2019-2020年二年級品德上冊 找快樂教案 科教版.doc

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2019-2020年二年級品德上冊 找快樂教案 科教版活動目標 學生通過參與活動，體會到什么是真正的快樂?；顒舆^程 一、說一說我感到快樂的事情1、教師設計并講述一個情境（如：你放學后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱生日快樂歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學成績原本不是很棒，經過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學測驗中得了滿分）。此刻，你的感受是什么？2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？3、教師總結：交了一個新朋友，學了一項新本領，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？4、學生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。二、演一演體會快樂的含義1、教師講述小豬找快樂的故事生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！2、演一演，理解故事的內容（1）學生看書，自己講述故事。（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？（3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。（4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。（5）學生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。三、活動總結（略）附送：2019-2020年二年級品德上冊 春、夏、秋、冬教案 科教版活動目的通過日常生活經驗的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識，引導學生根據季節(jié)變化來調整自己的生活?；顒訙蕚?、布置學生通過多種辦法收集有關四季變化的資料。2、老師根據教學需要通過網絡或其他途徑搜集有關背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）活動過程 一、導入一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、尋找四季的足跡多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面師：同學們，關于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼我們還能從哪些地方找到四季的不同？3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。三、小擂臺1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷這些生活常識你知道多少？2、你來問，我來答。可先讓學生交流一下各自的經驗，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學會更多的生活常識。四、總結延伸1、談談這節(jié)課的收獲。2、有興趣的同學可以堅持觀察四季變化的情況，總結生活中的小竅門，學著記觀察日記。