一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》實踐活動小小商店.doc

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一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》實踐活動小小商店 本節(jié)課，我借助小小商店這一學(xué)生熟悉的背景，運用角色扮演這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計算方法，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。 這一節(jié)課一開始，我就以逛商場為題材，吸引學(xué)生的注意力，針對不同學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生自己布置三個柜臺，價格有整元，整角的，也有幾元幾角的，可幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識。通過三個柜臺經(jīng)理的競爭，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家產(chǎn)生極濃厚的購買欲望，然后，向大家簡單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護(hù)環(huán)境的思想和意識。 選定完小經(jīng)理和收銀員后，開始組織全體學(xué)生活動。在教師巡視中，如發(fā)現(xiàn)問題，要注意進(jìn)行針對性引導(dǎo)，觀察學(xué)生在進(jìn)行人民幣的計算時有沒有發(fā)生錯誤，碰到些什么問題，如何解決的等等，體現(xiàn)開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生個體的特點，幫助學(xué)生通過自己的活動提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此活動的實踐性、開放性、現(xiàn)實性都非常強(qiáng)，教師主要做好引導(dǎo)的工作，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)各方面的能力。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過角色扮演這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。 3.同時滲透思想品德教育。 4.通過本活動讓學(xué)生切身體會人民幣在生活中的作用，學(xué)會與人溝通和交流。 教學(xué)內(nèi)容 教科書第86～87頁。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 文明顧客星若干，玩具用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9個，讓每人準(zhǔn)備一個錢包（自制），學(xué)具人民幣若干。 教學(xué)設(shè)計 一、引入 師：小朋友，你知道開封最大的超市是哪家超市嗎？ 生：三毛時代廣場。 師：來到三毛時代廣場，你最喜歡哪個柜臺的東西？為什么？ 生1：玩具柜臺，因為 生2：食品柜臺，因為 師：當(dāng)你看到自己喜歡的東西，想把它買下來嗎？ 生：想。 師：你自己用錢買過哪些東西？ 生：面包、學(xué)習(xí)用品、剪刀、玩具熊 對于學(xué)生喜聞樂見的問題，學(xué)生往往最能表達(dá)出自己的真實性，突出了個性張揚。 二、新授 師：我們班的小朋友真是又聰明又能干，會畫畫、會折紙，還會自己買東西。下面，我們玩一個買賣商品的游戲，好嗎？ 師：開一家綜合性的商店，第一步要做什么？ 學(xué)生各抒己見。 師：對，首先先將商品按不同種類放在柜臺上，并掛上相應(yīng)的牌子。誰愿意用你的巧手布置柜臺？（點六名學(xué)生上臺將商品分類放在貨架上，并掛上相應(yīng)的牌子） 師：其余的小朋友可一邊欣賞精美的商品，一邊給這些小朋友提出一些合理化的建議。學(xué)生擺完后問：這幾位小朋友是按什么擺放的？ 引導(dǎo)學(xué)生讓他們說出是怎么分類的，這樣有利于讓學(xué)生有條理的表達(dá)出自己的想法。 生：把玩具放在一起，把學(xué)習(xí)用品放在一起，把生活用品放在一起。 師：這些商品上標(biāo)的價錢，你都認(rèn)識嗎？ 師：誰愿意讀一讀。 生：一只恐龍18元 師：萬事俱備，只欠東風(fēng)?，F(xiàn)在我宣布我是小小商店的總經(jīng)理（掛上胸卡）?，F(xiàn)在我聘任8個組長擔(dān)任小小商店的小經(jīng)理和收銀員，其余的小朋友當(dāng)顧客，有請小小商店的成員和大家見面。（學(xué)生上場） 充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓他們參與其中。 師：俗話說得好商場如戰(zhàn)場，連我們小小商店也不例外。還是讓我們聽三個柜臺的小經(jīng)理是怎么介紹本柜臺的商品的？ a.玩具柜臺經(jīng)理：走過路過不要錯過 b.學(xué)習(xí)用品柜臺經(jīng)理：看一看呀，瞧一瞧 c.生活用品柜臺經(jīng)理：享受生活每一天 師：各經(jīng)理介紹的真棒，我們也將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，物美價廉的商品，歡迎您的光臨！噢，對了，忘了告訴大家，我們小小商店還特設(shè)了一個回收站，你們知道回收站是回收什么的嗎？ 生：瓶子、廢紙、易拉罐、舊電池 師：請回收站的站長為大家介紹一下。 （鼓掌） 利用回收站的題材，向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識和動態(tài)。 師：聽了這幾位小經(jīng)理的介紹，我想許多小顧客也有點心動了，心動不如行動，到底小小商店能否使大家高興而來，滿意而歸，這是讓我們的上帝做決定吧！ 師：我們在購物時，人特別多，你們應(yīng)注意什么？ 生：注意 師：對，我們要文明購物。在這里，告訴每個顧客一個好消息。如你在購物時講文明、守秩序，小經(jīng)理會發(fā)給他一顆文明顧客星，你們能得到這樣的榮譽嗎？ （生答） 師：接下來，就有請小經(jīng)理和收銀員做好接待顧客的準(zhǔn)備，各位顧客，讓我們在輕松愉快的音樂中購買自己喜歡的商品吧！ 充分調(diào)動學(xué)生參與活動，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)揮學(xué)生個體的特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （學(xué)生排隊購物）教師巡視。 三、游戲 師：看得出來，每位小顧客都有收獲，不知小小商店的服務(wù)是否得到大家的滿意呢？（生答） 師：你在購物中，遇到麻煩和問題了嗎？你是怎么解決的？（生可提各種問題，大家也可幫助解決）詢問幾位顧客，都購買了什么東西？花了多少錢？ 通過全班同學(xué)的討論，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時進(jìn)行交流的習(xí)慣。 師：看樣子，小顧客們在小小商店購物非常愉快，讓我們一同問問各柜臺收銀員，共收入多少錢？ 通過交流，體現(xiàn)了本活動的開放性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力以及用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 玩具柜臺：收入 生活用品柜臺：收入 學(xué)習(xí)用品柜臺：收入 師：請回收站站長匯報一下你們的成果。 （生答） 師：你們打算怎樣處理這些東西。（生答） 教師小結(jié)。 師：通過這個購物活動，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？（互相交流，談感受） 5 / 5