2019-2020四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 26.那片綠綠的爬山虎課時(shí)測(cè)試新人教版.doc

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26　那片綠綠的爬山虎 字詞模塊 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 tuī jin yǎn lin shān dio hūn n zo r rnɡ qi 　 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。 一幅(f　f)　　 　　姓肖(xio　xiāo) 搖曳(y　y) 模糊(m　m) 三、把括號(hào)里不能搭配的詞，用“﹨”劃掉。 交談(融洽　恰當(dāng))　　　　珍惜(樹(shù)木　糧食) 動(dòng)作(優(yōu)美　優(yōu)秀)　　　　擋住(視力　視線) 討論(強(qiáng)烈　熱烈)　　　　改正(問(wèn)題　錯(cuò)誤) 四、選詞填空。 溫柔　　溫和 1．陽(yáng)光都變成綠色的，像(　　)的小精靈在上面跳躍。 2．老師(　　)地對(duì)我說(shuō)：“只要認(rèn)真寫，認(rèn)真改，就能寫好作文?！? 繼續(xù)　　連續(xù) 3．白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上(　　)工作了幾十個(gè)小時(shí)。 4．老師坐在椅子上休息了片刻，又(　　)上課。 親熱　　親密　　親切 5．鄉(xiāng)親們圍著子弟兵(　　)地問(wèn)寒問(wèn)暖。 6．葉老先生的(　　)之中蘊(yùn)含著認(rèn)真。 7．小紅是我最(　　)的朋友。 句子模塊 五、修改病句。 1．我非常慶賀，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。 ________________________________________________________________________ 2．老師夸耀我們進(jìn)步了。 ________________________________________________________________________ 3．本子上到處滿是紅色的圈。 ________________________________________________________________________ 4．回到家，仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。 ________________________________________________________________________ 六、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。 1．課文是________的文章。 A．狀物　B．寫事　C．寫景 2．“我”到葉老家里做客，________次具體描寫了葉老院中的爬山虎，分別是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 讀寫模塊 七、課外閱讀。 師恩難忘 那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū)。 這個(gè)小學(xué)設(shè)在廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田。17歲就開(kāi)始教書(shū)了。他口才、文筆都很好。 開(kāi)學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩(shī)： 一去二三里，煙村四五家。 亭臺(tái)六七座，八九十枝花。 田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，最后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。我還記得，故事的大意是這樣的： 一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見(jiàn)路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開(kāi)得很茂盛，小孩子伸出手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來(lái)。 媽媽攔住了他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞?lái)，這兒的花越開(kāi)越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了，變成了一座大花園。 我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。 那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。 有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！ 1．讀準(zhǔn)多音字，在加點(diǎn)字的正確讀音下畫橫線。 正月(zhēnɡ　zhnɡ) 想折下一枝來(lái)(sh　zh　zhē) 2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)： 身臨其境：__________________________________________________________________。 3．讀了文章后，你覺(jué)得田老師是個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)用三個(gè)四字詞語(yǔ)概括。 ____________　____________　____________ 4．“……八枝，九枝，十枝?！边@句話中的省略號(hào)的作用是____________。 5．課題是“師恩難忘”，我們和作者一樣，感同身受，每天都浸潤(rùn)在“師恩”中，你覺(jué)得“師恩”是指：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 6．“談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．請(qǐng)你寫一句贊美老師的詩(shī)句。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 一、略 二、略 三、恰當(dāng)　樹(shù)木　優(yōu)秀　視力　強(qiáng)烈　問(wèn)題 四、1.溫柔　2.溫和　3.連續(xù)　4.繼續(xù)　5.親熱　6.親切　7.親密 五、1.我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家?！?.老師夸獎(jiǎng)我們進(jìn)步了?！?.本子上到處是紅色的圈。　4.回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。 六、1.B　2.兩　下午，陽(yáng)光照耀下；黃昏，落日余暉映照下 七、1.zhēnɡ　zh　2.親身到了那個(gè)境地，形容感受深切　3.循循善誘　誨人不倦　教導(dǎo)有方　4.表示省略　5.老師的教育、培養(yǎng)之恩　6.這句話流露出了作者對(duì)老師的敬佩與感恩之情。田老師教學(xué)有方，作者在四年中聽(tīng)了上千個(gè)故事，受到了老師的教育熏陶，作者既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了做人的道理?！?.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。