自栽 豐年留客足雞豚。工軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。一水護(hù)田將綠繞 山重水復(fù)疑無路，待到重陽日，還來就菊花。兩山排闥送青來 柳暗花明又一村。 六、作業(yè)1.寫生字“蠶”“?！?，并至少組兩個(gè)詞。2.抄寫詩歌并能默寫。3.積累描寫田園風(fēng)光的詩歌，至少一首。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課生字,完成課堂練習(xí)冊(cè).一. 1.認(rèn)讀生字.詞語:子規(guī) 正規(guī) 規(guī)定 規(guī)范插花 插圖 插入 插話二. 2.生字組詞:三. 比一比:看看有什么不同,再組詞.規(guī) _現(xiàn) 閑_閉 村_襯四. 3.完成練習(xí)冊(cè).五. 4.完成閱讀80篇激趣導(dǎo)入,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣.體現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)理念.引起學(xué)生情感的共鳴.課外延伸.基礎(chǔ)知識(shí)的掌握