八年級語文上冊第一單元第1課《七律長征》課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包16套）蘇教版.zip

八年級語文上冊第一單元第1課七律長征課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包16套）蘇教版.zip,七律長征,年級,語文,上冊,第一,單元,七律,長征,課件,教案,練習(xí),素材,打包,16,蘇教版 七律 長征【練基礎(chǔ)】1.下列詞語中加點字的注音無誤的一項是()A.七律(l)云崖(y)等閑(xin)B.迤邐(y)逶迤(y)鐵索(su)C.長征(zhn)磅秤(bn)磅礴(pn)D.岷山(Mn)蒙騙(mn)開顏(yn)【解析】選C。A項中“律”應(yīng)讀l；B項中“迤邐”的“迤”應(yīng)讀y；D項中“蒙”應(yīng)讀mn。2.下列詩句中加點詞語解釋有誤的一項是()A.萬水千山只等閑(平常)B.五嶺逶迤騰細浪(彎曲綿延的樣子)C.烏蒙磅礴走泥丸(氣勢盛大)D.三軍過后盡開顏(露出笑臉)【解析】選D?！伴_顏”在這里應(yīng)是“歡悅”的意思。3.正確劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。(1)金 沙 水 拍 云 崖 暖，大 渡 橋 橫 鐵 索 寒。(2)更 喜 岷 山 千 里 雪，三 軍 過 后 盡 開 顏。答案：(1)金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。(2)更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。4.默寫填空。(1)，烏蒙磅礴走泥丸。(2)點明全詩中心的句子是： ，。(3)強化主題、升華主旨的句子是：，。答案：(1)五嶺逶迤騰細浪(2)紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑(3)更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏5.課內(nèi)閱讀。閱讀下文，完成下面各題。七律長征一九三五年十月毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(1)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長征途中哪兩個事件？請各用一個短語概括?！窘馕觥看祟}考查對事件的概括能力。抓住詩句中的關(guān)鍵詞“金沙”“大渡”，聯(lián)系紅軍渡江河時的行為來概括。答案：巧渡金沙江強渡大渡河(2)這首詩表達了紅軍的什么精神？答： 答案：這首詩表達了紅軍戰(zhàn)勝艱難險阻的豪邁精神。(3)“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩運用了什么修辭手法？有何作用？答： 【解析】此題考查對修辭手法及其作用的理解能力。把“五嶺”“烏蒙山”分別看作“細浪”“泥丸”，這是典型的比喻、夸張修辭手法，從整句看運用了對偶的修辭手法。從表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強樂觀精神的角度來分析其作用。答案：運用了夸張、比喻和對偶的修辭手法。通過紅軍的主觀感受，生動形象地表現(xiàn)了紅軍頑強豪邁的英雄氣概，句式整齊對稱，富有音樂美?！局R鏈接】修辭手法的分類及其作用修辭作用比喻運用了比喻的修辭手法，將比喻成，生動形象地寫出了，表達了作者之情擬人運用了擬人的修辭手法，賦予以人的情感和動作，把人格化了，生動形象地寫出了，表達了作者之情排比運用排比的修辭手法，生動形象地寫出，表達了作者之情。語調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強語勢，突出情感，增加表現(xiàn)力設(shè)問運用設(shè)問手法引出(強調(diào))，引起讀者思考和注意，吸引讀者閱讀興趣反問運用反問的修辭手法，更有力地強調(diào)，發(fā)人深省，語氣更強烈，激發(fā)讀者思考夸張強調(diào)(突出)，給人留下深刻印象，表達效果突出(4)這首詩形象地展示了一幅幅威武雄壯的圖畫。請選擇你最喜歡的一幅，談?wù)勛约旱母惺?。答?【解析】此題考查語言表達能力。在寫自己的感受時要結(jié)合具體詩句，以及對典型場景和事例(史實)的描述，結(jié)合主旨談自己的體會。答案(示例)：我最喜歡的一幅圖是“飛奪瀘定橋”。通過這幅圖，我深深地感受到今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用熱血和生命換來的，我一定要珍惜這來之不易的幸福，用自己的實際行動報效偉大的祖國！【練能力】一、美文品析閱讀下面詩歌，完成14題。過草地張愛萍綠原無垠漫風(fēng)煙，蓬高沒膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火燒驅(qū)夜寒。隨意坐地堪露宿，臥看行云逐浪翻。帳月席茵刀槍枕，談笑低吟道明天。1.“過草地”是紅軍長征途中一大壯舉。詩人描寫了哪幾幅畫面來表現(xiàn)紅軍不畏艱難的精神品質(zhì)？答： 【解析】此題考查對詩歌內(nèi)容的概括能力。詩中前六句通過概括長征途中三個畫面來表現(xiàn)紅軍的精神，用簡潔語言概括即可。答案：步泥潭、食野菜、露宿營。2.品析下列詩句中加點詞的作用。臥看行云逐浪翻答： 【解析】此題考查對詩句的賞析能力。解答此題要從描寫的場景和表達紅軍戰(zhàn)士的心情兩個方面來回答。答案：一個“逐”字，寫出了天空中烏云翻滾的情景，流露出紅軍將士蔑視一切艱難險阻的激越心情。3.這首詩表達了作者怎樣的情懷？答： 【解析】此題考查對詩人情感的理解能力。詩中通過幾個畫面表達了詩人的樂觀主義情懷。據(jù)此回答即可。答案：表達了紅軍戰(zhàn)士以苦為樂的革命情懷，以及對美好明天的無限憧憬之情。4.比較七律長征和過草地，說說這兩首詩在語言上有什么不同點。答： 【解析】此題考查對詩歌語言的品析能力。七律長征這首詩詩人通過凝練的語言表現(xiàn)了紅軍的精神；而過草地運用平實的語言進行描寫，通俗易懂。答案：七律長征語言凝練。過草地語言通俗。二、綜合運用5.紅軍面對重重困難，表現(xiàn)出的樂觀自信的精神深深地感動著我們，為此班級開展了以“學(xué)習(xí)長征精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題的活動，請你來參加。(1)請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。答： 答案(示例)：弘揚長征精神，共鑄鋼鐵長城弘揚長征精神，爭做紅軍傳人(2)如果你是這次活動的主持人，請設(shè)計一段開場白。