2019-2020年高考生物一輪復習 第八單元 生命活動的調節(jié)與免疫 第28講通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與激學案.doc

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2019-2020年高考生物一輪復習 第八單元 生命活動的調節(jié)與免疫 第28講通過激素的調節(jié) 神經調節(jié)與激學案 素調節(jié)的關系 [考綱要求]　1.脊椎動物激素的調節(jié):(1)激素調節(jié)的發(fā)現(Ⅰ)；（2）激素調節(jié)的實例和特點(Ⅱ)。2.脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅱ)。3.神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較(Ⅰ)。4.神經調節(jié)和體液調節(jié)的協調(Ⅱ)。 一、激素調節(jié)的發(fā)現 1． 促胰液素的發(fā)現 (1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經調節(jié)。 (2)斯他林和貝利斯的假設：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產生了能促進胰腺分泌胰液的化學物質。 (3)實驗驗證過程 提取液注入,靜脈―→促進胰腺分泌胰液 (4)激素調節(jié)：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行的調節(jié)。 2． 人體內主要內分泌腺及分泌的激素(連一連) [解惑]　(1)激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只起調節(jié)作用。 (2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各種消化酶；又有內分泌腺——胰島分泌調節(jié)血糖的激素。 (3)體液調節(jié)并非激素調節(jié)：在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。 二、激素調節(jié)的實例 1． 血糖平衡的調節(jié) (1)血糖的來源和去路 (2)參與調節(jié)的主要激素有胰島素和胰高血糖素。 2． 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) 3． 激素調節(jié)的特點(判一判) (1)激素和酶都具有專一性和高效性 (　　) (2)激素都需要體液的運輸 (　√　) (3)激素具有專一性，每種激素只能作用于一種靶器官或靶細胞 (　　) (4)激素的作用是調控代謝，而且作用完后就會被滅活 (　√　) 三、體溫調節(jié)和水鹽調節(jié) 1． 體溫調節(jié) (1)人體熱量的主要來源：細胞中有機物的氧化放能。 (2)主要的產熱器官：骨骼肌和肝臟。 (3)炎熱環(huán)境中體溫調節(jié)的效應器：汗腺、毛細血管等。 2． 水鹽調節(jié) (1)調節(jié)中樞：下丘腦。 (2)調節(jié)途徑 ①渴感的產生與飲水：下丘腦滲透壓感受器→大腦皮層→產生渴感，主動飲水。 ②水分的重吸收：下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放,抗利尿激素作用于,腎小管、集合管重吸收水,尿量減少。 四、神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系 1． 二者的比較 (1)寫出二者的作用途徑 神經調節(jié)：反射??；體液調節(jié)：體液運輸。 (2)寫出二者的反應速度及作用范圍 神經調節(jié)：迅速，準確、比較局限； 體液調節(jié)：較緩慢，較廣泛。 2． 二者的關系 (1)不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)。 (2)內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 考點一　設計與評價——與腺體相關的實驗 1． 甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素 (1)常用實驗方法是切除法、飼喂法、注射法。 (2)如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗 組別 動物 實驗處理 觀察指標 實驗組 ① 幼小動物 切除甲狀腺 幼小動物生長發(fā)育 情況 ② 切除甲狀腺＋注射甲狀腺激素 對照組 ③ 幼小動物 不作任何處理 幼小動物 生長發(fā)育 情況 ④ 只切開皮膚不切除甲狀腺 注意　實驗動物選取分組時，要選取生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時其他條件要一致。 2． 生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺) (1)常用實驗方法是切除法、注射法。 (2)如：探究胰島素對動物血糖調節(jié)的影響 組別 實驗動物 實驗處理 觀察指標 實驗組 饑餓處理 的小鼠 連續(xù)注射一 定量胰島素 小鼠生活狀況 對照組 ① 饑餓處理 的小鼠 連續(xù)注射一定量 胰島素→出現低血 糖癥狀→補充糖類 小鼠生活狀況 ② 不注射胰島素， 定期補充糖類 3． 其他激素的實驗設計可參考上述實驗進行。注意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質，大分子的多肽(蛋白質)類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注射。 易錯警示　動物激素化學本質的歸納 (1) 多肽和蛋白質類激素 (2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素。 (3)固醇類激素：性激素。 1． 如圖所示為有關腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20 d逐漸成熟。下列有關敘述正確的是 (　　) A．前20 d中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加 B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于20 d發(fā)育成小型成蛙 C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育 D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現萎縮，①②③的含量都會減少 答案　A 解析　分析圖可知，①表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，②表示垂體分泌的促甲狀腺激素，③表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素。由題干可知，前20 d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知，6～20 d內蝌蚪形態(tài)在發(fā)生改變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以①②③的分泌都逐漸增加，故A正確；甲狀腺激素的合成受到下丘腦、垂體的調控，前20 d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故B錯誤；由圖示知，②促甲狀腺激素的作用是促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的作用是促進發(fā)育，故C錯誤；切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能出現萎縮，甲狀腺激素的分泌量減少，但由于反饋調節(jié)，①的含量會增加，故D錯誤。 