一年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識人民幣》詳案.doc

《一年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識人民幣》詳案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識人民幣》詳案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一年級數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識人民幣》詳案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。 2、通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 3、使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何愛護(hù)人民幣。 教學(xué)重點：了解元、角、分之間的關(guān)系。 教學(xué)難點：元、角、分之間的關(guān)系 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：模擬人民幣 教學(xué)過程： 一、開宗明義，激發(fā)興趣： 同學(xué)們，你們買過東西嗎？買東西用什么來付款？你們知道我們國家的錢叫什么嗎？對，我們國家的錢叫人民幣，這節(jié)課我們就來認(rèn)識人民幣。（板書：認(rèn)識人民幣） 二、認(rèn)識人民幣： 1、我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣，請同學(xué)們仔細(xì)看，這些錢你們都認(rèn)識嗎？（屏幕顯示） 人民幣上有什么？（國徽）國徽是我們國家的標(biāo)志，許多人民幣上都有國徽，所以我們應(yīng)該愛護(hù)它，不要故意損壞它。 2、這么多的錢放在一起，多不整齊呀，請你們按規(guī)律分一分。（學(xué)生拿出模擬人民幣，同桌交流分類） 3、學(xué)生匯報。（按紙幣、硬幣，按元、角、分來分） 4、請看到書上的47頁，你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時所見的人民幣有什么不一樣？像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣的叫樣幣，是不可以使用的。 三、換錢游戲：進(jìn)行簡單的換算： 我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來做一個換錢游戲，好嗎？ 知道：1元=10角1角=10分 四、實踐活動： 我們不僅認(rèn)識了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，下面同學(xué)們通過活動，看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識運用到實踐中去。 1、老師手中的1元錢，能換你手中幾張2角錢？ 2、這個玩具10元錢，有幾種付錢的方式？（四人小組討論） 五、完成書上49頁的做一做： 六、全課總結(jié)。 小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快呀，學(xué)會了很多知識，你們都學(xué)會了什么？ 人民幣的簡單計算（一） 教學(xué)內(nèi)容：課本第50-51頁，例5-例7，做一做。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道人民幣單位間的換算，會進(jìn)行一些簡單的計算。 2、知道物品價格的表示形式。 3、培養(yǎng)社會交往和社會實踐能力。通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活，商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。 教學(xué)重難點：知道人民幣單位間的換算，會進(jìn)行一些簡單的計算。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：模擬人民幣，掛圖，物品 教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、人民幣的單位有哪些？ 2、按質(zhì)地分辦哪兩類？ 1元=（）角1角=（）分 一張2角可以換（）個1角 二、學(xué)習(xí)新課 例5 1、老師拿了14個1角的硬幣去買書，你們覺得這樣方便嗎？誰能幫我想一個好辦法？ （換錢）怎么換？小組討論 可以用10個一角去換1張1元，2個1角換一張2角。原來12角=1元2角 請學(xué)生填空：3元8角=（）角26角=（）元（）角 你是怎么想的？ 2、同桌利用學(xué)具互換人民幣。 例6 1、老師在商場中看到了價格牌上是這樣寫的：筆記本1.50元（問這1.50元是多少呢？） 對了，我們看到1.5元中有一個小圓點，圓點的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，所以1.5元就是1元5角，這就是物品價格的表示方法 2、完成書50頁做一做2。 學(xué)習(xí)例7 1、如果我要買一支牙膏和一件衣服，你們會計算嗎？ 如果我用10元去買一瓶墨水，該找回我多少錢？ 2、自學(xué)例7，完成做一做。 三、揭示課題并小結(jié)。 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民幣的簡單計算（板書） 實踐活動 讓學(xué)生分組利用學(xué)具來進(jìn)行買東西的實踐活動。 人民幣的簡單計算（二） 一、教學(xué)內(nèi)容 一年級數(shù)學(xué)下冊第52頁例8及做一做。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生在購物活動中應(yīng)用人民幣和100以內(nèi)數(shù)的知識解決實際問題，并從中體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高學(xué)生解決實際問題的能力。 3、讓學(xué)生獲得愉悅的情感體驗，在過程中培養(yǎng)合作、探究及與人交往的能力。 教學(xué)重點：學(xué)會較簡單的元、角、分的減法計算。 教學(xué)難點：綜合應(yīng)用知識解決實際問題。 三、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景了解信息 同學(xué)們請你們說說喜歡什么玩具？了解它多少錢買的嗎？ （學(xué)生自由發(fā)言） 2、（多媒體出示商店的畫面或者畫好許多小商品的小黑板）同學(xué)們！看看這是一家小商店，這家小商店里都有什么商品？它們的價錢是多少呢？同桌相互說一說。 （同桌交流匯報） 二、探究體驗獲取新知 剛才大家都說出了許多小商品，有學(xué)習(xí)用品、有玩具，那如果你有10元錢，你想買什么？用多少錢？還剩幾元？（先想想，自己說一說，再指名說一說） 根據(jù)學(xué)生匯報，教師板書：10－6=4（元） 10－8=2（元） .................. 機器人幾元？飛機幾元？機器人比飛機貴幾元？怎樣列算式？ （讓學(xué)生說一說，然后獨立列算式并計算答案） 你還能根據(jù)這幅畫提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （學(xué)生提出問題，請其余學(xué)生回答，說明解題思路） 三、購物實踐活動 大家參觀完了這家商店后，你們現(xiàn)在最想做什么？下面我請幾個同學(xué)上臺演示買東西，其余學(xué)生認(rèn)真觀察。 在過程中會出現(xiàn)找錢的情況，這時教師引導(dǎo)全班思考：剛才他拿出多少錢買東西？買什么？價格是多少？應(yīng)該找回多少呢？你是怎么想的？ 教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式。 小組活動： 1、設(shè)立各小組商店，說明規(guī)則。 每組將你們的商品放在一起成為一個小商店，然后選出一名售貨員負(fù)責(zé)管理和賣東西、一名財務(wù)人員負(fù)責(zé)記錄（姓名、買了什么、付了多少錢、找了多少錢）其他組員當(dāng)顧客。 2、指導(dǎo)學(xué)生購物和出售，及時發(fā)現(xiàn)問題并處理，發(fā)現(xiàn)閃光點及時作出評價。 四、教學(xué)效果測評。 讓學(xué)生獨立完成做一做，可直接寫在書上。在應(yīng)找這一欄應(yīng)寫上算式和結(jié)果。 6 / 6