答： 答案(示例)：同學(xué)們，長征，這部偉大的精神史，紅軍用鐵一般的意志和堅定的信念鑄造了一座跨越時空的豐碑。它是歷史饋贈給中華民族以及全人類的一筆取之不盡、用之不竭的精神財富。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)長征精神，繼承紅軍優(yōu)良的傳統(tǒng)吧！(3)請根據(jù)課文內(nèi)容填寫下聯(lián)。上聯(lián)：跨越五嶺攀登烏蒙志壯千山下聯(lián)： 答案(示例)：巧渡金沙飛奪瀘定情滿萬水【解題指導(dǎo)】如何解答對聯(lián)題1.審讀要求明方向。很多對聯(lián)擬寫題提供了相關(guān)的場景和對內(nèi)容的限定，或要求聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)，或聯(lián)系民風(fēng)民俗，或聯(lián)系生活熱點，要認真理解領(lǐng)會。2.抓住特點細篩選。要抓住對聯(lián)的固有特點，如字數(shù)相等、句式一致、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等，篩選確定有效詞句。3.答題宜簡不宜繁。這里的“簡”，是句式簡明，言簡意賅，不可誤解。4.切記要寫有情對。做對聯(lián)題，上下兩聯(lián)要情意貫串，言簡意豐，一氣呵成，也就是說選詞成對要緊扣情意這一主線，富于情趣，這樣的對聯(lián)才有詩意，才能開發(fā)出新意。5.厚積薄發(fā)是關(guān)鍵。也就是說要大量地、充分地學(xué)習(xí)積累對聯(lián)的基本知識，多積累一些經(jīng)典佳聯(lián)，豐富自己的知識儲備，多將課堂內(nèi)外著名歷史人物、文學(xué)常識、民風(fēng)民俗等可用對聯(lián)表達的知識聯(lián)系起來學(xué)習(xí)。三、寫作練筆6.【寫法借鑒】這首詩的成功之處在于運用了夸張的修辭手法，如詩中把氣勢磅礴的烏蒙山寫得像小小的泥丸在移動，突出表現(xiàn)了紅軍頑強的意志和豪邁的英雄氣概?！酒畏聦憽空埬阋策\用夸張等修辭手法，描寫你見到某些景物(高山、巨浪)時的感受。(100字左右)答案(示例)：刀尖似的山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄中，這堵石壁似的摩天大廈仰面壓來，高得就像要坍塌下來，咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑氈帽，黑綠叢中，巖壁里冒出一簇簇不知名的野花，迎接著過往游人。5七律 長征 一、 整體感知1、 徜徉歷史，了解背景長征是中國革命歷史上一次偉大的壯舉，一座不朽的豐碑。就你對長征的了解，與同學(xué)作廣泛地交流。提示:從歷史教科書中,我們可以了解到有關(guān)長征的背景、經(jīng)過、意義等。從老山界等課文中我們可以感受到紅軍長征中遇到的種種艱難險阻和他們英勇無畏的英雄氣概。2、 朗讀長征，感悟詩意(1)瀏覽，明確體裁（2）初讀，讀準字音 逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( )(3)再讀， 解釋詞義 等閑 逶迤 細浪 云崖 磅礴 開顏（4）譯讀，感悟詩意二、 分析揣摩1、 品讀長征，揣摩意境（1）五幅畫面 這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了 、 、 、 、 五幅紅軍長征中威武雄壯的畫卷。（2）三種修辭 這首詩對仗工整，除對偶外，還突出使用了 和 的修辭，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這些句子充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概，充滿浪漫氣息。（3）一種情懷 這首詩通過“不怕”“只等閑”“喜”“開顏”等詞語，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的精神，表現(xiàn)了作者 的豪邁情懷。2、 心靈交會，意境吟哦（1） 聽聽錄音，想象意境提示:詩歌是用形象表達思想感情的,再回顧一下: 詩中描寫了哪些形象?詩中的形象構(gòu)成了一幅幅歷史的畫卷,這些畫卷觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想?（2） 演讀背誦，互相評價提示:看誰節(jié)奏把握得準確看誰重音處理得恰當看誰背誦得更有情感三、 探究質(zhì)疑這首詩中，毛澤東同志用“烏蒙磅礴走泥丸”把巍峨雄偉、綿延不絕的山寫得微不足道，而在同樣寫長征的十六字令中，他又把山寫得十分高大，說“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三”。作者這樣寫不是自相矛盾嗎？四、 讀寫結(jié)合1、 寫一篇文：長征為我們具體展示了五幅紅軍長征途中威武雄壯的畫卷，請選擇其中的一幅，放飛想象的翅膀，把它描繪出來?；?qū)懸粋€與之相關(guān)的故事。2、畫一幅畫：擅長丹青的你可以一顯身手，試著為長征配畫插圖五、 延伸拓展1、唱一首歌：一首好詩往往就是一曲久唱不衰的歌。喜歡唱歌的你可以學(xué)唱歌曲長征，進一步激發(fā)對紅軍的敬仰之情，提高審美情趣。2、讀一本書：你想對長征有更多地了解嗎？你不妨讀一些與長征有關(guān)的書籍，如埃德加。斯諾西行漫記、索爾茲伯里長征 前所未有的故事等。如果你對毛澤東詩詞特別感興趣，你就讀一讀毛澤東詩歌鑒賞或毛澤東和詩。3、辦一份報：和你的同學(xué)合作，辦一期“長征專刊”或“毛澤東詩詞鑒賞專刊”。參考答案：一、1略 2 （1）這是一首七言律詩。每行七個字，一共八句話。每兩句為一聯(lián)，分別被稱作首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián) （2）wiy pngb y mn （3）等閑是平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。 細浪：翻著浪花的細流。 云崖：高聳入云的山崖。 磅礴：氣勢雄偉。開顏：臉上露出笑容，內(nèi)心充滿喜悅。（4）略二、1（1）騰躍五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪 （2）夸張、比喻(3)革命英雄主義、革命樂觀主義 2略三、不矛盾。都是運用夸張手法，意在襯托紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概和藐視困難的大無畏的革命精神。四、略五、略2 七律 長征 教學(xué)目標：1、理解詩歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。 