湖北省丹江口市高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性（學(xué)案習(xí)題單元測(cè)試）（打包9套）新人教版.zip

湖北省丹江口市高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性（學(xué)案習(xí)題單元測(cè)試）（打包9套）新人教版.zip,湖北省,丹江口市,高中生物,第五,生態(tài)系統(tǒng),及其,穩(wěn)定性,習(xí)題,單元測(cè)試,打包,新人 5.3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、選擇題1在一般情況下，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是()2我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳素循環(huán)如下圖所示，箭頭和字母分別表示碳素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量，下列選項(xiàng)正確的是A秋季，c+fb+e+cC春季，gb+a+fD冬季，de+f3農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，可向溫室里釋放適量的二氧化碳，這是因?yàn)?()A二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效的防止植物的病蟲害 B植物的光合作用需要二氧化碳，使用二氧化碳可促進(jìn)光合作用 C二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使溫室的溫度升高 D二氧化碳能滅火，施用二氧化碳可避免火災(zāi)4.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是()A1代表生產(chǎn)者，5主要代表化能合成作用B碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞C在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是1D1、2、3中含有的有機(jī)物可以作為動(dòng)力來(lái)推動(dòng)物質(zhì)循環(huán)5利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分有機(jī)物和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，在黑暗中能使污染物快速分解。由此推知，該反應(yīng)器()A能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)B主要處理有機(jī)污染C可看做一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)D存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失6如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙、丁為構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A圖中過(guò)程可以表示綠色植物的光合作用B缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行C類群丙的無(wú)氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一D甲是分解者，乙是生產(chǎn)者7如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是() 注：生產(chǎn)者呼吸釋放量，分解者呼吸釋放量，消費(fèi)者呼吸釋放量，生產(chǎn)者光合作用消耗量A流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示B的量越小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多C該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少可用表示D該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等8下面有關(guān)溫室效應(yīng)的敘述不恰當(dāng)?shù)氖?)A化學(xué)燃料的燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因B碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)C碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在D植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施 9右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“”表示碳的流動(dòng)方向，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A. 圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費(fèi)者，C是分解者B. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量C. 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：D. E每增加lkg的體重，至少需要25kg的A11如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)上圖中生產(chǎn)者是_，消費(fèi)者是_，分解者是_(填代號(hào))。(2)圖中的表示的生理過(guò)程分別是：_，_，_。(3)C生物處于第_營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若要使C增加200 kg至少需要消費(fèi)A_kg。(4)若該圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，牧民為了提高畜牧產(chǎn)量，采取了如下措施，其中正確的做法是(多選)()A徹底捕殺狼等次級(jí)消費(fèi)者，以保護(hù)牛、羊的安全B大力防治害蟲和鼠對(duì)植被的破壞，使能量盡可能流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠諧加大對(duì)牧草的水肥管理D大量繁殖牛、羊12下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)碳在大氣圈中的主要存在形式是_，在生物群落中的主要存在形式是_。(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑表示_過(guò)程，表示的是_關(guān)系，過(guò)程表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)_中完成的，表示的是_作用。(3)若圖虛線框中的種類及相互間的關(guān)系如上圖所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8109 kJ，B種群中的能量為1.3108 kJ，若能量的傳遞效率為10%20%，則A種群中的能量至少是_kJ。(4)碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行伴隨著_，但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的_能，因而使能量流動(dòng)具有_的特點(diǎn)。(5)如果大氣層中的CO2增多，則會(huì)加劇_效應(yīng)，減緩此效應(yīng)的措施有(答出一項(xiàng)即可)_。4