2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 1教案 長(zhǎng)春版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 1教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課2個(gè)一類(lèi)字，會(huì)認(rèn)1個(gè)二類(lèi)字。熟讀并背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)的大概內(nèi)容。 2.通過(guò)指導(dǎo)朗讀，理解古詩(shī)大意使學(xué)生了解這首勞動(dòng)詩(shī)的詩(shī)意。培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。 3.通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生能領(lǐng)略出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)2個(gè)一類(lèi)生字，理解古詩(shī)大意。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、實(shí)物投影儀。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首勞動(dòng)詩(shī)。這首詩(shī)描寫(xiě)了祖國(guó)江南農(nóng)村的初夏風(fēng)光及人們?cè)谔镩g勞動(dòng)的情景，詩(shī)的題目就是《鄉(xiāng)村四月》。 二、熟讀古詩(shī)。 1.范讀古詩(shī)。2.自由練讀古詩(shī)。3.全班誦讀古詩(shī)。 三、看圖學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解大意。 這首詩(shī)我們以前學(xué)過(guò)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的大意，也可以加上自己的理解。 （前兩句寫(xiě)自然景象，“綠”寫(xiě)樹(shù)木蔥蘢，“白”寫(xiě)水光映天?！氨椤焙汀皾M”寫(xiě)出了漫山遍野的樹(shù)和一條條的河流，紛紛細(xì)雨中傳來(lái)了子規(guī)的催耕鳴叫的聲音。 后兩行寫(xiě)家事的繁忙?！安帕恕眲倓傋鐾?；“又”插田，寫(xiě)出了一個(gè)“忙”字。） 四、學(xué)習(xí)一類(lèi)生字。 規(guī)：部件識(shí)字：規(guī)——夫+見(jiàn)→規(guī) 擴(kuò)詞：規(guī)矩（ju）、規(guī)律、規(guī)則 插：比較法識(shí)字：插——搜 擴(kuò)詞：插秧、插隊(duì)、插話、插花 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)指導(dǎo)“插”。 規(guī)：左邊的夫捺變點(diǎn)。 插：右半部分下邊的寫(xiě)法要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 六、完成課后習(xí)題。 1.讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)： ①找學(xué)生讀一讀這些詞語(yǔ)； ②解釋?zhuān)骸白右?guī)”指布谷鳥(niǎo)； 2.比一比，看看他們有什么不同： 都是在原來(lái)的字的基礎(chǔ)上填上了筆畫(huà)或者部件。 3.討論： ①白滿川：河渠縱橫交錯(cuò)，一道道洋溢著，流淌著，白茫茫的；那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的。 ②插田：插秧。 ③雨如煙：下著蒙蒙細(xì)雨。 七、作業(yè)設(shè)計(jì)：讀生字，口頭擴(kuò)詞，寫(xiě)生字；背誦古詩(shī)；預(yù)習(xí)下一課。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 　鄉(xiāng)村四月 　　　　　　　　　　　　　宋翁卷 綠　山原　　　白 川 子規(guī)聲　　　　雨如煙 閑人少 蠶?！　　?插田 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鄉(xiāng)村四月 2教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)一個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字.朗讀并背誦古詩(shī). 過(guò)程與方法:讀背誦古詩(shī)感受是通過(guò)朗中描寫(xiě)的美景,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:達(dá)的情感在朗讀中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè). 教學(xué)重點(diǎn): 讀背誦古詩(shī)感受是通過(guò)朗中描寫(xiě)的美景,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情. 教學(xué)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞理解詩(shī)意. 教學(xué)準(zhǔn)備:課件. 教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí). 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注 第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入課題（談話導(dǎo)入） 　　孩子們，在四月的春天，你們到過(guò)鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來(lái)看看宋朝詩(shī)人翁卷是怎樣來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)村的四月的？ 　　二、閱讀詩(shī)歌 　　1.學(xué)生在小組內(nèi)自讀。 　　2.在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了本詩(shī)的收獲。 　　3.教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 　　三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思 　　1.學(xué)生自讀詩(shī)歌，并借助字典、詞典理解詩(shī)歌的意思。 　　2.讓一些學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌意思的理解。 　　3.教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的大意。 　　山原：山陵和原野 　　白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。 　　子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。 　　了：結(jié)束。 　　整首詩(shī)的大意：四月的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開(kāi)始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥(niǎo)聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。 　　4.激發(fā)學(xué)生對(duì)勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛(ài)。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì)有什么樣的感情呢？ 　　四、有感情地朗誦詩(shī)歌，并熟練地背誦。 　　五、小結(jié) 　　古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)你們收集到的描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。如： 過(guò)故人莊　　　　書(shū)湖陰先生壁　　　 游山西村 　　　唐孟浩然 　　 宋王安石　 宋陸游　　故人具雞黍，邀我至田家。茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔 莫笑農(nóng)家臘酒渾，綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。花木成畦手自栽 豐年留客足雞豚。工軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。一水護(hù)田將綠繞 山重水復(fù)疑無(wú)路，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。兩山排闥送青來(lái) 柳暗花明又一村。 六、作業(yè) 　　1.寫(xiě)生字“蠶”“?！?，并至少組兩個(gè)詞。 　　2.抄寫(xiě)詩(shī)歌并能默寫(xiě)。 　　3.積累描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌，至少一首。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課生字,完成課堂練習(xí)冊(cè). 一. 1.認(rèn)讀生字.詞語(yǔ): 子規(guī) 正規(guī) 規(guī)定 規(guī)范 插花 插圖 插入 插話 二. 2.生字組詞: 三. 比一比:看看有什么不同,再組詞. 規(guī) ____現(xiàn) 閑_____閉 村_____襯 四. 3.完成練習(xí)冊(cè). 五. 4.完成《閱讀80篇》 激趣導(dǎo)入,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣. 體現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)理念. 引起學(xué)生情感的共鳴. 課外延伸. 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握