2019版八年級生物下冊 7.1.2昆蟲生殖發(fā)育教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級生物下冊 7.1.2昆蟲生殖發(fā)育教案 （新版）新人教版 課題 7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育1 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。 2. 舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)的異同點(diǎn)。 3. 關(guān)注昆蟲在自然界及人類生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 描述家蠶、蝗蟲的生殖與發(fā)育過程。 教學(xué)難點(diǎn) 說出昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。 教法學(xué)法 教法：觀察、分析、比較、討論、歸納 學(xué)法：課前調(diào)查、發(fā)表見解、辨析正誤、觀察歸類、分組討論、完成習(xí)題等自主、合作的學(xué)習(xí)活動 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補(bǔ)充 一、組織教學(xué)： 教師活動：問好 學(xué)生活動：起立問好 設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，為上課做準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課： “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@唐朝詩人李商隱《無題》中的兩句絕唱。但同學(xué)們有沒有想過這句詩的科學(xué)性，春蠶真的死了嗎？今天我們就以家蠶為例一起來研究昆蟲的生殖和發(fā)育。 三、講授新課： 活動一：出示家蠶標(biāo)本 出示討論提綱 布置學(xué)生自學(xué)書本P8-10 昆蟲知識競賽，蜻蜓點(diǎn)水與生物的哪種行為有關(guān)？毛毛蟲與蝴蝶有關(guān)嗎？知了為什么要蛻皮？等引出課題。以蠶為例了解昆蟲的生殖發(fā)育過程。 學(xué)生分四大組傳著觀察標(biāo)本。并由專人負(fù)責(zé)標(biāo)本的安全。 自學(xué)書本完成思考題。 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補(bǔ)充 活動二：家蠶的發(fā)育過程 1． 家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點(diǎn)是什么？ 2． 根據(jù)日常的觀察，說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似？ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆募倚Q的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準(zhǔn)確的地方？你能改其中的兩個字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？ 活動三：變態(tài)發(fā)育 家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱變態(tài)發(fā)育。 四、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 五、作業(yè)：練習(xí)冊 板書設(shè)計 教學(xué)反思 課題 7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育2 課型 新授課 主備人 初曉華 授課人 授課時間 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。 2.舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)的異同點(diǎn)。 3.關(guān)注昆蟲在自然界及人類生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 描述家蠶、蝗蟲的生殖與發(fā)育過程。 教學(xué)難點(diǎn) 說出昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。 教法學(xué)法 教法：觀察、分析、比較、討論、歸納 學(xué)法：課前調(diào)查、發(fā)表見解、辨析正誤、觀察歸類、分組討論、完成習(xí)題等自主、合作的學(xué)習(xí)活動 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補(bǔ)充 一、組織教學(xué)： 教師活動：問好 學(xué)生活動：起立問好 設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，為上課做準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課： 質(zhì)疑：蜜蜂、蝗蟲的生殖發(fā)育過程與家蠶和蝴蝶一樣嗎？組織學(xué)生觀察蝗蟲等發(fā)育過程的圖片資料 三、新課： 活動一：其他昆蟲的發(fā)育 質(zhì)疑：蜜蜂、蝗蟲的生殖發(fā)育過程與家蠶和蝴蝶一樣嗎？ 組織學(xué)生觀察蝗蟲等發(fā)育過程的圖片資料 從不同昆蟲的發(fā)育過程，你得到了哪些啟發(fā)？如蟬的一生，黑暗和光亮處的對比；毛毛蟲與美麗的蝴蝶燈，引導(dǎo)學(xué)生思考蘊(yùn)含其中的人生哲理。從昆蟲生殖發(fā)育過程，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到昆蟲的多樣性，是生物多樣性的重要側(cè)面，應(yīng)該關(guān)注和自覺保護(hù)昆蟲的多樣性，保護(hù)昆蟲賴以生存和繁衍的生活環(huán)境。 教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖） 個性化補(bǔ)充 活動二：不完全變態(tài) 像蝗蟲、蟋蟀、螳螂等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)。 對昆蟲對自然界和人類的意義形成全面的觀點(diǎn)。 從不同昆蟲的發(fā)育過程，你得到了哪些啟發(fā)？如蟬的一生，黑暗和光亮處的對比；毛毛蟲與美麗的蝴蝶燈，引導(dǎo)學(xué)生思考蘊(yùn)含其中的人生哲理。從昆蟲生殖發(fā)育過程，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到昆蟲的多樣性，是生物從不同昆蟲的發(fā)育過程，你得到了哪些啟發(fā)？如蟬的一生，黑暗和光亮處的對比；毛毛蟲與美麗的蝴蝶燈，引導(dǎo)學(xué)生思考蘊(yùn)含其中的人生哲理。從昆蟲生殖發(fā)育過程，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到昆蟲的多樣性。 活動三：技能訓(xùn)練 指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際，對提出的問題進(jìn)行評價。 提供“飼養(yǎng)家蠶，觀察家蠶的生殖和、發(fā)育”的相關(guān)輔助資料。 四、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 五、作業(yè)：練習(xí)冊 板書設(shè)計 教學(xué)反思