冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》第4課時(shí) 整萬(wàn)數(shù)的改寫教案.doc

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教學(xué)資料參考范本精編冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第4課時(shí) 整萬(wàn)數(shù)的改寫教案撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)內(nèi)容： 教材第6668頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)和體驗(yàn)一百萬(wàn)的過程。 2、掌握把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)的方法，會(huì)用“萬(wàn)”為單位表示大數(shù)。認(rèn)識(shí)并感受一百萬(wàn)的實(shí)際意義。 3、體會(huì)用“萬(wàn)”為單位表示大數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握將整萬(wàn)的數(shù)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、秒表、計(jì)算器。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鋪墊: 出示下面各題。 1.寫出下面各數(shù)。 一百二十萬(wàn)二千三百 寫作： 二百零四萬(wàn)五千 寫作： 三千零二十萬(wàn)零二百 寫作： 五千八百萬(wàn)零七百人 寫作： 三百六十四萬(wàn)八千噸 寫作： 過程要求： （1）學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，教師巡視。（2）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)板演。 （3）說(shuō)一說(shuō)你是怎么寫的。 2. 讀一讀下面的數(shù)。 20xx000 讀作： 35008000 讀作： 1020xx0 讀作： 8600000 讀作：過程要求： （1） 學(xué)生逐一讀出以上各數(shù)。（2）教師板書寫出各數(shù)的讀法。 二、探究新知 1、教學(xué)例題3。課件出示課本插圖。 北京故宮的占地面積是 七十二萬(wàn)平方米。 北京圓明園的占地面積是 三百四十六萬(wàn)平方米。 （1）讓學(xué)生讀圖片下面的文字，自己寫出這些數(shù)并說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫的。 七十二萬(wàn)寫作：720xx0 三百四十六萬(wàn)寫作：3460000 （2）讓學(xué)生讀出這兩個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)。都是整萬(wàn)的數(shù)， 接著教師說(shuō)明，為了讀寫方便，我們經(jīng)常把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。 （3）教師啟發(fā)，我們知道10000可以寫出1萬(wàn)。鼓勵(lì)學(xué)生試著改寫兩個(gè)整萬(wàn)的數(shù)。讓兩名同學(xué)到黑板上書寫。 720xx0=72萬(wàn) 3460000=346萬(wàn) 2、議一議，怎樣把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)？ 先讓同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，再全班交流，總結(jié)改寫方法。把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)的方法， 將萬(wàn)后面的4個(gè)0去掉，換成一個(gè)“萬(wàn)”字。用“萬(wàn)”字來(lái)代替末尾的4個(gè)0，這樣就把整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)了。 3、試一試。 把下面的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。 180000 300000 20500000 過程要求：（1）學(xué)生獨(dú)立改寫。（2）、同學(xué)之間交流。（3）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)改寫的體會(huì)。 強(qiáng)調(diào)添上“萬(wàn)”字。 4、教學(xué)例4：體驗(yàn)一百萬(wàn)。 （1）提出問題：你知道一百萬(wàn)有多大嗎？使學(xué)生了解：一百萬(wàn)是個(gè)七位數(shù)，寫作1000000 （2）提問100萬(wàn)元面值100元的人民幣有多少?gòu)?，給學(xué)生獨(dú)立思考、推算的時(shí)間，然后交流推算的方法和結(jié)果。得出100萬(wàn)元面值100元的人民幣有10000張。 提出問題：估算一下，銀行工作人員用手?jǐn)?shù)100萬(wàn)元面值10元的人民幣，需要多長(zhǎng)時(shí)間。 告訴學(xué)生：銀行銀行工作人員每分鐘大約數(shù)140張。讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算需要的時(shí)間。 測(cè)一測(cè)自己的心跳，估算一下心跳100萬(wàn)次大約需要多長(zhǎng)時(shí)間。 教師提出先全班計(jì)時(shí)、測(cè)量自己半分鐘心跳的次數(shù)，再讓每個(gè)人計(jì)算自己心跳100萬(wàn)次大約需要多長(zhǎng)時(shí)間。 估算一下100萬(wàn)小時(shí)相當(dāng)于多少年。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“一天有24小時(shí)、一個(gè)月按30天”進(jìn)行估算。 三、鞏固練習(xí) 完成課本“練一練”1、2題。 （1）認(rèn)真看圖，了解有關(guān)信息。 （2）同學(xué)之間互相交流。四、課堂小結(jié) 大家一起來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧。五、布置作業(yè) 課后“練一練”第3題。 板書設(shè)計(jì)： 整萬(wàn)數(shù)的改寫 七十二萬(wàn)寫作：720xx0 三百四十六萬(wàn)寫作：3460000 720xx0=72萬(wàn) 3460000=346萬(wàn) 改寫方法：將萬(wàn)后面的4個(gè)0去掉，換成一個(gè)“萬(wàn)”字。 一百萬(wàn)寫作：1000000 教學(xué)反思：1.讀數(shù)寫數(shù)先分級(jí)。第一單元主要是大數(shù)的認(rèn)識(shí)。讀數(shù)寫數(shù)是關(guān)鍵，而要想準(zhǔn)確讀數(shù)寫數(shù)一定要先分好數(shù)級(jí)，這也是我需要注意的地方。2.課堂讓學(xué)生占主導(dǎo)地位，放手讓學(xué)生去思考，總結(jié)，探索數(shù)學(xué)的奧秘。在課堂上我的話語(yǔ)過多，某種程度上限制了學(xué)生的思維。3.課堂環(huán)節(jié)設(shè)置要流暢些，注意知識(shí)的銜接。導(dǎo)入部分可以用習(xí)題來(lái)復(fù)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題：1.班中中下等學(xué)生占了很大比例，從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，總體不容樂觀。但是如果能較好的抓住一部分中下等生，對(duì)提高總體成績(jī)會(huì)有很大幫助。2.學(xué)生作業(yè)書寫潦草，不規(guī)范。還是要抓好課堂常規(guī)，但不能急于求成。6 / 6