語文S版語文三年級上冊第三單元第10課《走馬燈的奧秘》課時(shí)練習(xí).doc

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語文S版語文三年級上冊第三單元第10課《走馬燈的奧秘》課時(shí)練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共25題；共128分) 1. （4分）我會填 “霧”字共_______畫，第五畫是_______。 “籠”字共_______畫，第四畫是_______。 2. （4分）我會填 “空”字共_______畫，第五畫是_______。 “捏”字共_______畫，第四畫是_______。 3. （4分）我會填 “舉”字共_______畫，音序是_______。 “遺”字共_______畫，部首是_______。 4. （4分）我會填 “偶”字共_______畫，第五畫是_______。 “牧”字共_______畫，第四畫是_______。 5. （4分）我會填 “滲”字共_______畫，音序是_______。 “撼”字共_______畫，部首是_______。 6. （5分）用學(xué)過的詞語造句。 ①檢查 ②委屈 ③斥責(zé) ④夸獎 ⑤恍然大悟 7. （5分）把下面的詞按一定順序排成一句話，加上標(biāo)點(diǎn)符號。 大河 人們 跑 只好 很遠(yuǎn) 到 的 里 挑水 去 8. （2分）選擇正確的讀音。 他目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhun）_______睛地看著遠(yuǎn)方。 他一直在那里轉(zhuǎn)（zhuǎn zhun）_______圈。 9. （5分）寫出五個(gè)和“看”的意思相同或相近的詞。 10. （5分）按一定的規(guī)則給下面的詞語排順序。 ①中秋節(jié) 端午節(jié) 元宵節(jié) 除夕 重陽節(jié) 清明節(jié) 春節(jié) ②開花 發(fā)芽 翻地 長葉 結(jié)果 下種 收獲 11. （8分）比一比，再組詞 轉(zhuǎn)_______　 蠟_______　 必_______ 　旋_______ 傳_______　借_______　 秘_______ 族_______ 12. （6分）比一比，寫一寫 中_______　投_______ 幼_______ 串_______ 沒_______ 幻_______ 13. （2分）寫出下列詞語的近義詞 吸引——_______ 明亮——_______ 14. （3分）寫出反義詞 吸引——_______ 明亮——_______ 入迷——_______ 15. （4分）讀《走馬燈的奧秘》，根據(jù)課文填空。 課文講的是_______小時(shí)候?qū)依锏膬杀K_______發(fā)生興趣，自己動腦動手，弄懂它們_______和_______的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，教育我們要養(yǎng)成動腦、動手解決遇到的問題的習(xí)慣。 16. （4分）讀《走馬燈的奧秘》，根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞語并寫出它們的意思。 走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，_______地_______走馬燈。 ①_______ ②_______ 17. （15分）讀課文《走馬燈的奧秘》，學(xué)習(xí)給文章段落添加標(biāo)點(diǎn)符號 _______那么_______怎樣才能讓小紙人_______小紙馬跑得快一些呢_______他又提出了一個(gè)新問題_______大人告訴他_______熱氣大_______小紙人_______小紙馬就跑得快_______于是_______他又拿來一支蠟燭_______把兩支一齊點(diǎn)燃_______果然_______小紙人_______小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來_______ 18. （2分）讀句子，給劃線詞換一個(gè)新詞，句子的意思基本不變。 ①他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點(diǎn)燃。果然 ， 小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來……_______ ②這天晚上，茅以升特別高興。_______ 19. （3分）填一填。 ①茅以升，我國_______專家。江蘇鎮(zhèn)江人。 ②_______月_______日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。 20. （3分）讀《走馬燈的奧秘》，根據(jù)課文填空 全文可以分為三個(gè)部分；第一部分是1自然段；寫的是_______；第二部分是2自然段，寫的是_______；第三部分是3—6自然段，寫的是_______。 21. （5分）讀句子，聯(lián)系課文《走馬燈的奧秘》，想想劃線詞語用得好不好，為什么。 ①他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。 ②他越看越入迷。一連串的問題，爭著往他腦子里擠。 22. （5分）讀課文《走馬燈的奧秘》，怎么樣才能使小紙人、小紙馬跑得快一些？他如何證實(shí)？用原文回答。 23. （4分）我會填 ①“奧”字共_______畫，第五畫是_______。 ②“轉(zhuǎn)”字共_______畫，第四畫是_______。 24. （10分）讀課文《走馬燈的奧秘》選段，回答問題。 茅（mo）以升七歲那年，過元宵（xiāo）節(jié)的時(shí)候，家里買了兩盞（zhǎn）棱（lngɡ）柱形的走馬燈。一盞掛在墻壁上，一盞懸（xun）在堂屋中央。 走馬燈像磁（c）石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)（zhuǎn）睛地盯著走馬燈。只見走馬燈中間有一個(gè)軸（zhu），軸上有一個(gè)可以旋（xun）轉(zhuǎn)的小輪子，軸心插著紅蠟燭（lzh），輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點(diǎn)燃以后，輪子就旋轉(zhuǎn)起來，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)[zhun]動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。 他越看越入迷。一連串（chun）的問題，爭著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？…… 他帶著這些問題去問大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏（xūn）的?！彼犃舜笕说脑?，就把掛在墻上的走馬燈取下來，“噗（pū）”的一聲，把蠟燭吹滅了。小紙人、小紙馬越跑越慢，最后停了下來。 “那么，怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”他又提出了一個(gè)新問題。大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快?！庇谑?，他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點(diǎn)燃。果然，小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來…… 這天晚上，茅以升特別高興。雖然他沒有完全弄明白走馬燈轉(zhuǎn)動的科學(xué)道理，但科學(xué)的種子已經(jīng)播進(jìn)他幼（yu）小的心靈。“我”是采取什么招數(shù)來贏得棋局的勝利的？請?jiān)谡n文中找出相關(guān)的語句。 （1）課文寫的是什么時(shí)候的事情？當(dāng)時(shí)買了多少盞走馬燈？是什么形狀的？ （2）你認(rèn)為茅以升是個(gè)什么樣的孩子？ 25. （12分）課外閱讀。 螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢（cho窩的意思）很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,就急忙奔向巢去”搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊,各自銜（xin 用嘴叼住的意思）一塊帶回去,或是同心協(xié)（xi）力把食物運(yùn)回巢去. 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛烈。 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。 （1）按要求寫詞語。 近義詞： 經(jīng)常---_______ 特別---_______ 反義詞： 經(jīng)常---_______ 特別---_______ （2）第三自然段是圍繞哪句話來寫的？ （3）短文分別從_______、_______和_______三方面介紹了螞蟻的趣聞。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共25題；共128分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 24-2、 25-1、 25-2、 25-3、