2、體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 教學(xué)重難點：1、重點：關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。 2、難點：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。 課時安排：一課時教學(xué)步驟：一 疏通字詞音：岷mn山 難 nn 困難，難能可貴 橫 hng 橫豎 nn 苦難，難兄難弟 hng 蠻橫 更 gng更加 蒙 mng 烏蒙，蒙昧，蒙混過關(guān) gng更新 mng 蒙騙，欺上蒙下 mng 內(nèi)蒙古磅 png磅礴 盡 jn盡管bng磅秤 jn盡心形：崖 懸崖 岷 岷山 逶 逶迤 涯 天涯 泯 泯滅 諉 推諉 睚 睚眥必報 萎 萎縮義：逶迤 磅礴 走泥丸 開顏等閑（把困難、復(fù)雜的事物看得）平常、尋常。（悠閑：主要用于態(tài)度從容、閑適，有悠然自得之意。兩者都可表示自在的心態(tài)和神情。） 騰細浪像小波浪一樣地翻騰 云崖高聳入云的山崖。崖，山石的陡立的側(cè)面。（懸崖：主要形容山勢陡峭。兩者都有山勢陡峭險峻的意思。） 顏臉，臉上的表情。二 明確本單元各篇課文的文體，介紹本課文體常識（一）1 七律長征七言律詩2 兩首歌詞3 老山界回憶錄（回憶性敘事散文）4 草短篇小說5 節(jié)選電視文學(xué)劇本（節(jié)選）（二）律詩分五言和七言兩種，限定一首八句，超過八句的叫排律或長律。律詩八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。律詩格律較嚴，偶句要壓韻，頷、頸兩聯(lián)要對仗/對偶（即兩句中的詞組結(jié)構(gòu)和詞性要相同，相互成對），字的平仄（平陰平、陽平、上、去、入仄）也有規(guī)定。三 背景介紹1 關(guān)于長征，你知道哪些？（讓學(xué)生交流已有的資料）2 觀看長征影片，了解歷史：1934年10月，由于王明錯誤路線，紅軍第五次反圍剿失敗了，我軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。黨中央率領(lǐng)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十一個省，跋涉千山萬水，擊潰敵人的多次圍追堵截，四渡赤水、沖破烏江天險、搶渡大渡河、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地。3 解說：這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。親自率領(lǐng)紅軍長征的毛澤東主席，剛到陜北的第二天，就在全軍排以上的干部大會上，滿懷激情地朗誦了這首詩?！伴L征”是本詩的題目。四 整體感知1 聽范讀朗誦，劃分朗讀節(jié)奏、停頓、重音；教師出示節(jié)奏表，供學(xué)生修正紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。2 結(jié)合書下注釋及個人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩歌大意，體會詩歌的感情基調(diào)參考紅軍不怕二萬五千里長征的艱難，那無數(shù)艱難困苦在紅軍眼里只被看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來不過像泥丸那樣在腳下滾動。金沙江兩岸都是高聳入云的懸崖峭壁，激流拍岸，熱氣騰騰；瀘定橋的鐵索高高懸掛在水流湍急的大渡河上，寒氣逼人。更使紅軍欣喜的是翻越了白雪皚皚的千里岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開。感情基調(diào)：豪邁、激昂3 跟隨范讀，充滿感情地大聲朗讀詩歌五 具體研讀1 詩的第一句說：“紅軍不怕遠征難”。結(jié)合上下文理解句中的“難”是何含義？在下面的詩句中，紅軍的遠征之“難”有哪些具體體現(xiàn)？紅軍又是如何看待這些困難的？這體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？參考句中的“難”是指長征經(jīng)歷之苦、犧牲之大跋涉萬水千山（原意是指無數(shù)的山無數(shù)的水，詩中是指紅軍在長征途中遇到的無數(shù)艱難困苦）。在詩中具體表現(xiàn)在過五嶺、烏蒙，渡金沙、大渡河，翻越千里岷山。面對這一切艱難困苦，紅軍是“不怕”、“只等閑”，客觀環(huán)境與主觀心理的鮮明對比，充分體現(xiàn)了大無畏的英雄氣概和百折不撓的堅毅精神。2 由剛才的分析，同學(xué)們能否發(fā)現(xiàn)，詩的首聯(lián)在全篇結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用，與下面六句內(nèi)容上有什么聯(lián)系？參考全詩總綱，高度概括了長征的行程之遠、時日之長（“遠”、“萬”、“千”）和途中所面對的一切艱難困苦（“難”），“不怕”、“只等閑”為全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。后六句擷取典型場景和事例，具體形象地展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士威武雄壯的“征難圖”。3 頷聯(lián)寫山，頸聯(lián)寫水，首聯(lián)為何不寫成“千山萬水只等閑”呢？參考從紅軍長征途經(jīng)路線看，越五嶺在前，渡金沙江在后；從律詩的格律要求看，“水”與上句的“軍”，“山”與上句的“怕”構(gòu)成平仄相對的關(guān)系。4 請你用” 圖”的表述形式概括一下頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中展現(xiàn)的紅軍征服困難的場景，并選其中你最喜歡的一幅談?wù)劯惺?。參考（跋涉二萬里、戰(zhàn)斗千萬次的紅軍英姿圖）、騰越五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜過岷/雪山圖。談自己喜歡的一幅畫，可從場景的描繪、用字的錘煉、修辭的使用、情感的表達等方面來談自己的體會。5 紅軍長征途中歷經(jīng)千難萬險，而詩中為何只描寫了這幾幅畫面？參考（紅軍長征，是中國和世界革命史上空前的壯舉和奇跡，包括對敵武裝的斗爭和沖破自然環(huán)境的險阻兩個方面，要用56個字來描寫長征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績，幾乎是不可能的。因此，作者必須選擇最能表現(xiàn)紅軍偉大精神和不朽業(yè)績的典型戰(zhàn)例場景。）這些片段和場景如實、概括、形象地體現(xiàn)了長征途中的艱難險阻，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英雄壯舉，禮贊了長征精神戰(zhàn)勝一切困難的勇氣、智慧和力量。