2019-2020年人音版音樂六上《同一首歌》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年人音版音樂六上《同一首歌》教學(xué)設(shè)計 聆聽：《我的祖國》、《大中國》。 表演：《同一首歌》。 課時安排：三課時 教 學(xué) 目 標(biāo)： 1、通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。 2、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 3、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。 4、學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。 5、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2、自己設(shè)計秧歌動作。 3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。 第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容：表演《同一首歌》欣賞《我的祖國》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 2、情感目標(biāo)：通過演唱，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教 學(xué) 過程 ： 設(shè)計意圖：充分利用歌曲范唱錄音。一般學(xué)生平時曾經(jīng)聽過這首歌曲，對這首歌曲比較熟悉。在學(xué)習(xí)歌曲前，先了解一下學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度，以便確定教學(xué)方法。如果多數(shù)學(xué)生比較熟悉，可以采用聽范唱錄音、讓學(xué)生直接輕聲隨著歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱詞 ”的方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨唱中有錯誤或困難的地方，提出來專門訂正、練習(xí)，然后再聽錄音或隨伴奏唱 。在使用這種方法時，也要在適當(dāng)時候讓學(xué)生唱歌譜（即：不要從始至終用聽唱法唱歌詞，而完全不唱歌譜）。對于那些識譜能力比較低的學(xué)生，這種練習(xí)可以逐步提高識譜能力。只要條件允許，要把二部合唱部分學(xué)會、唱好。如果確實(shí)有困難，也要把第二段的第四句結(jié)尾部的合唱學(xué)會、唱好。 一、組織教學(xué) 師生問好 二、表演《同一首歌》 1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對歌曲的熟悉程度。 2、學(xué)習(xí)第一聲部： 1）放錄音，學(xué)生輕聲隨著歌唱。 2）找出隨唱中有錯誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 3）再聽錄音或隨伴奏唱。 3、學(xué)習(xí)第二聲部： 1）分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。 2）師生交流。 3）跟琴唱第一樂段歌譜，體會旋律的感覺。 4）學(xué)生指出難點(diǎn)，跟琴唱。 5）跟琴加詞試唱。個別檢查、訂正。 6）跟琴唱第二樂段結(jié)尾部分歌譜。 7）加詞試唱，個別檢查、訂正。 4、合唱學(xué)習(xí) 1）找出第一樂段兩個聲部旋律上的異同。 2）試著合唱第一樂段。找出難點(diǎn)，練習(xí)。 3）結(jié)尾合唱部分練習(xí)。教師主要用琴帶動低聲部。 5、歌曲處理 1）聽錄音范唱，體會旋律感情。 2）師生討論，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。 3）歌曲使你最激動的樂句在哪里？用什么樣的力度來演唱、表達(dá)歌曲的感情？ 6、表演 1）小組討論表演方式。 2）匯報討論結(jié)果，可用獨(dú)唱、齊唱、合唱等不同演唱形式，還可以加上動作表演。 3）分組用不同形式表演。 三、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。 四、欣賞歌曲 3、聽歌曲的錄音，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情？” 4、討論：歌曲可以分幾部分？ 5、兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？ 6、第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？ 7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。 8、討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨(dú)唱加合唱，獨(dú)唱表達(dá)了什么？合唱又起什么作用？ 9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。 10、讓學(xué)生仔細(xì)辯味各段歌詞表達(dá)了一種怎樣的情感在里面？ 11、邊唱邊想“歌詞和旋律的結(jié)合，如果把第一部分的旋律的情緒結(jié)合第二部分的歌詞行嗎？ 12、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達(dá)了對祖國無限的自豪感。 五、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。 分領(lǐng)唱和合唱。 六、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？ 板 書 設(shè) 計 《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲 第一部分：贊美祖國的秀美江山 熱愛 第二部分：贊美祖國的強(qiáng)大 自豪 七、課 后 小 結(jié) 教后記：這首歌曲大家都十分熟悉，對主旋律接受都很快，這反而造成對低聲部學(xué)習(xí)的困難，所以教學(xué)中主要在低聲部的教學(xué)上花費(fèi)的時間較多。不過因?yàn)閷@首歌的喜愛程度，學(xué)生非常愛唱，在感情處理上表現(xiàn)的很好，特別是在后面的表演上學(xué)生積極性很高，充分展示了歌唱的能力。 師生再見 第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)《同一首歌》、表演《大中國》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受歌曲，了解音樂的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。 2、激發(fā)學(xué)生做一個中國人的自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)： 有效聆聽《大中國》。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地演唱《同一首歌》。 教學(xué)過程： 一、師生問好。 二、復(fù)習(xí)《同一首歌》。 學(xué)唱簡譜，并處理好歌曲進(jìn)行演唱。 三、說說我們的大中國 “前一階段我們進(jìn)行了《我是中國人》的主題，大家已經(jīng)了解了中國的許多知識，你覺得我們中國是個怎樣的國家？” （學(xué)生可以從多方面敘述） 四、欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)： “你們講的這些，都說明我們的中國很大。今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊罚屛覀兟犚宦??！? 提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？ 