2． 某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5)?，F用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠進行一項驗證性實驗，實驗分成甲、乙、丙、丁4組，實驗前測定4組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數據大致相同)，下表表示4組小鼠分別給予不同處理，一段時間后測定的血糖含量。下列對四組實驗前后血糖含量的比較可能不合理的是 (　　) 組別 甲組 乙組 丙組 丁組 實驗組別 在飼料中添加普通胰島素飼喂 在飼料中添加Boc5飼喂 注射普通胰島素藥物 注射 Boc5 一段時間后測定的血糖含量 a2 b2 c2 d2 A．a2a1，選項A錯；由于Boc5是一種小分子，所以注射與口服同樣能起效果，故B、D正確；用普通胰島素藥物治療糖尿病時只能是注射，使血糖含量降低，故C正確。 常見激素的名稱及靶器官(細胞) 激素名稱 靶器官(或靶細胞) 甲狀腺激素 幾乎全身組織細胞 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 促甲狀腺激素 甲狀腺 抗利尿激素 腎小管、集合管 胰島素 幾乎全身組織細胞 胰高血糖素 主要作用于肝臟細胞 考點二　構建血糖調節(jié)、甲狀腺激素的分級調節(jié)、體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)的模型 一、構建血糖調節(jié)模型 易錯警示　與血糖調節(jié)有關的4點提示與歸納：(1)血糖平衡的調節(jié)為神經—體液調節(jié)，其中神經調節(jié)通過體液調節(jié)發(fā)揮作用。(2)胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血液濃度升高的激素并不僅有胰高血糖素，還有腎上腺素。胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協同作用。(3)下丘腦作用于胰島細胞是通過有關神經實現的，并不是通過促激素釋放激素實現的。(4)糖尿病病因圖解 3． 激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。有關敘述正確的是 (　　) ①分泌的刺激X最可能是血糖含量升高?、诖碳→a→下丘腦→b→胰島A細胞是體液調節(jié)?、奂に乜梢允拱屑毎械纳砘顒影l(fā)生變化?、馨屑毎邮芗に卮碳ず?，促使肝糖原分解及非糖物質轉化為血糖 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案　B 解析?、俜置诘拇碳最可能是血糖含量降低；②刺激X→a→下丘腦→b→胰島A細胞是神經—體液調節(jié)；③激素可以使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化；④靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質轉化為血糖。 4． 如圖表示人體血糖調節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質，①表示過程。請回答： (1)正常人的血糖含量范圍為________ g/L。 (2)當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌[X]________增多，此過程屬于__________調節(jié)，胰島屬于該反射弧中的________；當血糖濃度降低到一定程度時，反過來經過程①使胰島B細胞的活動減弱，這一調節(jié)方式稱為________調節(jié)。同時，胰島A細胞分泌[Y]____________________增加，從而提高血糖含量，維持血糖平衡。 (3)研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損，此疾病屬于免疫異常中的____________病。由于胰島B細胞受損，患者體內X的含量________，使組織細胞對葡萄糖的__________________減弱，導致血糖升高并出現尿糖。 答案　(1)0.8～1.2　(2)胰島素　神經　效應器　(負)反饋　胰高血糖素　(3)自身免疫　減少　攝取、利用和儲存 解析　(1)正常人的血糖含量范圍是0.8～1.2 g/L。 (2)血糖濃度升高，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌胰島素增多，這一過程屬于神經調節(jié)。使血糖濃度升高的激素是胰高血糖素，由胰島A細胞分泌。 (3)免疫系統(tǒng)攻擊自身細胞引起的疾病，屬于自身免疫病。胰島B細胞受損，分泌的胰島素量減少，使組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存減弱，導致血糖升高并出現尿糖。 1． 血糖的“三來”和“三去” (1)“三來”——食物消化吸收、肝糖原分解、非糖物質轉化；(2)“三去”——氧化分解、合成糖原、轉化非糖；(3)主要“來去”路：消化吸收與氧化分解。肝糖原可以分解成葡萄糖進入血液，而肌糖原不行。 2． 人體飯后三曲線變化解讀 人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的相對變化關系如圖所示。由曲線可知： (1)血糖濃度高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而可升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。 (2)當血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。 (3)胰島素和胰高血糖素相互協調，共同維持血糖平衡。 3． 影響胰島素和胰高血糖素分泌調節(jié)的因素 激素名稱 分泌調節(jié)的影響因素 胰島素 血糖濃度升高；胰高血糖素可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，又可通過提高血糖濃度而間接促進胰島素的分泌；下丘腦通過有關神經的作用，促進或抑制胰島素的分泌 胰高血 糖素 血糖濃度降低；胰島素可直接作用于胰島A細胞，抑制胰高血糖素的分泌，也可通過降低血糖濃度而間接促進胰高血糖素的分泌；下丘腦通過有關神經的作用，促進或抑制胰高血糖素的分泌 4． 反饋調節(jié) (1)分類：正反饋調節(jié)與負反饋調節(jié)。(2)正反饋：加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。(3)負反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調節(jié)、血糖調節(jié)等。 二、構建甲狀腺激素分級調節(jié)模型 易錯警示　激素分級調節(jié)的3點提示：(1)大量注射促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素和甲狀腺激素分泌量都增加；大量注射促甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌量增加，促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少；大量注射甲狀腺激素，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量都減少。