六 總結(jié)歸納1 主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。2 藝術(shù)特色：（1）高度的藝術(shù)概括性：本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；（2）本詩巧用夸張手法頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風(fēng)格。七 再次朗誦詩歌，要求慷慨激昂、高亢有力，播放七律長征歌曲，學(xué)生學(xué)唱歌曲?？偨Y(jié)全課：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡，而且形成了舉世欽佩的長征精神，成為中華民族自強不息，百折不撓的象征。真可謂，天地英雄氣，浩然固長存！八 作業(yè)：預(yù)習(xí)“誦讀欣賞”：利用工具書解決字詞問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)收集自己需要的信息和資料，如：作者是何許人；詩中化用的詩句（“戰(zhàn)地黃花”“如血殘陽”“望斷南飛雁”“梅花漫天”“北國風(fēng)光”等），分別出自毛澤東的哪一首詩詞。4 一七律長征1給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。磅礴()()wi y()() 岷山() 云y()2揣摩下列加點詞語在語境中的含義。(1)萬水千山只等閑()(2)烏蒙磅礴走泥丸()(3)三軍過后盡開顏()3下列加點成語使用有誤的一項是()A聽到黨的十八大在北京勝利召開的消息后，全班同學(xué)笑逐顏開。B安倍已經(jīng)向韓國派遣特使，尋求改善日韓關(guān)系；而在地區(qū)局勢中更重要的中日關(guān)系，安倍也不可能等閑視之。C光榮偉大的中國共產(chǎn)黨和偉大英明的領(lǐng)袖毛主席在長期艱苦的革命戰(zhàn)爭年代里，領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊和革命人民勝利走過了萬水千山。D長征途中，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇于犧牲，以氣勢磅礴的英勇氣概戰(zhàn)勝了千難萬險，終于與紅十五軍團在陜北勝利會師，完成了可歌可泣的兩萬五千里長征。4下面語段中畫線處有語病，請按要求修改或指出病因?！俺t歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質(zhì)。(1)處重復(fù)啰嗦，修改方法是：_。(2)處“短信”后面應(yīng)加上“的活動”，該句的病因是：_。(3)處語序不當，修改方法是：_。5填空題。(1)律詩屬于近體詩，講究_，要求詩句字數(shù)整齊劃一，一般有幾個字說幾言，通常每首分別為五言、七言，簡稱_、_。通常的律詩規(guī)定每首八句，超過八句，十句以上則稱_。通常以八句完篇的律詩，每兩句成一聯(lián)，依次是首聯(lián)、_、_和尾聯(lián)。(2)七律長征中運用比喻，化大為小，表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力的詩句是：_，_。詩中表明勝利大會師已為期不遠，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目標已基本實現(xiàn)，勝利即在眼前的詩句是：_，_。6試分析下列詩句中加點詞的表達效果。(1)萬水千山只等閑。(2)五嶺逶迤騰細浪。7有人曾以紅軍長征翻山過草地寫過一副對聯(lián)，下面是對聯(lián)的上聯(lián)，請寫出下聯(lián)。上聯(lián)：過草地紅軍歷盡千苦下聯(lián)：_8實踐活動。在紅軍長征勝利80周年之際，八年級(1)班同學(xué)舉行了一次“感受長征”的綜合性學(xué)習(xí)，假如你是其中的一員，請完成下列的任務(wù)。(1)【了解長征】長征是中國革命史上驚天動地的壯舉，作為一個重大歷史事件，你對此了解多少？(提示：可從時間、背景、重要事件、意義等方面作介紹。)(2)【感受長征】班級將出一期以“感受長征”為主題的板報，請你設(shè)計幾個欄目。(至少2個)(3)【歌頌長征】班級將開展一次“我唱長征之歌”的歌唱比賽，請你為比賽設(shè)計一段開場白。(4)【走近長征】中央電視臺節(jié)目主持人崔永元曾經(jīng)組織了一次名為“我的長征”的重走長征路的活動，假如他現(xiàn)在來到你們班級，請你設(shè)計兩個問題來采訪他。 七律長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。9找出詩中押韻的幾個字：_，韻腳是_。10用“/”標出下列詩句的朗讀停頓。金 沙 水 拍 云 崖 暖，大 渡 橋 橫 鐵 索 寒。更 喜 岷 山 千 里 雪，三 軍 過 后 盡 開 顏。11根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)詩歌中體現(xiàn)全詩中心思想的詩句是_，_。詩眼是_(填詞)。(2)這首詩只用8句56個字，就高度概括而且藝術(shù)地反映了長征這一偉大的革命史實。它為我們展示了五幅“征難圖”。請你依照第一幅畫面的概括方法，各用4到5個字概括出另外四幅畫面。騰越五嶺_12本詩哪些句子是直接抒情？哪些句子是情景交融？13請用優(yōu)美生動的語言描繪出“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”所展現(xiàn)的畫面。14下面對這首詩賞析有誤的一項是()A詩的首聯(lián)是全詩的總綱，高度概括了紅軍在長征中表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。B詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻描寫連綿不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙，詩人有意縮小人的視覺比例正是為了反襯紅軍，突出紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的高大形象和大無畏精神。C詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一“暖”一“寒”兩相對照，描寫了紅軍征服“萬水”途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險阻，突出了紅軍克敵制勝、一往無前的大無畏精神，并照應(yīng)首聯(lián)，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士把“萬水千山”視為“等閑”的豪情壯志。