2019-2020年人教版語文四年級下冊《鄉(xiāng)村四月》表格式導(dǎo)學(xué)教案.doc

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2019-2020年人教版語文四年級下冊鄉(xiāng)村四月表格式導(dǎo)學(xué)教案編寫人邵麗娟課時一課時修改欄教學(xué)目標(biāo)會寫會認(rèn)本課生字。有感情地朗讀、背誦古詩詞，并能默寫。3.體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀詩詞，充分展開想象，在頭腦中形成圖畫，并能用自己的語言，把頭腦中形成的圖畫描寫出來。在此基礎(chǔ)上體會詩人的情感。知識鏈接收集鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，增加對鄉(xiāng)村的了解詩人翁卷相關(guān)資料，增加對作者的了解。自主預(yù)習(xí)一字詞我能行：會寫課后生字，并能夠默寫本首詩。二詩歌會研究（1）我發(fā)現(xiàn)，這首詞中有兩個表示顏色的詞語：和（2）我知道這首詩有景物、有聲音：我找到了這些景物：我聽到了聲和聲音。（3)我讀懂了這首詩歌，它描寫的是的景色。課堂共學(xué)學(xué)生共學(xué)教師導(dǎo)學(xué)1、自由朗讀讀準(zhǔn)字音2、趣讀，體會音韻美讀出223的節(jié)奏小組內(nèi)自由朗讀，之后小組齊讀3、聽讀，想象畫面美預(yù)設(shè)一：綠綠的山坡和田野，閃著銀光的稻田和小河，自由回答4、練筆展開想象，說說人們都是忙什么？孩子們又在忙什么？在白綠相間的稻田里，我看見。在杜鵑清脆的歌聲里，我聽見。在白綠相間的稻田里，我還看見。在杜鵑清脆的歌聲里，我還聽見。5、思考，體會情感呢自由回答6、背誦四、作業(yè)完成本課同步練習(xí)。一、導(dǎo)入新課請大家仔細(xì)地看這幾幅圖畫，看誰能結(jié)合圖畫，說出一句詩歌。（ppt展示圖畫）“詩中有畫，畫中有詩”是詩歌的一大特色，今天我們來看一下鄉(xiāng)村四月都描繪了哪些美景。（板書課題）二、預(yù)習(xí)檢查字詞的讀音三、詩歌賞析1、趣讀，體會音韻美剛才大家讀得都很流利，很正確，可是，詩歌還可以打著節(jié)拍來讀，我們一起來試一下。2、聽讀，想象畫面美剛才大家讀的都很有勁頭，我們選一組讀得最好的，來讀給大家聽。這次，大家聽的時候要思考，你聽到了那些美景，用自己的語言，把你想到的美景描繪出來。結(jié)合學(xué)生的答案，由簡單的詞句，引導(dǎo)出“就像”3、思考，想象人們的生活在這樣的美景里，人們都是在忙碌的，可是詩歌里簡單說，“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了桑蠶又插田”既然閑人少，可見大家都有各自的事情要忙，人們的活兒也不僅僅是喂蠶和插田，還可能有別的。孩子們是不是也參與到其中呢？4、人們在大家的筆下，看來是生活得有滋有味，他們的生活也是多姿多彩。你能不能體會到詩人看到這些景象時的心情呢？5、是呀，詩人心里就是這樣想的，看來大家都把詩人的心里摸透了。我們再來看看詩人眼前的景色，齊背鄉(xiāng)村四月教學(xué)反思附送：2019-2020年人教版語文四年級下冊四時田園雜興表格式導(dǎo)學(xué)教案編寫人邵麗娟課時一課時修改欄教學(xué)目標(biāo)會寫會認(rèn)本課生字。有感情地朗讀、背誦三首古詩詞，并能默寫。3.體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。4.培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀詩詞，充分展開想象，在頭腦中形成圖畫，并能用自己的語言，把頭腦中形成的圖畫描寫出來。在此基礎(chǔ)上體會詩人的情感。知識鏈接自主預(yù)習(xí)一字詞我能行：會寫課后生字，并能默寫本首詩。二課文會研究（1）我讀懂了詩歌，在這首詩歌里，我看到了一幅圖。（2）在這幅圖畫中，我看到大人們有的，有的，有的。（3）在這幅圖中，我看到小孩子。課堂共學(xué)學(xué)生共學(xué)教師導(dǎo)學(xué)一、字詞積累字詞檢查讀準(zhǔn)詩歌二、小組合作小組討論小組匯報詩歌重組二、拓展延伸柳花深巷午雞聲，桑葉尖新綠未成。坐睡覺來無一事，滿窗晴日看蠶生。結(jié)合圖片，學(xué)生試寫：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。紅色部分隱去，讓學(xué)生呢個自己填寫。提示，要押韻。一、導(dǎo)入新課在鄉(xiāng)村四月里，我們看到了鄉(xiāng)村人們的忙碌，并且我們自己也想象了，也寫下了人們的忙碌。今天我們再來學(xué)一首新的詩歌，看看詩人范成大是如何描寫人們的忙碌的。四時田園雜興（板書課題）二、預(yù)習(xí)檢查字詞三、詩歌賞析1、自學(xué)本詩上節(jié)課我們學(xué)過了鄉(xiāng)村四月，這首詩，我們能不能試著自己分析？結(jié)合預(yù)習(xí)題，找出詩歌所描寫的景物，用自己的話，把它描繪出來。2、小練筆試著把這首七言詩，每一句去掉兩個字，換成五言詩。四、拓展延伸我們課文中所選的，只是其中一首，這組詩有60首呢。我們先看兩外一首，再結(jié)合圖片和老師的提示，自己試著做一首。教學(xué)反思