(2)甲狀腺激素的分級調節(jié)，也存在反饋調節(jié)機制。(3)性激素和腎上腺皮質激素的分泌存在著與甲狀腺激素相似的分級調節(jié)機制。 5． 下圖是甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖。下列與該圖有關的敘述正確的是 (　　) A．寒冷會促使X分泌激素a B．Y除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐 C．缺碘地區(qū)的人的血糖中激素b含量低于正常值 D．Z結構的活動只受Y結構的控制 答案　A 解析　B項中下丘腦(X)才是內分泌活動的調節(jié)樞紐；缺碘甲狀腺激素合成減少，通過負反饋調節(jié)使X、Y活動加強，a、b增多，引起甲狀腺腫大；同時Z除受Y的控制外，還受神經控制和碘的影響。 6． 如圖為人體內甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，①②③分別表示一種激素，則以下敘述正確的是 (　　) A．當某人從炎熱環(huán)境進入寒冷的環(huán)境中時，①的分泌減少，③的分 泌增加 B．切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止 C．當人體缺碘時①和②的濃度都高于正常水平 D．給某人注射③，反饋調節(jié)會使①和②的分泌增加 答案　C 解析　圖中為人體內甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)過程。當某人從炎熱環(huán)境進入寒冷的環(huán)境中時，①(促甲狀腺激素釋放激素)的分泌增加，③(甲狀腺激素)的分泌也增加；切除垂體后，促甲狀腺激素迅速減少，甲狀腺激素的分泌也會減少，促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加；給某人注射③(甲狀腺激素)后，其含量增加，通過反饋調節(jié)使①和②的分泌減少。 技法提煉 激素分泌的調節(jié)方式 1． 神經調節(jié)模式案例 有關神經, 在此種調節(jié)方式中，某些內分泌腺本身就是反射弧效應器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關神經的調控。 2． 分級調節(jié)基本模型 (1)分級調節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體這種分層控制的方式稱為分級調節(jié)。(2)反饋調節(jié)：如圖中“相應激素”含量的變化，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關的激素，進而影響“相應激素”的分泌量。 三、構建體溫調節(jié)模型 易錯警示　體溫調節(jié)的4點提示：(1)體溫的相對恒定是機體產熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結果。(2)機體的主要產熱器官是肝臟和骨骼肌，主要散熱器官是皮膚。(3)甲狀腺激素可以通過加快物質的氧化分解，提高新陳代謝來增加產熱。(4)“寒顫”指骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，“起雞皮疙瘩”指立毛肌收縮，二者都是增加產熱的途徑。 7． 如圖表示某人在休息時，單位時間內其單位面積皮膚血管內血液的相對流量，在A時刻，室內溫度由15 ℃突升至40 ℃，在B時刻，室內溫度又突降至15 ℃。下列相關敘述中正確的是 (　　) A．在A時刻，室內溫度變化時，皮膚血管收縮、立毛肌舒張 B．在AB段，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱 C．在AB段，人體內酶的活性比BC段高 D．在BC段，人體體溫仍能保持相對恒定 答案　D 解析　在A時刻，室內溫度由15 ℃突升到40 ℃，汗液分泌增加、皮膚血管舒張、散熱量增加，從而維持體溫相對恒定；在B時刻，室內溫度又突降至15 ℃，產熱量增加、散熱量減少，從而維持體溫相對恒定，所以在AB段，人體內酶的活性與BC段基本一致。 8． (經典高考題)如圖表示某人的體溫變化曲線，導致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是 (　　) A．發(fā)熱和寒顫 B．提高環(huán)境溫度和寒顫 C．寒顫和出汗減少 D．劇烈運動和出汗增加 答案　D 解析　從圖中可讀出，60分鐘前，人的體溫維持在37 ℃左右，60～80分鐘時，體溫上升，80～100分鐘時，體溫恢復正常。四個選項中可能導致體溫上升的事情有發(fā)熱、提高環(huán)境溫度、劇烈運動，可能導致體溫下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下打寒顫能增加產熱，但一般不會導致體溫高于正常值，因此只有D項正確。 技法提煉 1． 機體產熱和散熱保持動態(tài)平衡的機制如下：外界溫度低時，機體產熱多，散熱也多；外界溫度高時，機體產熱少，散熱也少。當產熱多于散熱，則體溫升高；當產熱少于散熱，則體溫降低。如在發(fā)高燒時，人體的產熱不一定大于散熱，除非病人的體溫在繼續(xù)升高，如果溫度保持不變，則產熱就等于散熱。 2． 體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；體溫調節(jié)中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化的“感覺神經末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。 3． 高燒不退的病人不應加蓋棉被。因為高燒不退，體溫調節(jié)功能暫時喪失，加蓋棉被不但不會排汗，反而影響了熱量的散失。 四、構建水鹽平衡調節(jié)模型 易錯警示　與水鹽平衡調節(jié)有關的2點提示 (1)抗利尿激素在下丘腦合成，經垂體釋放。 (2)滲透壓感受器及水鹽調節(jié)的中樞位于下丘腦；渴覺中樞位于大腦皮層；參與水平衡調節(jié)的主要器官是腎臟。 9． (xx新課標全國卷，3)哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現象是 (　　) A．血漿滲透壓降低 B．抗利尿激素分泌增加 C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱 D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱 答案　B 解析　哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，細胞外液的滲透壓會升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強，從而產生更多的抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水分，所以只有B項正確。 10．(經典高考題)圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。下列敘述中錯誤的是 (　　) A．飲清水后約1 h，尿生成速率達到峰值 B．飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素濃度降低 C．在3 h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多 D．