2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 加法和減法（二）復(fù)習(xí) 第三課時教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 加法和減法（二）復(fù)習(xí) 第三課時教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí) 一課一練第79頁第13題、智力沖浪。共幾課時 3課型 復(fù)習(xí)第幾課時3教學(xué)目標1.使同學(xué)們進一步理解和掌握相差關(guān)系應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和各類應(yīng)用題的解題方法，能正確地進行解答，提高分析、推理能力和解題能力。2.通過情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)同學(xué)們提出問題的意識和能力。3.通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)同學(xué)們練習(xí)的興趣，提高自主探索和解決問題的能力。教學(xué)重難點重點：使學(xué)生進一步理解和掌握相差關(guān)系應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和各類應(yīng)用題的解題方法，能正確地進行解答，提高分析、推理能力和解題能力。難點：通過計算尋找“數(shù)塔”中的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握相差關(guān)系應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和各類應(yīng)用題的解題方法。預(yù)習(xí)設(shè)計復(fù)習(xí)書本第9395頁學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、揭題認標、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘1.復(fù)習(xí)引入課題。70-3 49+4 32+9 52-6 43-8 37+5 學(xué)生先獨立用自己喜歡的方法算一算。集體交流得數(shù)。2.學(xué)生認定學(xué)習(xí)目標。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘1.基礎(chǔ)練習(xí)，完成復(fù)習(xí)（3）第1題。學(xué)生獨立解答 。集體校對。 2.基礎(chǔ)練習(xí)，完成復(fù)習(xí)（3）第2題。學(xué)生理解題意，學(xué)生獨立解答 。集體校對。3.基礎(chǔ)練習(xí)，完成復(fù)習(xí)（3）第3題。學(xué)生理解題意。學(xué)生獨立解答 。集體校對。4.專項練習(xí)，完成補充題。在里填上“”、“”或“=”57+756+6 43+2733+37 72+1869+11 17+1527+15 35-1045+10 26+5956+29獨立解答，同桌相互說說是怎樣想的。集體校對。5.綜合練習(xí)，完成復(fù)習(xí)（3）智力沖浪。指導(dǎo)學(xué)生理解題意 ，學(xué)生獨立解答 。集體校對。 【版塊一】師：今天我們來練習(xí)，看看大家對前兩天的知識掌握得怎么樣。【版塊二】1.完成復(fù)習(xí)（3）第1題。師：仔細讀一讀題目要求，你現(xiàn)在會計算了嗎？師：你覺得用豎式計算有什么要注意的地方？誰來說說看？2.完成復(fù)習(xí)（3）第2題。教師讀題。師：這道題告訴我們什么？提問：求什么？ 你會做嗎？師：看誰做的又對又快！師：誰來說說你是怎么想的？3.完成復(fù)習(xí)（3）第3題.教師讀題。師：這道題告訴我們什么？提問：求什么？ 你會做嗎？師：看誰做的又對又快！師：誰來說說你是怎么想的？師：你還能提出哪些問題呢?是怎樣想到這些問題的?是怎樣解答的?為什么要這樣解答?4.完成補充題。師：題目要我們做什么？師：你是怎么比較出兩邊算式的大小的？同桌互相說一說。5.完成復(fù)習(xí)（3）智力沖浪。師：誰來說說你是怎么想的？你能把你的想法告訴大家嗎？【版塊三】師：今天你有什么收獲？1.學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)。2.全班完成后集體校對，有錯的訂正。作業(yè)設(shè)計三、當(dāng)堂檢測，評價反思。預(yù)設(shè)9分鐘必做題：1.連一連5+29 28+14 27+33 18+42 79+7 18+16 18+3986 57 60 34 422.小螞蟻說：這已經(jīng)是我搬的第36袋了，還有27袋等著搬呢！小螞蟻一共搬多少袋糧食呢？3.小小商店帽子上衣褲子鞋13473538買一頂帽子和一又鞋要用多少元？買一件上衣和一條褲子要用多少元附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 加法和減法（二）復(fù)習(xí) 第二課時教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí) 書本第9495頁復(fù)習(xí)第712題。共幾課時 3課型 復(fù)習(xí)第幾課時2教學(xué)目標1.使同學(xué)們進一步理解和掌握相差關(guān)系應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和各類應(yīng)用題的解題方法，能正確地進行解答，提高分析、推理能力和解題能力。2.通過情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)同學(xué)們提出問題的意識和能力。3.通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)同學(xué)們練習(xí)的興趣，提高自主探索和解決問題的能力。教學(xué)重難點重點：使學(xué)生進一步理解和掌握相差關(guān)系應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和各類應(yīng)用題的解題方法，能正確地進行解答，提高分析、推理能力和解題能力。難點：通過計算尋找“數(shù)塔”中的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握相差關(guān)系應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和各類應(yīng)用題的解題方法。預(yù)習(xí)設(shè)計口算85= 2039= 196= 318= 4830= 372= 655= 143= 20+80= 134= 95-40= 95-4= 學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、揭題認標、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘1.談話引入課題。2.學(xué)生認定學(xué)習(xí)目標。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘1.專項練習(xí)，完成復(fù)習(xí)第7題。個別學(xué)生板演，其他同學(xué)獨立完成。學(xué)生可以先豎著兩兩進行比較，再橫著兩兩進行比較。2.基礎(chǔ)練習(xí)，完成復(fù)習(xí)第8題。指名上臺板演，其余學(xué)生分組獨立完成。全班校對，個別糾正。3.專項練習(xí)，完成復(fù)習(xí)第9題。介紹游戲規(guī)則。分組進行比賽。表揚優(yōu)勝者。4.綜合練習(xí)，完成復(fù)習(xí)第10題。學(xué)生找出題中的條件和問題，弄清題意。學(xué)生獨立思考，正確選擇方法解答。同桌說說自己是怎樣想的。 5.綜合練習(xí)，完成復(fù)習(xí)第11題。觀察表格，學(xué)生讀一讀表格。獨立解決第一和第二個問題。分組討論，可以提出哪些問題。集中交流。6.綜合練習(xí)，完成復(fù)習(xí)第12題。學(xué)生獨立思考，對數(shù)塔中的已知數(shù)進行研究，分析上下層之間的關(guān)系，尋找規(guī)律。填出空格中的數(shù)。全班交流?！景鎵K一】師：今天我們來練習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算?！景鎵K二】師：比一比：每組的兩個題目有什么不同？將筆算加、減法的計算方法統(tǒng)一為三條：數(shù)位對齊，從個位算起，滿十進一或退一作十。教師關(guān)心學(xué)生的計算方法和計算結(jié)果是否正確，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。師：比比哪一組做得又對又快，奪到紅旗。師：在解答時分別用了什么方法?為什么第一個問題要用加法算?第二個問題要用減法算? 師：解答問題時必須認真選擇合適的條件。師：你還能提出哪些問題呢?是怎樣想到這些問題的?是怎樣解答的?為什么要這樣解答?師：請同學(xué)們認真觀察圖中已經(jīng)寫出的數(shù)，思考上下兩行數(shù)之間有什么關(guān)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在空格里填上合適的數(shù)。師：誰來說說你是怎么填的？你能說說這樣填的理由嗎？【版塊三】1.學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。2.集體評議作業(yè)，同桌交換評價。有錯的作一個“？”3.提供典型錯例，分析、糾錯。4.全對的上交作業(yè)，有錯的及時修正。作業(yè)設(shè)計三、當(dāng)堂檢測，評價反思。預(yù)設(shè)9分鐘必做題：補充習(xí)題第55頁選做題：一課一練第78頁的智力沖浪