蘇教版三年級數(shù)學《期末練習2》.doc

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蘇教版三年級數(shù)學期末練習21、通過綜合練習，對學生的復習進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)薄弱點，進行針對性地補充復習。2、通過綜合練習，讓學生明確自己在哪些方面還需要努力，不斷進行完善。教學準備：綜合練習卷。教學內(nèi)容：1、填空。（1）找規(guī)律填數(shù)。6997、6998、6999、_、_；9060、9070、9080、_、_。（2）在里填上或=。1089989 18871878 27+5858+2770-3270-23 63-2536-25 5/73/7（3）要使5265314，里面最大填（ ），最小填（ ）。（4）在計數(shù)器上用9顆算珠能夠拔出的最大四位數(shù)是（ ），最小四位數(shù)是（ ）。（5）用0、1、5、9這四個數(shù)字組成兩個0不讀出來的四位數(shù)：（ ）、（ ）。（6）要使33的商是二十多，里可以填的數(shù)有（ ）。要使183的積是四位數(shù)，里最小要填（ ）。（7）一個數(shù)與8相乘的積是3200，這個數(shù)是（ ）。（8）把3000克、1千克、990克、3030克按從小到大的順序排列。（ ）（ ）（ ）（ ）（9）拼一個邊長3厘米的大正方形，至少需要（ ）個邊長1厘米的小正方形。（10）把一個邊長6厘米的正方形剪成兩個同樣大小的長方形，每個長方形的周長是（ ）厘米。（11）如果+=，+=，那么/=（ ）/（ ）（12）一臺機器一天能加工150個零件，3臺這樣的機器一天能加工（ ）個零件；3臺這樣的機器2天一共能加工（ ）個零件。2、直接寫出得數(shù)。402= 1107= 65+27= 1200-600=482= 2230= 65-27= 400+700=7004= 27+23= 633= 1/8+4/8=5600= 60-24= 909= 5/9-4/9=3、筆算下面各題。786 536 96233045 8210 234864、先估左邊每道題的得數(shù)，再與右邊的答案連一連。52-16 大約150025+17 大約三十多3502 大約20xx4834 大約四十多5、畫一畫（略）6、先測量，再計算周長。（圖略）7、先觀察前三題的計算過程，再根據(jù)規(guī)律完成其余各題的填空。2512=2543=1003=3002516=2544=1004=4002524=2546=1006=6002532=25（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）2536=25（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）8、猴媽媽一共采了76個桃。它把其中的一些桃平均分給4只小猴后，發(fā)現(xiàn)還剩下40個桃。平均每只小猴分得多少個桃？9、一列火車上午7時從甲站開出，下午3時達到乙站。如果這列火車平均每小時行駛110千米，甲、乙兩站之間的鐵路長多少千米？10、乒乓球108元 羽毛球比乒乓球拍便宜26元 網(wǎng)球是一副羽毛球拍的5倍（1）買一副乒乓球拍和一副羽毛球拍，一共要多少元？（2）買一副網(wǎng)球拍要多少元？11、有4個百皮球、4個花皮球、4個紅皮球，每次從中選5個放入口袋里。（1）從口袋里任意摸一個球，要使摸到白皮球和紅皮球可能性相等，可以怎樣選球？（2）要使從口袋里任意摸一個球，摸到花皮球的可能性最大，而摸到白皮球和紅皮球的可能性相等，可以怎樣選球？12、一塊長方形土地上一共種了三種蔬菜。其中，辣椒占這塊地的1/6，種西紅柿的土地正好是辣椒的3倍，其余種的是黃瓜。（1）在下面的長方形中涂不同顏色表示每種蔬菜所占的部分。（圖略）（2）從圖上看，西紅柿占這塊地的幾分之幾？黃瓜？課前思考：本課學生通過不同類型的題目，進一步深化基礎知識，也能夠了解自己不足或薄弱的地方，從而能夠及時查漏補缺，更好地吸收知識點。設計這樣系統(tǒng)的練習，有利于學生進一步鞏固已有知識，提高分析問題的能力，加強解決問題技巧的培養(yǎng)，也有利于學生進一步學會用數(shù)學思維來思考問題，增加學習數(shù)學的自信心。課后反思：本次是第二次對學生進行全面的檢測，希望能從中發(fā)現(xiàn)學生知識掌握中的不足，以及近階段學生學習的態(tài)度?？赡苁潜敬尉毩暤碾y度較大，所以學生檢測下來的情況不是很好，一些基礎性的練習，學生掌握的還是很好的，但是對于稍有轉(zhuǎn)彎的練習，學生解決起來就沒有把握了，沒有一個很好的解題思路，缺乏解決類似練習的方法，考慮、思維都不是很完整，缺乏一個能靈活解題的思維框架。從這次的練習也很容易發(fā)現(xiàn)學生之間存在著這樣那樣的差異，也從一個側(cè)面反映學生之間平時的認真、努力程度。今后需給學生思想的督促、明確。課后反思：本次練習主要是考察學生基礎題目掌握情況，學生通過不同類型的題目，進一步深化基礎知識。部分題目比較靈活，個別學生找不到解決的方法。填空：拼一個邊長3厘米的大正方形，至少需要（ ）個邊長1厘米的小正方形。學生錯誤率很高，很多學生想到這是個33的正方形，所以需要9個正方形，其實問題中問至少需要幾個正方形，所以中間一個正方形可以省去，只要8個就行了。先觀察前三題的計算過程，再根據(jù)規(guī)律完成其余各題的填空。這一題中反映出學生的觀察能力還不強，其實只需要模仿一下就可以了。課后反思：學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法掌握較好，能熟練、快速地進行相關的筆算與估算。學生對用兩步計算解決的簡單實際問題能正確地分析和解決。個別學生對于根據(jù)已知的條件自己提出問題解答，存在語言表達不清的問題。5 / 5