高中物理第三章電磁振蕩與電磁波學(xué)案（打包9套）粵教版.zip
高中物理第三章電磁振蕩與電磁波學(xué)案（打包9套）粵教版.zip,高中物理,第三,電磁振蕩,電磁波,打包,粵教版
第三節(jié)電磁波的發(fā)射、傳播和接收課堂互動(dòng)三點(diǎn)剖析1.無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射、傳播與接收 要有效地發(fā)射電磁波、振蕩電路必須具有:（1）足夠高的振蕩頻率,頻率越高,發(fā)射本領(lǐng)越大.（2）要使振蕩電路的電場(chǎng)和磁場(chǎng)分散到盡可能大的空間. 要接收空中某頻率的電磁波必須通過(guò)改變接收電路電容、電感使其電諧振.2.調(diào)制和解調(diào) 要把頻率較低的信號(hào)加載到高頻信號(hào)上去,就好像人的遠(yuǎn)行能力有限,所以乘汽車(chē)、飛機(jī)一樣.因此,高頻振蕩信號(hào)就是那些有用的低頻信號(hào)的載體,而這“加載”過(guò)程就是物理上所說(shuō)的“調(diào)制”過(guò)程. 既然有用的信號(hào)是加載到高頻信號(hào)上的,當(dāng)接收到電磁波后,為了御下有用的信號(hào),就必須通過(guò)解調(diào),把有用信號(hào)“檢”出來(lái).【例1】用一平行板電容器和一個(gè)線(xiàn)圈組成LC振蕩電路,要增大發(fā)射電磁波的波長(zhǎng),可采用的做法是( )A.增大電容器兩極板間的距離 B.減小電容器兩極板間的距離C.減小電容器兩極板正對(duì)面積 D.在電容器兩極板間加入電介質(zhì)解析:由=c/f知,要增大發(fā)射電磁波的波長(zhǎng),必須減小振蕩電路的振蕩頻率f,由f=可知,要減小f,就必須增大電容器的電容C或電感L,由C=,可判斷B、D操作滿(mǎn)足要求.答案:BD【例2】調(diào)諧電路的可變電容器的動(dòng)片從完全旋入到完全旋出仍接收不到較高頻率電臺(tái)發(fā)出的電信號(hào)，要收到電信號(hào),應(yīng)( )A.增大調(diào)諧電路中線(xiàn)圈的匝數(shù) B.加大電源電壓C.減小調(diào)諧電路中線(xiàn)圈的匝數(shù) D.將線(xiàn)圈中的鐵芯取走解析:當(dāng)調(diào)諧電路的固有頻率等于電臺(tái)發(fā)出信號(hào)的頻率時(shí),發(fā)生電諧振才能收聽(tīng)到電臺(tái)信號(hào).由題意知收不到電信號(hào)的原因是調(diào)諧電路固有頻率低,由f=,可知在C無(wú)法調(diào)節(jié)前提下,可減小電感L,即可通過(guò)C、D的操作升高f.答案:CD1
收藏
編號(hào)：4302594
類(lèi)型：共享資源
大小：39.04MB
格式：ZIP
上傳時(shí)間：2020-01-05
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
高中物理
第三
電磁振蕩
電磁波
打包
粵教版
- 資源描述：
-
高中物理第三章電磁振蕩與電磁波學(xué)案（打包9套）粵教版.zip,高中物理,第三,電磁振蕩,電磁波,打包,粵教版
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶(hù)自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶(hù)書(shū)面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。