蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)案例.doc

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蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)： 1、過(guò)自主探究、合作交流，掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并明確算理。 2、能正確計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能進(jìn)行觀察、遷移、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的學(xué)習(xí)情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法和算理 2、教師小結(jié)：前面同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，它的計(jì)算方法 是用分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，這節(jié)課我們要繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)除法 二、新授 1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義 課件出示例2（1）：幼兒園李老師把4個(gè)同樣大的橙子分給小朋友。每人吃?xún)蓚€(gè)，可以分給幾人？每人吃一個(gè)呢？ 學(xué)生列式計(jì)算，說(shuō)明列式的理由 2、揭示課題 課件出示例2（2）：每人吃1/2個(gè)，可以分給幾人？ （1）理解1/2個(gè)的含義。 （2）根據(jù)題意，列出算式，并說(shuō)明理由。 （3）觀察算式特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生回答，揭示課題：整數(shù)除以分?jǐn)?shù) 3.探究計(jì)算方法 （1） 合作探究計(jì)算方法 布置操作要求：先獨(dú)立分一分4個(gè)橙子圖，再與小組同學(xué)交流整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 （2）學(xué)生匯報(bào)算法并說(shuō)明理由。（有可能算法多樣化） （3）教師結(jié)合課件，滲透算法和算理。 4.驗(yàn)證計(jì)算方法 出示例2（3）指名讀題 （1）先在圖中按照題意分一分，填上結(jié)果 （1） 用自己喜歡的方法計(jì)算出結(jié)果。 （2） 學(xué)生匯報(bào)。 （4）優(yōu)化算法，使學(xué)生明確整數(shù)除以這幾個(gè)分?jǐn)?shù)都可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 （5）觀察這三個(gè)除法算式的共同特點(diǎn)：分子都是1 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究：整數(shù)除以分子不是1的分?jǐn)?shù)是否也可以用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)呢？ 5．總結(jié)計(jì)算方法 課件出示例3 （1） 指名讀題、列式并板書(shū)。 （2） 理解2/3米的含義。 （3） 繼續(xù)驗(yàn)證方法： 先在圖中分一分，寫(xiě)出分的結(jié)果；再用整數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)倒數(shù)的方法 計(jì)算，看分得的結(jié)果和計(jì)算的結(jié)果是否一致。 （4） 總結(jié)計(jì)算方法 觀察黑板上的4個(gè)算式，都是整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，他們的計(jì)算方法是怎樣的？學(xué)生嘗試總結(jié)，教師引導(dǎo)歸納：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，就等于整數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 三、鞏固練習(xí) 1、填一填。進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的轉(zhuǎn)化練習(xí) 2、判斷。使學(xué)生明確：除號(hào)要變乘號(hào)，除數(shù)要變倒數(shù)，而被除數(shù)是不變的。 3、練一練。 四、全課總結(jié) 3 / 3