安徽省七年級生物上冊 2.2.1《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教案2 （新版）新人教版.doc

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細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：描述細(xì)胞分裂的基本過程。 過程與方法：說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果，說出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價值。 教學(xué)重點：細(xì)胞分裂的基本過程。 教學(xué)難點：細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)時間：1課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 先從古詩《憫農(nóng)》導(dǎo)入，以生物的生長現(xiàn)象，提出問題：生物體為什么會能由小長大呢？小魚到大魚，嬰兒長大成人，主要是我們身內(nèi)的細(xì)胞發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生活動：根據(jù)幻燈片提綱，閱讀并思考問題。思考細(xì)胞在我們的身體變化中發(fā)生的變化。 二、講授新課 設(shè)問：許多生物是由一個受精卵（精子和卵細(xì)胞結(jié)合）發(fā)育成的，由一個細(xì)胞變成一個大的生物體。在這個過程中，細(xì)胞會發(fā)生哪些變化？ 根據(jù)學(xué)生回答的情況，明確細(xì)胞會生長、分裂、分化。 （一）細(xì)胞的生長 1、細(xì)胞的生長：新長出的細(xì)胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大。 2、細(xì)胞的生長是否無限制的長大？為什么？ 通過正方體表面積和體積的計算，引導(dǎo)學(xué)生得到細(xì)胞為什么不能無限長大的原因。 隨著細(xì)胞的生長，表面積的增加相對較少，滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞不能無限度長大。 3、一個生物體結(jié)構(gòu)的大小，主要決定于細(xì)胞的數(shù)量，而不是細(xì)胞的大小，與細(xì)胞的數(shù)量成正比。提問：生物體如何使自己的細(xì)胞增多呢？ 細(xì)胞不能無限制地增大，一部分細(xì)胞長到一定大小，就會進(jìn)行分裂。 （二）細(xì)胞的分裂 1、播放細(xì)胞分裂的Flash動畫，提出問題：細(xì)胞分裂的大致過程是什么？ 學(xué)生觀看Flash動畫，并思考老師提出的問題。 2、展示細(xì)胞分裂的分解圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答細(xì)胞分裂的大致過程。 細(xì)胞核由一個分為兩個，細(xì)胞質(zhì)平均分為兩份(每份各含一個細(xì)胞核)，最后在原來細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁(植物細(xì)胞)。一個細(xì)胞就分裂成為兩個新的細(xì)胞。 3、在沒有示意圖的情況下再讓學(xué)生復(fù)述細(xì)胞分裂的過程，將學(xué)生回答的內(nèi)容以文字的形式現(xiàn)實在大屏幕上。 4、提出問題：細(xì)胞分裂過程中，變化最明顯的是什么？提示：細(xì)胞核是遺傳信息庫。細(xì)胞核的變化就是什么的變化。（染色體） 學(xué)生根據(jù)剛剛觀看Flash動畫和歸納出的細(xì)胞分裂的大致過程，推測細(xì)胞分裂時變化最明顯的是什么？ （三）細(xì)胞分裂時染色體的變化 1、收集學(xué)生對問題的回答并記錄，播放Flash動畫“細(xì)胞的分裂（3D）”，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察Flash動畫中染色體的變化情況。再次讓學(xué)生回答這個問題，引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。 染色體數(shù)目在分裂時先加倍，分裂時染色體分成形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩份。因此，染色體上的DNA數(shù)目也相同。 兩個新細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原來細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目也相同。新細(xì)胞和原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)DNA也一樣。 2、細(xì)胞分裂前，雖然數(shù)目增倍，但分裂后每個細(xì)胞的染色體和遺傳物質(zhì)卻沒有變化，這有何意義？ 提示：如果某生物體內(nèi)正常的染色體原本8條，分裂一次成4條，再分裂一次就是2條？？分裂后的細(xì)胞與原來的細(xì)胞一樣嗎？這樣會有什么結(jié)果？（形成新的生物） 學(xué)生根據(jù)細(xì)胞分裂前、后染色體形態(tài)和數(shù)目的變化，思考問題。引導(dǎo)學(xué)生分析、解答問題，得到正確的結(jié)論：保證子細(xì)胞與母細(xì)胞中染色體形態(tài)數(shù)目相等（即：保證遺傳物質(zhì)相同） 3、提問：細(xì)胞可以通過分裂增加數(shù)量，但是億萬個細(xì)胞簡單地堆起來不能成為生物體。生物體身上不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞還是有差別的。這些細(xì)胞又是怎么得來？ 學(xué)生思考問題，有一部分學(xué)生會從剛上課時提出的問題從得到答案：細(xì)胞通過分化，分化出各種形態(tài)和功能不同的細(xì)胞。 對于這個問題，可以直接告訴學(xué)生結(jié)論：細(xì)胞通過分化，分化出各種形態(tài)和功能不同的細(xì)胞。并說明這是下一章節(jié)我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對已經(jīng)回答正確的同學(xué)要加以首肯。 （四）拓展閱讀 學(xué)生根據(jù)幻燈片提示，閱讀教材——科學(xué)技術(shù)社會，并嘗試回答問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價值。 三、小結(jié) 1、細(xì)胞的生長——細(xì)胞體積的增大； 2、細(xì)胞的分裂——細(xì)胞數(shù)量的增多； 3、細(xì)胞的分化——產(chǎn)生不同類型的細(xì)胞； 4、細(xì)胞分裂的過程（敘述）； 5、細(xì)胞分裂過程中染色體和DNA的數(shù)目變化； 6、生物體生長 = 細(xì)胞生長 + 細(xì)胞分裂 + 細(xì)胞分化。 四、板書 （略）