福建省石獅市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 走一步再走一步學(xué)案 新人教版.doc

《福建省石獅市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 走一步再走一步學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省石獅市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 走一步再走一步學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

14 《走一步，再走一步》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。 2、 理解課文中表達(dá)的思想、人生哲理并能聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理 【重點(diǎn)】 1、 朗讀時(shí)，恰當(dāng)?shù)耐ｎD、合適的語(yǔ)氣和準(zhǔn)確的情感。 2、 領(lǐng)會(huì)文中闡述的人生哲理， 3、 體會(huì)作者在文章中表現(xiàn)出的為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神。 【難點(diǎn)】 1、朗讀技巧的訓(xùn)練。 2、領(lǐng)會(huì)文章中闡述的人生哲理。 【知識(shí)鏈接】 1、文體解讀 本文是敘事散文。 散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。 根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散’指立意明確,主題鮮明而集中。 2、 寫作背景 本文是美國(guó)作家莫頓亨特在65歲時(shí)回憶自己8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。他從小就體弱多病，在與五個(gè)小伙伴一起爬懸崖時(shí)，好不容易爬上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過(guò)程中，作者陷入了進(jìn)退兩難的境地，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)下，“每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖”，終于脫險(xiǎn)。作者將這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為自己人生中的寶貴財(cái)富 預(yù) 習(xí) 案 1、自讀課文，標(biāo)出段序，勾畫出字詞。 2、給下列加點(diǎn)的字注音 聳（ ）立 峭（ ）壁 嶙峋（ ）（ ） 迂（ ）回 納罕（ ） 小心翼（ ）翼 屢（ ）次 訓(xùn)誡 （ ） 凝（ ）視 啜（ ）泣 頭暈?zāi)垦?（ ） 3、 解釋下列詞 訓(xùn)誡： 嶙峋： 啜泣： 小心翼翼： 哄堂大笑： 恍惚： 抽噎 4、朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，將答案卸載問(wèn)題的后面 故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？ 故事發(fā)生在什么時(shí)間？ 爬懸崖的一共幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)？ 那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 作者最后怎樣順利脫險(xiǎn)？ 5從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？ 6在人生道路上，面對(duì)困難，“走了這一步，再走下一步”，把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思？ 7為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？ 8讀了這篇文章，你感悟到了什么？ 9、“這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！? “探”可否換成“踩” ？ 10、“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感?！? 為什么脫險(xiǎn)后還要“啜泣”？這次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同嗎？