3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊 答案　D 解析　飲清水后，血漿滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿液生成量增多，排出大量尿液從而使血漿滲透壓升高；飲生理鹽水后，血漿滲透壓基本不變，尿液生成量不會迅速增加；3 h以后，通過尿量的調節(jié)，血漿滲透壓及血漿總量最終恢復到初始值，尿量的曲線將重疊。 水鹽調節(jié)的過程分析 1． 神經調節(jié)過程：細胞外液滲透壓升高→刺激下丘腦中的滲透壓感受器產生興奮→興奮傳至大腦皮層中的相關神經中樞→產生渴感，增加飲水→細胞外液滲透壓降低。 2． 體液調節(jié)過程：下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激后，產生興奮，促進(或抑制)下丘腦分泌抗利尿激素→垂體后葉釋放→調整腎小管和集合管對水的重吸收作用→保持細胞外液滲透壓的平衡。 考點三　聚焦下丘腦的功能 下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐。下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞，這類細胞既能傳導神經沖動，又具有分泌激素的功能。它在機體穩(wěn)態(tài)中有重要作用，請完善下面下丘腦功能的網絡圖。 11． 下丘腦在人體生命活動過程中有重要的作用，下列分析不正確的是 (　　) A．a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素 B．b引起下丘腦分泌②抗利尿激素 C．c引起下丘腦分泌③胰高血糖素 D．d引起下丘腦產生④電位變化 答案　C 解析　血糖含量降低可通過血糖調節(jié)中樞—下丘腦支配胰島A細胞分泌胰高血糖素，血糖含量降低也可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素。 12．下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關敘述中不正確的是 (　　) A．飲水過少時，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管 B．血糖平衡調節(jié)過程中的a→c→d→e屬于體液調節(jié) C．人的手被針扎時，其調節(jié)過程是通過a→b→e來實現的，屬于神經調節(jié) D．體溫調節(jié)過程中的內分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺 答案　D 解析　飲水過少時，細胞外液滲透壓升高，作用于下丘腦的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素，此過程中激素d為抗利尿激素，靶器官主要是腎小管和集合管；血糖平衡調節(jié)過程中，a是血糖濃度的變化，c是胰島，d是胰島素或胰高血糖素，此過程屬于體液調節(jié)；人的手被針扎時，a是感受器，b是神經中樞，e是效應器，屬于神經調節(jié)；體溫調節(jié)過程中相關的內分泌腺c包括腎上腺和甲狀腺。 1． 下丘腦在生命活動調節(jié)中的作用歸納 (1)作為感受器：下丘腦中有滲透壓感受器，可以感受內環(huán)境中滲透壓變化，從而調節(jié)水鹽平衡。 (2)作為效應器：具有分泌功能，合成的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等。 (3)調節(jié)中樞：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞。 (4)傳導：可傳導興奮至大腦皮層等高級中樞，如傳導滲透壓感受器產生的興奮至大腦皮層，使之產生渴覺。 2． 正確區(qū)分生命活動的調節(jié) 調節(jié)類型 調節(jié)機制 舉例 神經調節(jié) 刺激引起的反射活動，通過反射弧完成 各種反射活動 體液調節(jié) 體液中激素和化學物質直接對生命活動起作用 激素、CO2、H＋等的調節(jié) 神經—體 液調節(jié) 口渴時抗利尿激素分泌增加，尿量減少 體液—神 經調節(jié) CO2對呼吸運動的調節(jié) 序號 錯因分析 正確答案 序號 錯因分析 正確答案 ① 不明白對照設置的類型 實驗組 ② 表述不準確 手術切除小鼠的內分泌腺P ③ 表述不具體 手術創(chuàng)傷對小鼠帶來的不良生理變化 ⑤ 表述不完整，漏掉了怎樣觀察 注射(補充)適量的物質Q，一段時間后觀察小鼠的代謝狀況 ④ 表述不到位，沒有指出什么腺體 內分泌腺P 題組一　動物激素的作用與特點 1． 判斷正誤 (1)人舌尖觸到蔗糖時感覺甜與激素作用無關(xx山東，1B) (　　) (2)饑餓時人體血糖仍維持正常水平與激素作用無關(xx山東，1D) (　　) (3)血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素(xx海南，10A) (　　) (4)內分泌腺分泌的激素釋放到內環(huán)境中，然后作用于靶細胞(xx海南，10C) (　　) 答案　(1)√　(2)　(3)　(4)√ 2． (xx海南卷，13)關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是 (　　) A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié) B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加 C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官 D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 答案　D 解析　甲狀腺激素的分泌受下丘腦、垂體的調節(jié)。甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，甲狀腺激素分泌增多會導致機體耗氧量、產熱量都增多。由于只有甲狀腺細胞表面有促甲狀腺激素的受體，促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞，而機體大多數組織、器官表面都有甲狀腺激素受體，故甲狀腺激素可作用于多種組織、器官。血液中甲狀腺激素水平降低會通過反饋調節(jié)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多。 3． (xx福建理綜，3)正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是 (　　) A．在細胞內發(fā)揮作用 B．由活細胞產生的蛋白質 C．與特定分子結合后起作用 D．在發(fā)揮作用后還能保持活性 答案　C 解析　酶可在細胞內和細胞外發(fā)揮作用，A項錯誤。激素、酶和神經遞質并非都是蛋白質。部分激素是蛋白質；絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA；神經遞質的化學本質不是蛋白質，故B項錯誤。激素與靶細胞細胞膜上的受體結合，神經遞質與突觸后膜上的受體結合，酶與相應的底物結合后起作用，C項正確。激素發(fā)揮作用后就被滅活，神經遞質發(fā)揮作用后可被降解，而酶發(fā)揮作用后仍具有活性，D項錯誤。 題組二　激素的調節(jié)實例 4． (xx天津理綜，3)動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質醇分泌的調節(jié)示意圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是 (　　) A．