2019-2020四年級語文上冊 第7單元 26.那片綠綠的爬山虎課時測試新人教版.doc

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26　那片綠綠的爬山虎 字詞模塊 一、看拼音寫詞語。 tuī jin yǎn lin shān dio hūn n zo r rnɡ qi 　 二、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。 一幅(f　f)　　 　　姓肖(xio　xiāo) 搖曳(y　y) 模糊(m　m) 三、把括號里不能搭配的詞，用“﹨”劃掉。 交談(融洽　恰當(dāng))　　　　珍惜(樹木　糧食) 動作(優(yōu)美　優(yōu)秀)　　　　擋住(視力　視線) 討論(強烈　熱烈)　　　　改正(問題　錯誤) 四、選詞填空。 溫柔　　溫和 1．陽光都變成綠色的，像(　　)的小精靈在上面跳躍。 2．老師(　　)地對我說：“只要認(rèn)真寫，認(rèn)真改，就能寫好作文?！? 繼續(xù)　　連續(xù) 3．白求恩大夫在手術(shù)臺上(　　)工作了幾十個小時。 4．老師坐在椅子上休息了片刻，又(　　)上課。 親熱　　親密　　親切 5．鄉(xiāng)親們圍著子弟兵(　　)地問寒問暖。 6．葉老先生的(　　)之中蘊含著認(rèn)真。 7．小紅是我最(　　)的朋友。 句子模塊 五、修改病句。 1．我非常慶賀，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。 ________________________________________________________________________ 2．老師夸耀我們進步了。 ________________________________________________________________________ 3．本子上到處滿是紅色的圈。 ________________________________________________________________________ 4．回到家，仔細(xì)看了幾遍葉老先生對我作文的修改。 ________________________________________________________________________ 六、帶著問題來讀書。 1．課文是________的文章。 A．狀物　B．寫事　C．寫景 2．“我”到葉老家里做客，________次具體描寫了葉老院中的爬山虎，分別是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 讀寫模塊 七、課外閱讀。 師恩難忘 那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。 這個小學(xué)設(shè)在廟內(nèi)，只有一位老師，教四個年級。當(dāng)時學(xué)生少，四個年級才一個班。老師姓田。17歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。 開學(xué)頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學(xué)上課，叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩： 一去二三里，煙村四五家。 亭臺六七座，八九十枝花。 田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，最后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得，故事的大意是這樣的： 一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。 媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了。”后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，變成了一座大花園。 我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。 那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽到上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。 有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。 十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！ 1．讀準(zhǔn)多音字，在加點字的正確讀音下畫橫線。 正月(zhēnɡ　zhnɡ) 想折下一枝來(sh　zh　zhē) 2．聯(lián)系上下文解釋詞語： 身臨其境：__________________________________________________________________。 3．讀了文章后，你覺得田老師是個怎樣的老師？請用三個四字詞語概括。 ____________　____________　____________ 4．“……八枝，九枝，十枝?！边@句話中的省略號的作用是____________。 5．課題是“師恩難忘”，我們和作者一樣，感同身受，每天都浸潤在“師恩”中，你覺得“師恩”是指：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 6．“談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”談?wù)勀銓@句話的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．請你寫一句贊美老師的詩句。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 一、略 二、略 三、恰當(dāng)　樹木　優(yōu)秀　視力　強烈　問題 四、1.溫柔　2.溫和　3.連續(xù)　4.繼續(xù)　5.親熱　6.親切　7.親密 五、1.我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家?！?.老師夸獎我們進步了。　3.本子上到處是紅色的圈?！?.回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對我作文的修改。 六、1.B　2.兩　下午，陽光照耀下；黃昏，落日余暉映照下 七、1.zhēnɡ　zh　2.親身到了那個境地，形容感受深切　3.循循善誘　誨人不倦　教導(dǎo)有方　4.表示省略　5.老師的教育、培養(yǎng)之恩　6.這句話流露出了作者對老師的敬佩與感恩之情。田老師教學(xué)有方，作者在四年中聽了上千個故事，受到了老師的教育熏陶，作者既學(xué)到了知識，又學(xué)到了做人的道理?！?.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。