四年級(jí)語(yǔ)文教案《第一朵杏花》.doc

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四年級(jí)語(yǔ)文教案《第一朵杏花》 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文中含義深刻的句子。 3、學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 4、給課文分段，并說(shuō)說(shuō)段落大意。能理解含義深刻的句子。 二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情。 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 第一課時(shí) 一、出示掛圖，揭示課題 1、出示教學(xué)掛圖 圖上畫(huà)的是什么花？誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)杏花的樣子？ 畫(huà)上的三個(gè)人分別是誰(shuí)？他們?cè)谟懻撌裁磫?wèn)題？ 2、讀竺、楨2個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音即可。 3、討論第二題，相機(jī)板書(shū)課題：第一朵杏花 二、初讀課文 1、自由讀課文 出示投影片上自讀要求： （1）輕聲自讀課文兩遍 （2）畫(huà)出生字詞，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音 （3）標(biāo)出自然段序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，抽讀字音。 （2）指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。 指名讀句子，相機(jī)指導(dǎo)停頓斷句。 （3）指名朗讀課文 師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。 三、范讀課文 1、范讀課文 出示分段提示： （1）按時(shí)間先后順序，本文應(yīng)該如何分成兩段？ （2）文章最后一個(gè)自然段在文中起什么作用？能不能獨(dú)立成一段？ 2、范讀后根據(jù)提示討論分段。說(shuō)說(shuō)段意。 第一段（1-5）：竺可楨要知道第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間，孩子不明白什么原因。 第二段（6-15）：第二年在孩子的幫助下，竺可楨爺爺準(zhǔn)確地記下了第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間。 第三段（16）：竺可楨爺爺通過(guò)長(zhǎng)年精確觀察，掌握了氣候變化規(guī)律。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 五、布置作業(yè) 搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适拢乱惶谜n交流。 3 / 3