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧 B．圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經－體液調節(jié) C．皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞 D．動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復 答案　B 解析　通過類比甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)快速分析并解答本題。運輸刺激會通過傳入神經纖維傳到下丘腦，使下丘腦的分泌活動增強，這一過程屬于反射，其結構基礎是反射弧，A項正確；M激素應為垂體感受促腎上腺皮質激素釋放激素調節(jié)后分泌的促腎上腺皮質激素，通過血液循環(huán)運輸到靶細胞——腎上腺皮質細胞，促使其分泌皮質醇，其調節(jié)為單純的激素(體液)調節(jié)，B項錯誤；動物被運輸的過程中，通過激素的分級調節(jié)使皮質醇在血液中的含量升高，達到一定值后會反饋性地抑制下丘腦和垂體中相關激素的分泌，使其含量恢復到正常水平，C、D項均正確。 5． (xx江蘇卷，24)糖耐量受損(IGT)的人表現為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30 min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結果如下圖所示。由此可初步推測(多選) (　　) A．餐后60 min時，胰島素分泌下降導致血糖濃度低于對照組 B．餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度 C．餐后適度運動使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降 D．餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細胞的分泌負擔 答案　BCD 解析　圖中顯示15～45 min時，運動組血糖濃度低于對照組，而45～60 min時，運動組胰島素含量才快速下降，可見胰島素分泌下降不是導致血糖濃度低于對照組的原因，A項錯誤。運動后，比較兩條血糖濃度曲線，運動組血糖濃度明顯低于對照組，運動組胰島素含量升高幅度明顯降低，說明餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度，B項正確。從圖中曲線可判斷，運動組胰島素含量在45 min時達到峰值，而對照組胰島素含量在120 min時達到峰值，可見餐后適度運動可使IGT人群胰島素的分泌高峰提前；運動后，運動組血糖濃度明顯低于對照組，可判斷餐后適度運動使IGT人群血糖濃度下降，C項正確。運動組的胰島素含量峰值低于對照組，可知餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細胞的分泌負擔，D項正確。 6． (xx山東理綜，3)圖中①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是 (　　) A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速 B．方式③的信息傳遞不通過體液 C．體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式 D．方式①②的信息傳遞都經過血液循環(huán)，存在反饋調節(jié) 答案　B 解析　題目中的①②③三種信息傳遞方式分別對應于課本上實例如下：①對應于課本上的實例是：甲狀腺激素這一內分泌細胞分泌甲狀腺激素由血液循環(huán)運輸到靶細胞處作用于靶細胞的過程；②對應于課本上的實例是：甲狀腺激素分級調節(jié)過程中下丘腦這一神經內分泌細胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體這一靶器官的過程；③對應于課本上的實例是：神經元細胞產生神經遞質作用于下一個神經元細胞(靶細胞)而完成興奮傳遞的過程。顯然在體溫調節(jié)中三種方式都存在，C正確。方式①②要通過血液循環(huán)運輸，信息傳遞緩慢，且存在反饋調節(jié)，方式③不需要通過血液循環(huán)運輸，速度相對較快，所以A、D正確。但方式③也是需要通過體液的，因為上個神經元釋放的神經遞質是經過兩個神經元之間的組織液后作用于下一個神經元的，B錯誤。 題組三　下丘腦的功能 7． (xx上海卷，28)下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)定與調節(jié)過程中發(fā)揮至關重要的作用。關于下丘腦功能的敘述錯誤的是 (　　) A．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素負反饋調節(jié) C．下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經可支配腎上腺的活動 D．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可引起機體產熱量增加 答案　A 解析　下丘腦分泌的抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，使尿量減少，A項錯誤。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體使其分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進物質的氧化分解，使機體產熱量增加，如果甲狀腺激素分泌過多則會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少，這是一種負反饋調節(jié)，B、D項都正確。下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經支配腎上腺分泌相應激素來調節(jié)體溫，C項正確。 8． (xx安徽理綜，30Ⅰ)機體激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。 (1)內分泌腺沒有導管，分泌的激素__________________________。因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應，則該患者血液中TSH含量比正常值__________。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者__________部位發(fā)生了病變。 (2)下丘腦的____________________受中樞神經系統(tǒng)活動調節(jié)并釋放激素，從而調節(jié)垂體激素的分泌。TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用________、相互影響，共同維持機體TSH含量的穩(wěn)定。TH能進入垂體TSH分泌細胞內發(fā)揮作用，表明該細胞能通過__________接受信息。 答案　(1)彌散到體液中，隨血液流到全身　高　(腺)垂體 (2)神經分泌細胞　相互拮抗　細胞內受體 解析　(1)內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中直接進入內環(huán)境，通過血液循環(huán)到達靶細胞，對生命活動起調節(jié)作用。