D尾聯(lián)寫長征最后的路程，是全詩的高潮，表現(xiàn)了三軍已全部越過岷山的喜悅?！案病倍郑环矫姹憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對革命前途的美好向往和自信。憶秦娥婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！咀⑨尅窟@首詞寫于長征路上，作者指揮中央紅軍攻克婁山關(guān)之后。15上闋從哪些角度來寫景？作者為我們描繪了一幅什么樣的畫面？16“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達了什么樣的感情？17七律長征中“_，_”表現(xiàn)了詞人對奪取長征全部勝利的信心和革命樂觀主義精神，憶秦娥婁山關(guān)中表現(xiàn)詞人面對易守難攻的天險婁山關(guān)，而生發(fā)跨越雄關(guān)、踏平險阻的堅強決心和無畏勇氣的句子是：_，_。18有人說，現(xiàn)在我想吃苦也吃不上了，長征精神只好作為紀念。而一位名叫小林和文的日本姑娘，卻為了體驗艱辛來到中國獨走“長征路”。針對以上兩種情況，說說你的看法。參考答案1 png b逶迤mn崖2. (1)只當做平平常常的事(2)像小泥丸一樣地滾動(3)歡悅3. D(解析：用錯對象?！皻鈩莅蹴纭倍嘈稳輾鈩菪蹅?，常用來描繪山、水的雄偉氣勢。)4. (1)去掉“新格局”或“的局面”(2)“成分殘缺”或缺賓語(中心語)(3)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置5. (1)聲律、對偶五律七律排律或長律頷聯(lián)頸聯(lián)(2)五嶺逶迤騰細浪烏蒙磅礴走泥丸更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏6.(1)“只等閑”突出地表現(xiàn)了紅軍蔑視困難的革命精神。(2)“騰細浪”運用比喻、夸張的修辭手法，形象生動地描寫出五嶺山脈在紅軍眼中的形態(tài)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概。7. 示例：翻高山紅軍走過萬難8. (1) 示例：1934年開始長征，1936年結(jié)束。 (2)示例：長征路上的故事、重走長征路、我心中的長征。 (3)示例：長征，是中華民族歷史上不可忘卻的一頁，它對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，對新中國的建立都有著不可估量的歷史意義。現(xiàn)在，就讓我們用歌聲來唱出對祖國的熱愛，對革命先烈的緬懷。 (4)示例：當初，您是出于什么目的組織這次活動的？在這次活動中，您最大的感受是什么？9. 難、閑、丸、暖、寒、顏an10. 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。11. (1)紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑不怕(2)疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪12. 首聯(lián)直接抒情，其余各聯(lián)情景交融。13. 綿延不斷的五嶺看起來好像微微的波浪在起伏，挺拔高峻氣勢雄偉的烏蒙山，仿佛小小的泥丸在滾動。14. D(解析：寫此詩時紅軍第二方面軍、第四方面軍還未越過岷山。)15. 從聽覺和視覺的角度寫景。 通過西風(fēng)、長空、鳴雁、霜花、晨月、馬蹄聲、喇叭聲等意象，描繪了一幅凄冷、悲壯的畫面。16. 盡管關(guān)隘如鐵一樣堅固，道路漫長而凄冷，但紅軍依然能夠戰(zhàn)勝這些困難，并且重新開始新的征程，表現(xiàn)了紅軍不畏嚴寒，不怕困難的豪情壯志和革命樂觀主義精神。17. 更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越18.提示：生活在今天的我們，雖然不必像紅軍那樣吃苦，但不怕困難、不怕艱辛的吃苦精神不能丟。如能聯(lián)系今天的經(jīng)濟建設(shè)和自己的學(xué)習(xí)生活實際來談就更好。5 第1課七律 長征同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識積累與運用。1.給加點字選擇正確的讀音。 （1）五嶺逶（y y）迤騰細浪 （2）烏蒙磅礴（b b）走泥丸。2.填空。（1）_，大渡橋橫鐵索寒。 （2）_，三軍過后盡開顏。3.相似兄弟比一比。 濟（ ） 著（ ） 約（ ） 崖（ ）擠（ ） 睹（ ） 芍（ ） 涯（ ）臍（ ） 堵（ ） 釣（ ） 睚（ ）4.寫出加點字的反義詞（1）紅軍不怕遠征難（ ）（2）大渡橋橫鐵索寒（ ）5.解釋下列句子中加點的詞語： （1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。逶迤：_磅礴：_（2）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。開顏：_6.這首詩向我們展示了五幅“征難圖”，請用簡潔的話加以概括。 （1）_ （2）_ （3）_（4）_ （5）_二、分析理解。7.用下列加點字造句。萬水千山只等閑。萬水千山：_8.指出下列句子所用的修辭手法。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 _9.“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！泵珴蓶|七律長征詩中“大渡橋橫鐵索寒”指的軍事行動是（ ）A渡過湘江 B四渡赤水 C強渡大渡河 D巧渡金沙江 10.毛澤東在七律長征中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是_，_。 參考答案1. y b2.（1）金沙水拍云崖暖（2）更喜岷山千里雪解析：“擠”“濟”“臍”的部首不同，字義不同，同時，讀音也不同。 6.五幅“征難圖”：（1）騰躍五嶺 （2）疾跨烏蒙 （3）巧渡金沙 （4）飛奪盧定橋 （5）喜踏岷山雪 7.萬水千山：經(jīng)過萬水千山的跋涉，紅軍終于取得了勝利。8.對偶、夸張。9. C 10.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 3第一課七律 長征教學(xué)目標： 1、 知識與技能： （1）掌握“逶迤”“磅礴”“騰細浪”“走泥丸”“岷山”等詞語的音形義。 （2）讓學(xué)生掌握七言律詩的體裁特點，掌握詩詞的朗讀節(jié)奏。 （3）了解詩的語言藝術(shù)性和夸張手法的運用。 