二年級(jí)數(shù)學(xué)下《234的乘法口決》.doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《2，3，4的乘法口決》 1．理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)． 2．初步熟記2，3，4乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算有關(guān)的乘法． 3．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力． 教學(xué)重點(diǎn) 乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣計(jì)算有關(guān)乘法． 教學(xué)難點(diǎn) 乘法口訣的結(jié)構(gòu)，相鄰口訣之間的聯(lián)系． 教學(xué)準(zhǔn)備 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好16根同樣長(zhǎng)的小棒． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．把加法算式改寫成乘法算式． (1) 加法算式：6＋6＋6＋6＝24 乘法算式：_______________ (2) 加法算式：8＋8＋8＋8＋8＋8＝48 乘法算式：_______________ (3) 加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20 乘法算式：_______________ 2．口答填空． （1）23這個(gè)算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個(gè)（ ） 相加； （2）32這個(gè)算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加； （3）43這個(gè)算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加； （4）34這個(gè)算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加． 3．師生比賽 由一個(gè)學(xué)生任意的從四道題中挑一道題，教師學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰算得快． 4．教師談話：你們想知道教師為什么算那么快嗎？因?yàn)槲沂怯贸朔谠E進(jìn)行計(jì)算的．乘法口訣是我國的一大發(fā)明，中國小朋友比外國小朋友乘法算得快，就因?yàn)橹袊∨笥褧?huì)用乘法口訣計(jì)算乘法．今天我們就來學(xué)習(xí)2，3，4的乘法口訣（板書課題）． 二、新授 1．教學(xué)例1(講解2的乘法口訣) （1）出示P21、例1圖 （圖片2的乘法口訣） （2）問：觀察，圖中每組有幾根小棒，有這樣的幾組？ （3）問：要求一共有多少根小棒，都可以怎樣列式計(jì)算？ （生說：2＋2＝4，22＝4，教師隨后板書） （4）問：誰能說一說22＝4這個(gè)算式表示什么意思？ （生：22＝4這個(gè)算式表示2個(gè)2是4） （5）教師敘述：根據(jù)這個(gè)式子，我們可以編成一句口訣：二二得四，教師板書二二得四．這句口訣表示2個(gè)2得4．乘法口訣中的第一個(gè)二表示乘數(shù)的2，第二個(gè)二表示被乘數(shù)的2．口訣的得數(shù)部分是積． （6）我們知道2個(gè)2得4，請(qǐng)觀察小棒圖說一說1個(gè)2得幾，乘法算式怎樣列？怎樣編成乘法口訣． 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：21＝2；1個(gè)2是2；一二得二． 2．教學(xué)例2 (講解3的乘法口訣) （1）讓學(xué)生們按照教師的要求操作 ① 師：一個(gè)三角形有幾條邊？擺一個(gè)三角形要用幾根小棒？ ②師：請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺好3個(gè)三角形． ③師：觀察，擺一個(gè)三角形用3跟小棒，擺2個(gè)三角形要用幾個(gè)3根，是幾根？擺3個(gè)三角形要用幾個(gè)3根，是幾根？ （擺一個(gè)三角形用3跟小棒，擺2個(gè)三角形要用2個(gè)3根，是6根？擺3個(gè)三角形要用3個(gè)3根，是9根） 師板書：1個(gè)3 是3，2個(gè)3 是6，3個(gè)3 是9． （2）問：一份是3，兩份是2個(gè)3，三份是3個(gè)3．誰能用三個(gè)算式表示擺1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)三角形所用的小棒的根數(shù)？ 教師隨學(xué)生的回答板書： 3， 3＋3＝6，3＋3＋3＝9 13＝3，23＝6，33＝9 （3）指導(dǎo)學(xué)生編3的乘法口訣 師：我們已經(jīng)編出了2的乘法口訣，同學(xué)們能不能試著根據(jù)我們剛才討論的結(jié)果編出3的乘法口訣呢？ （4）教師板書出三句3的乘法口訣． 3．教學(xué)例3 (講解4的乘法口訣) （1）兩個(gè)人為一個(gè)小組，依次擺出1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)正方形． （2）看著這些正方形，說一說，擺1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)正方形分別要用幾個(gè)4根小棒，要用多少根小棒？ （3）看著小棒圖，用適當(dāng)?shù)乃闶奖硎具@幾幅圖．（可以分別的用加法算式，乘法算式來表示） （4）看著這些算式試著編出4的乘法口訣． （5）全班交流 （6）教師隨著學(xué)生們的匯報(bào)板書： 1個(gè)4 4 41＝4 一四得四 2個(gè)4 4＋4＝8 42＝8 二四得八 3個(gè)4 4＋4＋4＝12 43＝12 三四十二 4個(gè)4 4＋4＋4＋4＝16 44＝16 四四十六 （7）教師講解：在三四十二，四四十六這兩句口訣編寫時(shí)，凡是積大于10時(shí)，為了讀寫簡(jiǎn)便，就不要得字了，直接寫出積就可以了． 4．師：我們已經(jīng)編完了2，3，4的乘法口訣，1乘以1表示什么意思？1乘1得幾呢？根據(jù)你們列出的算式能否編出1的乘法口訣呢？ 5．歸納整理 （1）我們已經(jīng)編出了2，3，4的乘法口訣，同學(xué)們看一下，1的乘法口訣有幾句？2的乘法口訣有幾句，3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？ （2）想一想，每句口訣各表示什么意思？ （3）觀察，2的乘法口訣后一句的積與前一句的積相差幾？ 3的乘法口訣呢？ 4的乘法口訣呢？找到這些規(guī)律，可以幫助我們熟練而迅速的記住乘法口訣． 三、鞏固練習(xí) 1．基本練習(xí) （1）讀1，2，3，4乘法口訣 試記乘法口訣． （2）背1～4的乘法口訣 2．發(fā)展性練習(xí) （1）教師慢慢的把口訣中的積擦掉．每擦掉一個(gè)積，就讓學(xué)生背一句乘法口訣． （2）打亂口訣的順序，在黑板上任意指一句，由學(xué)生說出完整口訣． （3）看卡片說口訣． 一二（ ） 二三（ ） 一四（ ） 三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 二四（ ） 一三（ ） 四四（ ） 一一（ ） （4）看算式計(jì)算出結(jié)果，并說出相應(yīng)的乘法口訣． 21＝（ ） 口訣：_______________ 22＝（ ） 口訣：_______________ 42＝（ ） 口訣：_______________ 33＝（ ） 口訣：_______________ 44＝（ ） 口訣：_______________ 41＝（ ） 口訣：_______________ 43＝（ ） 口訣：_______________ 11＝（ ） 口訣：_______________ 32＝（ ） 口訣：_______________ 四、歸納質(zhì)疑 通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？ 5 / 5