甲狀腺激素的調節(jié)是分級調節(jié)的過程，同時又存在反饋調節(jié)，如下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)可作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)，TSH作用于甲狀腺，又促使甲狀腺分泌甲狀腺激素(TH)，當血液中的甲狀腺激素含量達到一定程度時，甲狀腺激素反過來又會抑制下丘腦和垂體分泌相應激素，從而使甲狀腺激素的分泌減少。若甲狀腺細胞上的TSH受體被其抗體作用而使甲狀腺激素含量減少，甲狀腺激素反過來又會促進垂體分泌TSH，使得TSH含量升高。若下丘腦功能正常，而TSH和TH減少，靜脈注射TSH后，TH含量升高，說明垂體發(fā)生病變，無法分泌相應的TSH，作用于甲狀腺激素的程度減弱，使得甲狀腺分泌的TH也隨之減少。(2)下丘腦既屬于神經系統(tǒng)，又具有分泌功能，其神經分泌細胞受中樞神經系統(tǒng)活動調節(jié)并釋放促甲狀腺激素釋放激素，使垂體分泌促甲狀腺激素，最終調節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素過多又會反饋調節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素，此時，甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素相互拮抗，共同調節(jié)促甲狀激素含量的穩(wěn)定。甲狀腺激素可在TSH分泌細胞內發(fā)揮作用，依靠的是細胞內的受體。 題組四　激素功能研究實驗 9． (xx天津卷，8)根據下列實驗結果回答問題。 實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如圖1。 (1)該實驗的目的是探究__________________________。 (2)手術應切除__________。每次注射各激素的量應按照________來計算。 (3)圖1表明胰島素具有______的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應______(小于/等于/大于)它們單獨作用之和。 實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結果如圖2。 (4)開始刺激后，血糖濃度將________，原因是______________________。 (5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌。若要證實該結論，可在胰島組織中注射________，通過檢測注射前后其周圍血液中________的濃度變化來確定。 答案　(1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響　(2)垂體和胰腺　單位體重注射量乘以體重　(3)促進大鼠生長(及加強生長激素的促生長作用)　大于　(4)降低　胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖　(5)胰島素　胰高血糖素 解析　(1)根據題干中圖1的信息，可知該實驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響。(2)因為該實驗探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響，所以要切除垂體和胰腺，避免其對實驗的干擾。注射各激素的量要根據大鼠的體重確定。(3)根據圖1中的信息可知，胰島素有促進大鼠生長的效應，并且和生長激素共同作用的效應大于它們單獨作用之和。(4)開始刺激后，胰島素濃度升高，胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質的轉化，所以血糖濃度降低。(5)此實驗的目的是研究胰島素對胰高血糖素分泌量的影響，實驗的自變量是胰島素，因變量是胰高血糖素，因此可以向胰島的組織中注射胰島素，檢測血液中胰高血糖素的濃度變化來確定。 【組題說明】 考　點 題　號 錯題統(tǒng)計 錯因分析 激素分級調節(jié)和反饋調節(jié)以及血糖平衡的調節(jié) 2、3、4、13 體溫調節(jié)和水鹽調節(jié) 5、7、11 體液調節(jié)和神經調節(jié)的綜合 1、6、8、9、 10、12、14 實驗與探究 15 1． 如圖所示為機體內生命活動調節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是 (　　) A．該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動 B．感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧 C．①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞 D．如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加 答案　D 解析　下丘腦是內分泌系統(tǒng)活動的調節(jié)樞紐，受最高級中樞大腦皮層的調控；一個完整的反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成；興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在神經元之間會有電信號→化學信號→電信號的轉換；如果內分泌腺是甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，⑥含量增加到一定程度時，會通過反饋調節(jié)來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，故⑥的增加可引起③和④的減少。 2． 切除垂體的幼年大白鼠不會出現 (　　) A．智力下降 B．甲狀腺重量下降 C．血液中促甲狀腺激素含量下降 D．血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降 答案　D 解析　垂體可分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌。垂體被切除，血液中促甲狀腺激素減少，會使甲狀腺激素分泌減少，引起智力下降，同時甲狀腺的生長發(fā)育也會受到影響，導致重量下降。血液中甲狀腺激素的含量下降，會通過反饋調節(jié)作用于下丘腦，引起血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量上升。 3． 如圖為動物的生理過程示意圖，下列相關分析錯誤的是 (　　) A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素 B．激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸 C．該生理過程中存在反饋調節(jié) D．長期注射激素Y會導致性腺衰退 答案　B 解析　分析圖示可知，激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素；激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是自由擴散；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調節(jié)，使體內激素X含量減少，從而導致性腺衰退。 4． 下圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關系。下列有關敘述正確的是 (　　) A．若切除Y，則Z的重量不變 B．X和Y之間僅通過體液調節(jié)相聯系 C．甲對Y、乙對Z，丙對X和Y都起促進作用 D．