2、過程與方法： （1）品評作品中的詩句，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞的能力。 （3）讓學(xué)生通過詩句展開豐富的想像。 3情感與態(tài)度： 了解紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命的樂觀主義精神，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民軍隊，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。 二、教學(xué)重點、難點： 1、重點 體會關(guān)鍵詞語的含義及其飽含的深情，感悟詩句所表達的思想感情。 2、難點 理解高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法的運用，了解紅軍戰(zhàn)士在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：來源于生活而遠遠高于生活，是毛澤東七律長征的真實體現(xiàn)。我們曾經(jīng)拜讀過他的沁園春雪，領(lǐng)略了他的雄韜偉略。而這首二萬五千里長征現(xiàn)實生活的概括，提煉而來的七律長征又有怎樣的氣魄呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)它。根據(jù)題目，我們了解到這是一首寫于紅軍二萬五千里長征時，誰能說得更好，更具體呢？交流、總結(jié)二、背景介紹這首詩寫于1935年10月，當時毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。三、文體介紹七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。四、檢查預(yù)習(xí)1、給下列劃線字注音逶迤（wi y ）磅礴（png b ）岷山（mn ）2、解釋詞語。逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。五、指導(dǎo)朗讀，1、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。2、學(xué)生齊讀課文。六、整體感知（要求：結(jié)合書下注釋及個人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩歌大意，體會詩歌的感情基調(diào)。）討論交流后，明確：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。七、文本賞析1、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！边@兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表示出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。“遠征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難?！斑h征”是寫長征行程之遠，時月之長；“難是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。2、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句緊承上句的“萬水千山”，先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。3、“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。4、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！苯Y(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮?！案病眱勺?，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。八、合作探究。1、這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。明確：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩句，從對典型場景和事例的描述，對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。2、面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應(yīng)出來？明確：“更喜”“盡開顏”從這幾個字上體現(xiàn)了紅軍一種樂觀主義精神。3、首句“紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應(yīng)該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？明確：“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。4、其實當時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說：“三軍過后盡開顏”，這是為什么？明確：因為毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師，從而充分表達了毛澤東同志對紅二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無比信任。5、從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？明確：輕快豪邁、氣度不凡九、總結(jié)歸納1、主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。2、藝術(shù)特色：（1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；B、依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；（2）本詩巧用夸張手法頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風(fēng)格。十、課堂鞏固略板書設(shè)計七律長征毛澤東翻越五嶺長疾跨烏蒙 氣勢磅礴 巧渡金沙江 語言征 飛奪瀘定橋 含義豐富 喜踏岷山雪高度的藝術(shù)概括性4七律長征教學(xué)目標1、知識與技能：（1）掌握“逶迤”“磅礴”“騰細浪”“走泥丸”“岷山”等詞語的音形義。（2）讓學(xué)生掌握七言律詩的體裁特點，掌握詩詞的朗讀節(jié)奏。