五、感受、理解歌曲： 1、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽） 提問：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？ （2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛） 2、欣賞歌曲第二遍，幫助學(xué)生理解歌詞： （1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？ （教師以歌詞做歸納，同時出示多媒體風(fēng)景圖片） （2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？為什么這麼說？ （3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)） （4）長城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵） （5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？ （6）“經(jīng)過那個多少，那個風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。） 3、播放mtv，欣賞歌曲第三遍： “我為這首歌制作了一部非常美的mtv，讓我們好好欣賞一下！” （1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？ （2）聽了這首歌是不是有一種非常激動、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？ （3）讓我們一起來唱唱吧！ 六、進(jìn)一步激發(fā)情感： “歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們再用舞蹈動作來表現(xiàn)一下這首歌！” 七、教師總結(jié) 師生再見。 第三 課 時 教學(xué)內(nèi)容： 表演唱《同一首歌》；編創(chuàng)與活動；音樂知識教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。 2、學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2、自己設(shè)計秧歌動作。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、表演唱《同一首歌》 1、隨琴哼唱旋律 2、分聲部唱好《同一首歌》 3、表演唱《同一首歌》 4、反饋交流。 5、全班齊表演 三、創(chuàng)編與活動 1、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。 2、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。 3、進(jìn)行合作排練。 4、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。 5、分組進(jìn)行展示、評價。 6、總結(jié)。 四、音樂知識教學(xué) 1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識。 2、懂得二聲部的位置。 3、讓學(xué)生自由討論自己平時知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識。 4、教師分析合唱隊形圖 板畫 5、學(xué)生了解 五、老師總結(jié)。 師生再見 附送： 2019-2020年人音版音樂六上《同一首歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽，看，唱等活動能夠知道《同一首歌》的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。 2、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。 3、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。 2、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入： 1、課前播放《同一首歌》MTV錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。 2、新課導(dǎo)入：同學(xué)們課前我們聽到的歌曲式什么？我想在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉， 歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺在第11屆亞運(yùn)會開幕式之前首次播出，后來中央三臺設(shè)置了“同一首歌”欄目，而《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？ 二、歌曲學(xué)習(xí) 1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對歌曲的熟悉程度。 設(shè)問： （1）你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ （2）歌詞的主題思想是什么？(學(xué)生回答老師點(diǎn)評) 角落——失意、孤獨(dú)、無助 感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵 渴望——友誼、友情、真情 主題思想——人間真情 老師總結(jié)： 表達(dá)了在改革開放年代全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。傾訴了人民對和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們美好，純潔，憧憬幸福未來的思想感情。表達(dá)了我國人民在新時代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)（把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國）而共同奮斗的心愿。 2、 再聽錄音或隨伴奏唱。 （1）分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。 （2）前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？ （A段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳，） 三、音樂小知識 1、和弦，和聲的基本含義 2、聽辨大小三和弦，體驗(yàn)的音響色彩 3、學(xué)唱歌曲二聲部讓學(xué)生感受和聲效果 4、播放歌曲同學(xué)們跟著音樂輕聲哼唱找出隨唱中有錯誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 四、合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐 1、 請同學(xué)們自由分組討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。 教師點(diǎn)評、歸納。 主歌：領(lǐng)唱或女聲唱 副歌：男聲齊唱或合唱 A段采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，B采用呼呼口吻演唱來表現(xiàn)歌曲的感情。 2、 各組進(jìn)行交流表演。 3、 擴(kuò)展視野播放民族唱法的《同一首歌》 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《同一首歌》，歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼、憧憬幸福未來的思想感情?，F(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的明天。