若Z代表甲狀腺，則幼年時乙和丙過少會導致身材矮小 答案　D 解析　題圖表示激素分泌的分級調節(jié)，則腺體X可以為下丘腦，Y可以為垂體，Z可以為甲狀腺等腺體。若切除Y，則促激素分泌減少，從而影響Z發(fā)育，會使其重量改變，故A錯誤；X和Y之間不僅可以通過體液調節(jié)相聯系，還可以通過神經調節(jié)相聯系，故B錯誤；甲對Y、乙對Z起促進作用，丙分泌過多時對X和Y起抑制作用，故C錯誤；若Z代表甲狀腺，則幼年時乙(促甲狀腺激素)和丙(甲狀腺激素)過少會導致身材矮小，因為促甲狀腺激素能促進Z分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育，故D正確。 5． 下列關于人體體溫調節(jié)過程的敘述，正確的是 (　　) A．炎熱環(huán)境中，毛細血管收縮，汗液分泌增多 B．炎熱環(huán)境中，中暑是神經調節(jié)紊亂導致的，與體液調節(jié)無關 C．寒冷環(huán)境中，位于大腦皮層的體溫調節(jié)中樞興奮，促進機體產熱 D．寒冷環(huán)境中，骨骼肌和肝臟產熱增多，這一過程受神經—體液調節(jié) 答案　D 解析　在炎熱的環(huán)境中，皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌汗液增多；中暑是神經調節(jié)和體液調節(jié)紊亂導致的；體溫調節(jié)中樞在下丘腦；寒冷環(huán)境中，骨骼肌和內臟器官產熱增多與神經調節(jié)和體液調節(jié)都有關。 6． 在下列①～④中，A、B之間的關系可以用所給模型表示的是 (　　) ①A為胰高血糖素，B為胰島素?、贏為甲狀腺激素，B為促甲 狀腺激素?、跘為細胞外液滲透壓，B為抗利尿激素分泌量?、蹵為皮膚血流量，B為體溫 A．只有①③ B．只有②④ C．只有②③④ D．都可以 答案　A 解析　甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌具有抑制作用，促甲狀腺激素對甲狀腺激素的分泌具有促進作用；皮膚血流量增大會使體溫降低，體溫降低會使血流量減少。 7． 研究人員在室溫條件下對實驗小鼠進行以下處理：切除甲鼠的大腦皮層，破壞乙鼠的下丘腦，兩只小鼠的其他結構保持完整。再把甲、乙兩只小鼠放到－5 ℃環(huán)境中，則(　　) A．甲不能維持體溫相對恒定，乙能維持體溫相對恒定 B．甲能維持體溫相對恒定，乙不能維持體溫相對恒定 C．甲、乙都能維持體溫相對恒定 D．甲、乙都不能維持體溫相對恒定 答案　B 解析　小鼠為哺乳動物，其體溫調節(jié)中樞位于下丘腦。 8． 下列有關生命活動的調節(jié)的敘述，正確的是 (　　) A．大量流汗導致失水過多，機體通過減少抗利尿激素的分泌進行調節(jié) B．因為胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，所以二者在血糖調節(jié)中是拮抗關系 C．雖然某人的下丘腦嚴重受損，但其仍能維持自身的體溫恒定 D．水平衡調節(jié)和體溫調節(jié)都是由神經和體液共同調節(jié)的 答案　D 解析　大量流汗導致失水過多，機體通過增加抗利尿激素的分泌，加強對水分的重吸收，故A錯誤；胰島素和胰高血糖素之間是拮抗作用，原因是這兩種激素對血糖調節(jié)的作用是相反的，即胰島素降低血糖濃度，胰高血糖素升高血糖濃度，故B錯誤；下丘腦是體溫調節(jié)中樞，其嚴重受損后機體會失去體溫調節(jié)能力，故C錯誤；神經調節(jié)和體液調節(jié)共同調節(jié)水平衡和體溫的相對恒定，故D正確。 9． 下丘腦是調節(jié)內臟與內分泌活動的中樞，如果其部分受損(能存活)，可能導致的結果是 (　　) A．聽不到聲音 B．看不懂文字 C．白天體溫升高，夜間體溫下降 D．尿量減少 答案　C 解析　下丘腦是水鹽調節(jié)和體溫調節(jié)的中樞，所以其部分受損后，體溫調節(jié)功能可能會受到影響；其產生的抗利尿激素可能會減少，從而導致尿量增加。 10．下面關于人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的敘述，不正確的是 (　　) A．下丘腦對水的平衡、體溫的相對恒定、血糖的平衡都有調節(jié)作用 B．人在發(fā)高燒時，失水多于失鹽，這時其渴覺中樞受抑制，抗利尿激素分泌量會減少 C．正常人在寒冷環(huán)境中，機體內甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會增加 D．水分的平衡、無機鹽的平衡、體溫的相對恒定都與人體皮膚有關 答案　B 解析　下丘腦是水鹽、體溫和血糖調節(jié)的中樞。當人體內失水多于失鹽時，細胞外液滲透壓升高，渴覺中樞興奮；同時下丘腦合成、垂體后葉釋放的抗利尿激素增加，促進水分的重吸收，減少水分的丟失。在寒冷環(huán)境中，機體內甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會增加，從而促進細胞代謝，增加產熱量。人體皮膚與水分和無機鹽的散失都有關，同時人體皮膚內還分布有溫度感受器，參與體溫調節(jié)。 11．如圖為人體內體溫與水鹽調節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是 (　　) ①當受到寒冷刺激時，a、b、c、d四種激素的分泌均會增加 ②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加?、巯虑鹉X是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位?、芟虑鹉X內具有滲透壓感受器，同時能合成e激素?、莺淠艽碳は虑鹉X分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，進而直接促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫 A．①②③ B．③④⑤ C．①④⑤ D．①②④ 答案　D 解析　由題圖可知，a為促甲狀腺激素釋放激素，b為促甲狀腺激素，c為甲狀腺激素，d為腎上腺素，e為抗利尿激素。當受到寒冷刺激時，a、b、c、d四種激素的分泌均會增加；甲狀腺激素和腎上腺素增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加；下丘腦是體溫調節(jié)中樞，但形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層；水鹽調節(jié)中，下丘腦內具有滲透壓感受器，且下丘腦能合成抗利尿激素；寒冷能刺激下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，進而作用于垂體，使之分泌促甲狀腺激素增多，促甲狀腺激素再通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫。 12．如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是 (　　) A．血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調節(jié) B．處于炎熱環(huán)境中，人體可通過A→B途徑使散熱大于產熱 C．G過程可表示甲狀腺激素對神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響 D．E過程具有使血液中的激素維持在相對穩(wěn)定的正常水平的作用 答案　B 解析　在血糖的調節(jié)過程中，血糖濃度變化可以直接作用于胰島，使其分泌相應激素調節(jié)血糖平衡，也可以作用于下丘腦，再通過相應的神經作用于胰島，促進相應激素的分泌；處于炎熱環(huán)境中，人體可通過A→B途徑使散熱增加，但此時產熱量等于散熱量；甲狀腺激素影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能；E過程為反饋調節(jié)過程，具有使血液中的激素維持在相對穩(wěn)定的正常水平的作用。 