（3）了解詩的語言藝術(shù)性和夸張手法的運用。2、過程與方法：（1）品評作品中的詩句，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞的能力。（3）讓學(xué)生通過詩句展開豐富的想像。3、情感與態(tài)度：了解紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命的樂觀主義精神，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民軍隊，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。教學(xué)重難點1、體會關(guān)鍵詞語的含義及其飽含的深情，感悟詩句所表達的思想感情。2、理解高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法的運用，了解紅軍戰(zhàn)士在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，長征是中國革命歷史上驚天動地的壯舉，給我們留下了高貴的精神財富。毛澤東曾經(jīng)這樣評價長征的意義：“長征是歷史記錄的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！薄伴L征是以我們勝利，敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束?！泵珴蓶|七律長征就是記敘這一偉大歷史事件的革命史詩。毛澤東曾在排以上的干部會上，朗誦了這首詩，極大地鼓舞了紅軍指戰(zhàn)員把長征進行到底，迎接抗日戰(zhàn)爭革命高潮到來的信心和決心。今天我們就來學(xué)習(xí)毛澤東同志的七律長征這首詩，看毛澤東同志是怎樣通過簡潔而蘊涵深刻含義的語言，來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概的。（二）自讀感知，整體把握1、走近作者毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭的一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（19361976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（19431945）和中央委員會主席（19451976），中華人民共和國中央人民政府主席（19491954）和中華人民共和國主席（19541959）。2、文體介紹七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定。“長征”是這首詩的題目。3、背景介紹在土地革命戰(zhàn)爭時期，紅軍主力從長江南北各蘇區(qū)向陜甘寧邊區(qū)進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。由于王明左傾冒險主義的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，中央紅軍未能打敗國民黨軍第五次圍剿，被追退出蘇區(qū)，進行長征。1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，保存自己的實力，從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水：翻過五嶺，突破烏江，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，終于在1935年到達陜北。在這短短的一年時間里，紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳，走過了11個省，行程25000余里，完成了舉世無雙，驚天動地的萬里長征。紅一、二、四方面軍三大主力紅軍在陜北會師，開創(chuàng)了抗日救亡的新局面。1935年10月，毛澤東同志率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。4、指導(dǎo)學(xué)生積累詞語（1）字音逶迤（wiy）磅礴（pngb）岷山（mn）云崖（y）（2）字形、字義逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。等閑：平常、尋常。5、指導(dǎo)朗讀，（1）節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。 五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。（2）學(xué)生齊讀課文。（三）整體感知1、首句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中你了解到紅軍長征的過程應(yīng)該用那些字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？明確：“遠”“難”;“遠征難”三個字總括了紅軍長征途中遇到的一切困難“遠”寫行程之遠，時日之長；“難”寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦?！安慌隆薄爸坏乳e”;“不怕”是全詩的詩眼；“只”,加強了堅定的語氣；這是紅軍面對一切艱難困苦的堅定回答，從容不迫，表現(xiàn)紅軍展示鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概?！究偨Y(jié)】“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！边@兩句是全詩的總綱，開宗明義，提出了全詩的中心思想，寫得極有氣勢。它高度概括了在毛澤東和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍在整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的革命精神。以下六句是把主題化作了一系列有典型意義的形象。作用是為我們展示出紅軍戰(zhàn)士一幅幅威武雄壯的“征難圖”.2、頷聯(lián)“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪的起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小的泥丸在滾動。作者為什么把綿延不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙分別說成“細浪”翻騰和“泥丸”滾動？“騰”突出五嶺的奔騰氣勢，“走”突出烏蒙山疾馳的樣子，都賦予了它們以動態(tài)，以動寫靜。