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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,.,*,海倫,凱勒,(1880-1968),美國作家馬克,吐溫說,:,十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物:,一個(gè)是拿破侖;,一個(gè)是海倫,凱勒,。,1,.,海倫,凱勒,19,世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。,幼年因高燒而導(dǎo)致失明,失聰。,成就:,著作有,假如給我三天光明,我的生活,我的老師,等。一生致力于為殘疾人造福,建立慈善機(jī)構(gòu),被美國,時(shí)代周刊,評為美國十大英雄偶像,榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。,2,.,再塑生命的人,海倫,凱勒,3,.,截然(,ji,)搓捻,(cunin),綻開(,zhn,)慚愧,(
2、ku),譬如,(p),花團(tuán)錦簇,(c),混(,hn,)為一談,恍(,hung,)然大悟,4,.,不求甚解,:現(xiàn)多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大 概,不求深刻了解。,混為一談,:把不同的事物混在一起,當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗?恍然大悟,:形容一下子明白過來。悟:心里明白?;腥唬好腿磺逍训臉幼印?花團(tuán)錦簇,:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,美不勝收,:美好的東西太多,一時(shí)接受不完,(,看不過來,),。,小心翼翼,:形容舉動十分謹(jǐn)慎,一點(diǎn)不敢疏忽。,截然不同,:形容兩件事物毫無共同之處。,5,.,“截然不同”這個(gè)詞,出現(xiàn)在課文的第一段,文中這樣寫到“回想起此前和此后截然不同的生活,我不能不感概萬分”,誰能告訴老
3、師“此前和此后”的“,此,”在這里指代什么,?,莎莉文老師的到來讓海倫的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,那么海倫此前的生活狀態(tài)是怎樣的呢?請一位同學(xué)來為我們讀一讀課文的,1-4,段,6,.,我經(jīng)常為了一些小事而無理取鬧,雖然我心里也知道這樣是不應(yīng)該的,,可是一有事情到來,我又急躁得控制不了,就像我常踢傷了保姆艾拉,我知道她很痛,所以當(dāng)我氣消時(shí),心里就覺得很愧疚。但是當(dāng)事情又不順我的心意時(shí),我還是會瘋狂地胡亂踢打。隨著年齡的增長,希望把自己的思想情感表達(dá)出來的愿望更加強(qiáng)烈。幾種單調(diào)的手勢,也越發(fā)不敷應(yīng)用了。每次手語無法讓別人了解我的意思時(shí),我都要大發(fā)脾氣。仿佛覺得有許多看不見的魔爪在緊緊地抓著我,我拼
4、命地想掙脫它們。,7,.,快讀課文,5-13,段,1.,莎莉文老師是何時(shí)來到海倫的世界里,我的生活又是怎樣的?她做了哪些?,2.,通過這些事,你能看出來莎莉文老師教給了海倫什么,把什么帶到了海倫的世界?歸納莎莉文的形象。,8,.,莎莉文老師是一個(gè)有極大耐心和愛心、有良好的教學(xué)方法的好老師。,9,.,海倫,凱勒是怎樣的一個(gè)人?結(jié)合具體內(nèi)容說說海倫性格中的特點(diǎn)。,海倫是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的女孩。,課文,1-4,段,在莎莉文老師出場前鋪墊了哪些內(nèi)容,這樣寫有什么好處?,10,.,6.,文題中的“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。文中它的深刻含
5、意是什么?,11,.,海倫,凱勒在,假如給我三天光明,中傾訴了她對生活的禮贊。其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說:,啊,如果我有三天視力的話,我該看些什么東西呢,?,第一天,我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先,我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮,莎莉文夫人的臉,當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來到我家,是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓,為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶,還要仔細(xì)研究那張臉,并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的印記,她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)的。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。,12,.,謝謝上帝讓我將生命贈予了海倫,使她擁有了一個(gè)光明的世界,上帝??!請你讓海倫在沒有我的日子里,也能快樂地生活!,13,.,