幼兒園小班語言課例反思活動(dòng)：高高興興坐上車.doc

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幼兒園小班語言課例反思活動(dòng)：高高興興坐上車 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)。學(xué)說短語“等一等，等一等，我的朋友要坐車“，學(xué)習(xí)1——3的序 數(shù)。2、樂意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉故事情節(jié)，學(xué)說短語“等一等，等一等，我的朋友要坐車 活動(dòng)難點(diǎn)：故事表演，掌握對話 活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，故事磁帶，動(dòng)物頭飾等 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、欣賞故事 主要提問：司機(jī)是誰?什么動(dòng)物坐上了這輛車?(根據(jù)回答出示頭飾) 借助掛圖，講述第二遍：誰第一個(gè)(第二個(gè)，第三個(gè))上車?誰最后上車? 二、學(xué)習(xí)對話 教師講述第三遍故事，學(xué)習(xí)對話：“等一等，等一等，我的朋友要坐車” 教師與幼兒互動(dòng)分角色學(xué)習(xí)對話 三、故事表演 教師扮演司機(jī)，幼兒扮演角色表演 活動(dòng)反思： 本周是以“汽車”為主題，汽車是幼兒在生活中所常見的，玩具汽車也是各種各樣。但是小班對于汽車的真正認(rèn)識(shí)還非常缺乏，他們帶來的玩具汽車，對于它的總名稱——汽車都知道，但是各種車有它自己的結(jié)構(gòu)、以及各種用途還不是非常不了解。通過本主題，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到常見的汽車，并能表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。通過游戲并獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。今天我就這一主題，開展了一次關(guān)于“汽車”的語言活動(dòng)《高高興興坐上車》，整個(gè)活動(dòng)再輕松，愉悅的氣氛下完結(jié)，我在融入在了其中，感受到了孩子們的快樂。 一.教師的帶動(dòng) 在活動(dòng)開始，我就以一個(gè)最簡單，最平常的提問引出了活動(dòng)的主題“我們小朋友在平時(shí)坐過公共汽車嗎?” 在整個(gè)活動(dòng)再最自然地情境下展開，并延續(xù)。接下來，老師通過掛圖直觀的教學(xué)方式，生動(dòng)的講述了故事的整個(gè)部分，孩子們的聽的過程中全神貫注，也讓我在講述的過程中更多了份激情。 二.幼兒的主動(dòng) 在聽故事的環(huán)節(jié)中，孩子的全神貫注，也使我得以在下一個(gè)環(huán)節(jié)順利的開展。接下來，我以故事表演的方式，讓孩子分角色來表演故事中的人物，孩子在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極，許多平時(shí)比較內(nèi)向的孩子也紛紛被外向，開朗的孩子帶動(dòng)，踴躍舉手表示要參加角色演出。幼兒在角色游戲中感受到了快樂之外，還通過孩子們最喜歡的教學(xué)方式“游戲”來練習(xí)了故事中的最簡單的角色對話，促進(jìn)了小班孩子語言表達(dá)能力。充分體現(xiàn)了讓孩子從“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的先進(jìn)教育理念。 三.師幼的互動(dòng) 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以一個(gè)語言表達(dá)的參與者身份替換了整個(gè)課堂的引導(dǎo)者身份，與孩子們一起游戲，在游戲的過程中以間接幫助的方式接觸小班幼兒語言表達(dá)欠連貫的不足，融入其中，感受快樂。 2 / 2