三年級(jí)數(shù)學(xué)《第七單元生活中的負(fù)數(shù)》教案.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)《第七單元生活中的負(fù)數(shù)》教案 第1課時(shí)：溫度。 教學(xué)目地： 1．了解生活中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確讀寫。 2．會(huì)比較兩個(gè)以下溫度的高低。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。， 教學(xué)過(guò)程： 一，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。 1，課課前組織學(xué)生采取各種方法調(diào)查、收集、記錄全國(guó)一些大城市的氣溫情況。 2，讓學(xué)生查看地圖找到調(diào)查的城市的位置，幫助了解溫度與位置的關(guān)系。 二，探索溫度的讀法和表示方法。 1，把學(xué)生記錄的溫度進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并抽出2組數(shù)據(jù)與零度進(jìn)行比較，從中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度還要低2℃的一些知識(shí)。 2，教師準(zhǔn)備一份天氣預(yù)報(bào)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度的表示方法。分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫一寫。 三，試一試 組織大家讀出溫度計(jì)上顯示的溫度，再寫出來(lái)，增加一些直觀的認(rèn)識(shí)。 四。練一練。 第一題，比較溫度的高低時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先從零上溫度開(kāi)始，逐步過(guò)渡到零下溫度的比較。如：2℃和5℃的比較，1℃和0℃的比較，0℃和 零下2℃的比較，零下2℃和零下5℃的比較等。 五小調(diào)查。 首先鼓勵(lì)學(xué)生選擇某種調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，然后，組織大家討論從數(shù)據(jù)中獲得了哪些信息，并在地圖找出這些信息的對(duì)應(yīng)地理位置，能從地理位置上認(rèn)識(shí)各地氣溫的特點(diǎn)。 [板書(shū)設(shè)計(jì)] 溫度 2℃○5℃1℃0℃0℃〇─2℃―2℃〇―5℃ 第2課時(shí)：正負(fù)數(shù) 教學(xué)目的：1在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。 2會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。 重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一，收集數(shù)據(jù)， 課前安排學(xué)生調(diào)查記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，如儲(chǔ)蓄卡上記錄的存、取款數(shù)據(jù)，海拔高度的記錄等，了解生活中的負(fù)數(shù)，以增加一些感性認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生探素負(fù)數(shù)奧秘的興趣，了解數(shù)字的作用。 二，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在生活中的作用。 1引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)溫度的知識(shí)，通過(guò)對(duì)氣溫中的一組數(shù)據(jù)的比較，討論。從中抽象出負(fù)數(shù)的概念。 2組織學(xué)生交流信息。說(shuō)說(shuō)這些數(shù)據(jù)的意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在生活中的作用和生活中負(fù)數(shù)的表示方法。 三，探素正負(fù)數(shù)的讀和寫。 1，組織學(xué)生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負(fù)數(shù)的讀法。并讀出下列各數(shù)： ＋5、5、＋500、100等 2有了讀的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生自主探素正負(fù)數(shù)的寫法。同桌練習(xí)，一人讀。一人寫。交換輪流。 。（適當(dāng)提示正數(shù)的＋可以省略） 四，試一試。 1，通過(guò)讀題，學(xué)生理解了高出海平面的高度用正數(shù)表示，從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。 2，收入用正數(shù)表示的話，負(fù)數(shù)怎樣表示，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，本小組同學(xué)家庭每月收支情況。 3，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，練一練。你的周圍還有那些數(shù)可以用正負(fù)數(shù)來(lái)表示。如電梯的上升與下降等 五，鞏固與練習(xí)。 練一練第一題，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫的對(duì)應(yīng)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練正負(fù)數(shù)讀寫。 練一練第二題，通過(guò)填表格記錄小明家的收支情況，加深了解生活中的負(fù)數(shù)。 練一練第三題，此題先讓學(xué)生找到開(kāi)始的位置，然后按照題意在圖上描出來(lái)，回答題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 正負(fù)數(shù) 5、6、9、12、100、等都是正數(shù)，或記著＋5、＋6、＋12、＋100。 -2、-3、-15、-123都是負(fù)數(shù)。 5或＋5讀做正5，-2讀作負(fù)2 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 第3課時(shí)：練習(xí)九。 教學(xué)目的：在熟悉的生活情景中，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的意義，能較熟練的用負(fù)數(shù)表示生活中的問(wèn)題。 一、用正負(fù)數(shù)表示溫度的練習(xí)。 練習(xí)九第一題，先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法，再讓學(xué)生獨(dú)立做一做。然后同桌互相撿查。 二、日常生活中常見(jiàn)的負(fù)數(shù)。 練習(xí)九第2、3、題，讓學(xué)生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負(fù)數(shù)標(biāo)示，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。 三、比賽中的負(fù)數(shù)。 練習(xí)九第4題，比賽的勝負(fù)是學(xué)生感興趣的話題，借助這一情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用正負(fù)數(shù)表示勝負(fù)的方法，再寫一寫，算一算。 四、用正負(fù)數(shù)填表。 首先結(jié)合實(shí)際討論贏利和虧本得意思，了解每月盈利和虧本是通過(guò)和每月成本進(jìn)行比較得到的，在議一議，算一算每月?tīng)I(yíng)業(yè)情況后填表。 五、實(shí)踐活動(dòng)。 分小組調(diào)查，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的最有效的方法是背出數(shù)學(xué)公式和概念，這句話的態(tài)度，作好記錄，填入表中。讓學(xué)生由此體會(huì)數(shù)用來(lái)表達(dá)和交流的作用。 第4課時(shí)：整理與復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)目的：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)圖形的變換、除法、方向和位置、生活中的負(fù)數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)及其之間的聯(lián)系進(jìn)行整理，并用自己的方式表示出來(lái)。 一、說(shuō)一說(shuō)： 多舉一些生活中用負(fù)數(shù)表示的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的的意義，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解 生活中的負(fù)數(shù)。 二、做一做： 練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生明確填表前首先要確定以每天平均做作業(yè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)時(shí)間為正數(shù)。不足時(shí)間為負(fù)數(shù)，然后再填表。 三、畫(huà)一畫(huà)： 復(fù)習(xí)畫(huà)旋轉(zhuǎn)90 o后的圖形時(shí)，先讓學(xué)生議一議，說(shuō)一說(shuō)，明確是圍繞哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，再動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。平移時(shí)，先讓學(xué)生知道平移是將原來(lái)圖上每個(gè)點(diǎn)都移相同的格數(shù)，再移一移，畫(huà)一畫(huà)。 四，算一算： 練習(xí)第四、五小題，采取計(jì)時(shí)的方法四人小組進(jìn)行比賽，每小組第一名老師給于表?yè)P(yáng)。 五，量一量： 練習(xí)第6題，以學(xué)校為觀察點(diǎn)，四人小組一起量一量、說(shuō)一說(shuō)，建筑物的位置和距離，以及各在學(xué)校的什么方向。 六、看圖回答問(wèn)題： 前三題解決起來(lái)比較容易，學(xué)生獨(dú)立完成，第四題組織學(xué)生討論后再回答。 6 / 6