同時運用夸張的修辭手法，有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。（寓情于景，情景交融）【總結(jié)】這兩句緊承首聯(lián)的“千山”二字，先具體寫山。同時作者選擇山勢陡峭、峰巒起伏的五嶺和烏蒙山為代表，既合乎紅軍長征的實際行程，又借此形象地概括了紅軍在長征途中經(jīng)過的無數(shù)座崇山峻嶺。3、頷聯(lián)“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！苯鹕辰瓭崂颂咸?，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。紅軍渡過金沙江和大渡河在長征史上有著重要的意義。金沙江寬闊而湍急，蔣介石夢想利用這一天險圍殲紅軍于川、滇、黔邊境。敵人估計我軍必定要強渡金沙江，于是就在幾百里長的金沙江沿岸布置重兵?？刂屏怂械拇笮《煽凇Ｎ臆娕梢粋€師在龍街架橋佯攻，引誘一切“追剿”軍隊都向這里靠近。我主力部隊則在絞車渡殲滅守敵，用六只木船勝利完成了渡江任務(wù)。這是紅軍戰(zhàn)士運用靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的結(jié)果如果說巧渡金沙江是紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)最富有智慧、最成功的一次戰(zhàn)斗，那么強渡大渡河（飛奪瀘定橋）則是紅軍表現(xiàn)最勇敢、最頑強的一次戰(zhàn)斗。大渡河的險惡不亞于金沙江，且有敵人的重兵把守，狡猾的敵人還拆掉河上瀘定橋的木板，只留下十三根鐵索。同時橋東瀘定城里有幾個團的敵人，山坡上修筑了嚴密的工事，用機關(guān)槍、追擊跑封鎖著橋頭。紅軍選了二十二名英雄組成突擊隊，下午四點，沖鋒號響了，在震天動地的槍炮聲中，突擊隊員冒著彈雨，攀著鐵索，沖殺過去。敵人放起沖天大火，把橋頭的城門封住。勇士們奮不顧身，從火海中沖進城內(nèi)。大隊人馬隨即開過瀘定橋，激戰(zhàn)兩小時，消滅敵人兩個團，粉碎了蔣介石企圖使紅軍成為第二個石達開的陰謀。所以這兩句所寫的戰(zhàn)斗都是具有典型意義的?！拔鍘X”“烏蒙”兩句通過紅軍的主觀感受直接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣慨，這兩句則是通過寫景來記事，通過記事來表現(xiàn)紅軍的英雄事跡。【總結(jié)】這兩句承接首聯(lián)的“萬水”二字，具體寫水，既實寫紅軍長征途中巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。巧渡金沙江和強渡大渡河都是在5月份，天氣都回暖了，但文中一“寒”一“暖”兩字，有矛盾嗎？可見“寒”“暖”不是寫時令而是寫人的感觸?！芭弊质菧嘏?，描寫出5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實景，又襯托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰景象。而“寒”字冷峻嚴酷，傳遞九死一生的回味。寒暖對照，寫出了紅軍征服萬水途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險阻，突出紅軍克敵制勝，一往無前的大無畏精神。4、尾聯(lián)：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！备恿钊讼矏偟氖翘ど锨Ю锓e雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。【總結(jié)】結(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮，直抒紅軍征服大雪山之后的歡樂心情。是對首聯(lián)的回應(yīng)。開端言“不怕”,結(jié)尾壓“更喜”,強化了主題，升華了詩旨。“更喜”承上文而來，也是對上文的感情收束。紅軍過五嶺、越烏蒙、度金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。而現(xiàn)在，紅軍又翻岷山，進陜北，勝利大會師已為時不遠，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，它自然更勝一籌?！氨M開顏”寫三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來的歡笑，以此作結(jié)，遂使全詩的樂觀主義精神得到了進一步的凸現(xiàn)。這里的“三軍”,專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”.在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山?？擅珴蓶|卻說：“三軍過后盡開顏”,這是為什么？因為毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任?！案病币辉~有什么作用？“更喜”兩字，承上啟下，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。（四）總結(jié)反思，拓展延伸【總結(jié)反思】1、主題：七律長征這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它通過五幅征難圖：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量有無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。2、藝術(shù)特色：（1）在寫法上具有高度的藝術(shù)概括性，把長征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績，通過8句56個字，以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實。（2）巧用夸張、反襯的手法，作者在詩中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道，生動形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士摧堅歷險、藐視一切困難的大無畏精神。這種藝術(shù)性的縮小或夸大，不是單純的技巧問題，它是領(lǐng)袖詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄膽略的自然表露。（3）正確處理敘事和抒情的關(guān)系，寓情于景，情景交融。除首聯(lián)直接抒情外，其余幾聯(lián)都是景中寄情，情景交融。課后習(xí)題背誦七律。6