13．血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答： (1)胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與________結合后，一方面促進____________的合成；另一方面使______________________________增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現在能促進________________，同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質等)轉化為葡萄糖。 (2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀。若給其注射胰島素________(填“能”或“不能”)有效調節(jié)其血糖水平，原因是______________________ _________________________________________________。 (3)影響胰島素分泌的主要因素是__________，其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌；另一方面也可作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受______________調節(jié)。 答案　(1)胰島素受體　蛋白質、脂肪、糖原　細胞膜上葡萄糖轉運蛋白(細胞膜載體蛋白)(答案中必須有“細胞膜”)　葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)　(2)不能　胰島素無法與胰島素受體結合　(3)血糖濃度　神經和體液(激素)共同 解析　(1)由圖可知，胰島素降低血糖濃度是通過胰島素與胰島素受體結合后，一方面促進蛋白質、脂肪、糖原的合成；另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞。胰島素還可以加速血糖的分解，同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質等)轉化為葡萄糖而降低血糖濃度。(2)某人體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀，對其注射胰島素不能有效調節(jié)其血糖水平，因為胰島素無法與胰島素受體結合，從而無法發(fā)揮作用。(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，血糖濃度的調節(jié)既有神經調節(jié)又有體液調節(jié)。 14．如圖為人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分示意圖，其中數字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結構或細胞。請據圖回答： (1)當人大量失水后，調節(jié)過程為______________(填數字)，d表示________________，乙表示__________________________________。 (2)過程④體現的激素調節(jié)方式屬于____________調節(jié)。 (3)當血糖濃度高出正常范圍時，下丘腦通過⑦使甲所分泌的________________增多，它與______________________拮抗，共同調節(jié)血糖平衡。 (4)連接神經調節(jié)和激素調節(jié)的樞紐是____________，c作用的靶細胞是______________ ______________________。 答案　(1)①②⑥　抗利尿激素　腎小管、集合管　(2)(負)反饋　(3)胰島素　胰高血糖素　(4)下丘腦　幾乎全身的組織細胞 解析　當人大量失水后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激，產生興奮，傳至大腦皮層產生渴感，激發(fā)飲水行為；同時刺激下丘腦的某些神經細胞，使抗利尿激素的合成增加，抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收，從而減少尿的排出。過程④表示甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，體現了激素分泌的負反饋調節(jié)。當血糖濃度高出正常范圍時，下丘腦通過控制胰腺，使其分泌的胰島素增多，使血糖濃度降低；胰島素與胰高血糖素通過拮抗作用，共同調節(jié)人體內血糖的平衡。連接神經調節(jié)和激素調節(jié)的樞紐是下丘腦，甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身的組織細胞。 15．向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對此現象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下： (1)實驗步驟： ①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中___________________ ___________的含量。 ②用手術器械將A組小白鼠的________(器官)切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官。 ③向A、B兩組小白鼠注射________________________________________。 ④在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。 ⑤一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量 (2)實驗結果及結論： ①若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點________正確； ②若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點________正確。 答案　(1)①促甲狀腺激素釋放激素?、诩谞钕佟、鄣攘康倪m宜濃度的促甲狀腺激素　(2)①二?、谝? 解析　要證明TRH的減少是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)，還是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)，可通過設置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量TSH的兩組小白鼠進行對照，然后通過測量下丘腦分泌TRH的量來證明。實驗過程中應注意以下幾點：一是切除甲狀腺前，應測量TRH的量；二是不切除甲狀腺的小白鼠也應做相同的外傷手術；三是其他條件相同且適宜，如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且適宜。一段時間后，檢測TRH的含量，若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則TRH的含量減少是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素進而對下丘腦進行反饋