四年級語文教案《巨人的花園》教學2.doc

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四年級語文教案巨人的花園教學2一、復習回顧1、聽寫生字詞。2、填空：春天，夏天，冬天，冬天。二、研讀課文1、讓學生自讀故事，分別畫出巨人回來前、巨人回來后、巨人醒悟后花園我里的情景。2、交流巨人回來前和回來后的句子。指名分別讀這些句子。（1）回來前的句子。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。指名讀、齊讀。（2）回來后的句子，請同學們把慘狀讀出來。不久，北風呼嘯、隆冬來臨，.指名讀、指名評，再指名讀、齊讀。3、為什么會發(fā)生這樣的變化呢？巨人看見孩子們在花園里玩，生氣地把孩子們趕跑了，請同學們找出巨人趕孩子時說的話。a)生讀這三句話，聯(lián)系上下文想一想：巨人說這話時心里可能是怎么想的？他說話時可能是什么樣子？他的動作、神情如何？b)根據(jù)學生的想象，指導學生分組比賽讀這三句話，再指名做動作。c)讀了這三句話有什么感受呢？4、默讀第8自然段。當巨人把孩子們趕走時，在桃樹下有一個小男孩卻沒有跑。想象一下：小男孩那雙會說話的眼睛可能會對世人說些什么？巨人聽了小男孩的話會怎么想怎么做呢？5、讀剩下的部分。畫出巨人醒悟后的句子，體會中心句喚來寒冷的，是我那顆任性、冷酷的心??！指導學生體會巨人當時的心情。指導讀。6、讀了這篇童話后你有什么體會或發(fā)現(xiàn)。自由談。7、再次有感情地朗讀中心句。三、拓展練習1、選擇自己喜歡的部分進行再次體會，可以幾個人表演；如果對人物形象感興趣的，可以與同學展開人物形象的討論；如果對童話的語言感興趣，可以深入讀有關段落。并把喜歡的句子抄下來。2、利用資料袋在課下搜集自己的童話。四、談學習體會1生談對課文的體會。2教師歸納。學習了這篇課文，我們應該體會到快樂應當與大家共同分享。五、板書設計任性趕走孩子春天走了孩子們爬進來春天來了斥責孩子們春天又走了醒悟了春天又來了六、課時作業(yè)1、讀拼音，寫詞語。yangyynxwiqingfgicnkykui(洋溢)(允許)(圍墻)(覆蓋)(殘酷)(愉快)2、寫出下列詞語的反議詞。孤獨-（群集）荒涼-（繁華）冷酷-（熱情）凋謝-（開放）1、不改變意思，將來面的句子換一種說話。巨人被孩子們的喧鬧聲吵醒了。孩子們的喧鬧聲把巨人吵醒了。喚來寒冬的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？喚來寒冬的，正是巨人那顆任性、冷酷的心。4填空。突然仍然1、寒冷的冬天過去了，但巨大的花園里(仍然)是冬天。2、孩子們在花園里玩得正高興的時候，（突然）巨人走進了花園。3 / 3