八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課《七律長(zhǎng)征》課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包16套）蘇教版.zip

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紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。 (1)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長(zhǎng)征途中哪兩個(gè)事件？請(qǐng)各用一個(gè)短語(yǔ)概括。 ①　　　　　　　　②　　　　　　? 【解析】此題考查對(duì)事件的概括能力。抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞“金沙”“大渡”，聯(lián)系紅軍渡江河時(shí)的行為來(lái)概括。 答案：巧渡金沙江　強(qiáng)渡大渡河 (2)這首詩(shī)表達(dá)了紅軍的什么精神？ 答：? 答案：這首詩(shī)表達(dá)了紅軍戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的豪邁精神。 (3)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？ 答：? ? ? 【解析】此題考查對(duì)修辭手法及其作用的理解能力。把“五嶺”“烏蒙山”分別看作“細(xì)浪”“泥丸”，這是典型的比喻、夸張修辭手法，從整句看運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。從表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)樂(lè)觀精神的角度來(lái)分析其作用。 答案：運(yùn)用了夸張、比喻和對(duì)偶的修辭手法。通過(guò)紅軍的主觀感受，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概，句式整齊對(duì)稱，富有音樂(lè)美。 【知識(shí)鏈接】 修辭手法的分類及其作用 修辭 作　用 比喻 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將……比喻成……，生動(dòng)形象地寫出了……，表達(dá)了作者……之情 擬人 運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予……以人的情感和動(dòng)作，把……人格化了，生動(dòng)形象地寫出了……，表達(dá)了作者……之情 排比 運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出……，表達(dá)了作者……之情。語(yǔ)調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出情感，增加表現(xiàn)力 設(shè)問(wèn) 運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法引出(強(qiáng)調(diào))……，引起讀者思考和注意，吸引讀者閱讀興趣 反問(wèn) 運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，更有力地強(qiáng)調(diào)……，發(fā)人深省，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，激發(fā)讀者思考 夸張 強(qiáng)調(diào)(突出)……，給人留下深刻印象，表達(dá)效果突出 (4)這首詩(shī)形象地展示了一幅幅威武雄壯的圖畫。請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅，談?wù)勛约旱母惺堋? 答：? ? ? 【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫自己的感受時(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句，以及對(duì)典型場(chǎng)景和事例(史實(shí))的描述，結(jié)合主旨談自己的體會(huì)。 答案(示例)：我最喜歡的一幅圖是“飛奪瀘定橋”。通過(guò)這幅圖，我深深地感受到今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先輩用熱血和生命換來(lái)的，我一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效偉大的祖國(guó)！ 【練能力】 一、美文品析 閱讀下面詩(shī)歌，完成1～4題。 過(guò)　草　地 張愛萍 綠原無(wú)垠漫風(fēng)煙，蓬高沒膝步泥潭。 野菜水煮果腹暖，干草火燒驅(qū)夜寒。 隨意坐地堪露宿，臥看行云逐浪翻。 帳月席茵刀槍枕，談笑低吟道明天。 1.“過(guò)草地”是紅軍長(zhǎng)征途中一大壯舉。詩(shī)人描寫了哪幾幅畫面來(lái)表現(xiàn)紅軍不畏艱難的精神品質(zhì)？ 答：? ? 【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括能力。詩(shī)中前六句通過(guò)概括長(zhǎng)征途中三個(gè)畫面來(lái)表現(xiàn)紅軍的精神，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括即可。 答案：步泥潭、食野菜、露宿營(yíng)。 2.品析下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的作用。 臥看行云逐浪翻 答：? ? 【解析】此題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力。解答此題要從描寫的場(chǎng)景和表達(dá)紅軍戰(zhàn)士的心情兩個(gè)方面來(lái)回答。 答案：一個(gè)“逐”字，寫出了天空中烏云翻滾的情景，流露出紅軍將士蔑視一切艱難險(xiǎn)阻的激越心情。 3.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 答：? ? 【解析】此題考查對(duì)詩(shī)人情感的理解能力。詩(shī)中通過(guò)幾個(gè)畫面表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀主義情懷。據(jù)此回答即可。 答案：表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士以苦為樂(lè)的革命情懷，以及對(duì)美好明天的無(wú)限憧憬之情。 4.比較《七律　長(zhǎng)征》和《過(guò)草地》，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么不同點(diǎn)。 答：? ? 【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品析能力?！镀呗伞￠L(zhǎng)征》這首詩(shī)詩(shī)人通過(guò)凝練的語(yǔ)言表現(xiàn)了紅軍的精神；而《過(guò)草地》運(yùn)用平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，通俗易懂。 答案：《七律　長(zhǎng)征》語(yǔ)言凝練?！哆^(guò)草地》語(yǔ)言通俗。 二、綜合運(yùn)用 5.紅軍面對(duì)重重困難，表現(xiàn)出的樂(lè)觀自信的精神深深地感動(dòng)著我們，為此班級(jí)開展了以“學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。 (1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 答：? 答案(示例)：弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，共鑄鋼鐵長(zhǎng)城 弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做紅軍傳人 (2)如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。 答：? ? ? ? 答案(示例)：同學(xué)們，長(zhǎng)征，這部偉大的精神史，紅軍用鐵一般的意志和堅(jiān)定的信念鑄造了一座跨越時(shí)空的豐碑。它是歷史 饋贈(zèng)給中華民族以及全人類的一筆取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，繼承紅軍優(yōu)良的傳統(tǒng)吧！ (3)請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填寫下聯(lián)。 上聯(lián)：跨越五嶺攀登烏蒙志壯千山 下聯(lián)：? 答案(示例)：巧渡金沙飛奪瀘定情滿萬(wàn)水 【解題指導(dǎo)】 如何解答對(duì)聯(lián)題 1.審讀要求明方向。很多對(duì)聯(lián)擬寫題提供了相關(guān)的場(chǎng)景和對(duì)內(nèi)容的限定，或要求聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)，或聯(lián)系民風(fēng)民俗，或聯(lián)系生活熱點(diǎn)，要認(rèn)真理解領(lǐng)會(huì)。 2.抓住特點(diǎn)細(xì)篩選。要抓住對(duì)聯(lián)的固有特點(diǎn)，如字?jǐn)?shù)相等、句式一致、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等，篩選確定有效詞句。 3.答題宜簡(jiǎn)不宜繁。這里的“簡(jiǎn)”，是句式簡(jiǎn)明，言簡(jiǎn)意賅，不可誤解。 4.切記要寫有情對(duì)。做對(duì)聯(lián)題，上下兩聯(lián)要情意貫串，言簡(jiǎn)意豐，一氣呵成，也就是說(shuō)選詞成對(duì)要緊扣情意這一主線，富于情趣，這樣的對(duì)聯(lián)才有詩(shī)意，才能開發(fā)出新意。 5.厚積薄發(fā)是關(guān)鍵。也就是說(shuō)要大量地、充分地學(xué)習(xí)積累對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，多積累一些經(jīng)典佳聯(lián)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，多將課堂內(nèi)外著名歷史人物、文學(xué)常識(shí)、民風(fēng)民俗等可用對(duì)聯(lián)表達(dá)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)。 三、寫作練筆 6.【寫法借鑒】這首詩(shī)的成功之處在于運(yùn)用了夸張的修辭手法，如詩(shī)中把氣勢(shì)磅礴的烏蒙山寫得像小小的泥丸在移動(dòng)，突出表現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)的意志和豪邁的英雄氣概。 【片段仿寫】請(qǐng)你也運(yùn)用夸張等修辭手法，描寫你見到某些景物(高山、巨浪……)時(shí)的感受。(100字左右) 答案(示例)：刀尖似的山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄中，這堵石壁似的摩天大廈仰面壓來(lái)，高得就像要坍塌下來(lái)，咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑氈帽，黑綠叢中，巖壁里冒出一簇簇不知名的野花，迎接著過(guò)往游人。 5 七律 長(zhǎng)征 一、 整體感知 1、 徜徉歷史，了解背景 長(zhǎng)征是中國(guó)革命歷史上一次偉大的壯舉，一座不朽的豐碑。就你對(duì)長(zhǎng)征的了解，與同學(xué)作廣泛地交流。 提示:從歷史教科書中,我們可以了解到有關(guān)長(zhǎng)征的背景、經(jīng)過(guò)、意義等。 從《老山界》等課文中我們可以感受到紅軍長(zhǎng)征中遇到的種種艱難險(xiǎn)阻和他們英勇無(wú)畏的英雄氣概。 2、 朗讀《長(zhǎng)征》，感悟詩(shī)意 (1)瀏覽，明確體裁 （2）初讀，讀準(zhǔn)字音 逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( ) (3)再讀， 解釋詞義 等閑 逶迤 細(xì)浪 云崖 磅礴 開顏 （4）譯讀，感悟詩(shī)意 二、 分析揣摩 1、 品讀《長(zhǎng)征》，揣摩意境 （1）五幅畫面 這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了 、 、 、 、 五幅紅軍長(zhǎng)征中威武雄壯的畫卷。 （2）三種修辭 這首詩(shī)對(duì)仗工整，除對(duì)偶外，還突出使用了 和 的修辭，如 “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這些句子充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概，充滿浪漫氣息。 （3）一種情懷 這首詩(shī)通過(guò)“不怕”“只等閑”“喜”“開顏”等詞語(yǔ)，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的精神，表現(xiàn)了作者 的豪邁情懷。 2、 心靈交會(huì)，意境吟哦 （1） 聽聽錄音，想象意境 提示:詩(shī)歌是用形象表達(dá)思想感情的,再回顧一下: 詩(shī)中描寫了哪些形象? 詩(shī)中的形象構(gòu)成了一幅幅歷史的畫卷,這些畫卷觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想? （2） 演讀背誦，互相評(píng)價(jià) 提示:看誰(shuí)節(jié)奏把握得準(zhǔn)確 看誰(shuí)重音處理得恰當(dāng) 看誰(shuí)背誦得更有情感 三、 探究質(zhì)疑 這首詩(shī)中，毛澤東同志用“烏蒙磅礴走泥丸”把巍峨雄偉、綿延不絕的山寫得微不足道，而在同樣寫長(zhǎng)征的《十六字令》中，他又把山寫得十分高大，說(shuō)“山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三”。作者這樣寫不是自相矛盾嗎？ 四、 讀寫結(jié)合 1、 寫一篇文：《長(zhǎng)征》為我們具體展示了五幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的畫卷，請(qǐng)選擇其中的一幅，放飛想象的翅膀，把它描繪出來(lái)?；?qū)懸粋€(gè)與之相關(guān)的故事。 2、畫一幅畫：擅長(zhǎng)丹青的你可以一顯身手，試著為《長(zhǎng)征》配畫插圖 五、 延伸拓展 1、唱一首歌：一首好詩(shī)往往就是一曲久唱不衰的歌。喜歡唱歌的你可以學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)征》，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)紅軍的敬仰之情，提高審美情趣。 2、、讀一本書：你想對(duì)長(zhǎng)征有更多地了解嗎？你不妨讀一些與長(zhǎng)征有關(guān)的書籍，如埃德加。斯諾《西行漫記》、索爾茲伯里《長(zhǎng)征 前所未有的故事》等。如果你對(duì)毛澤東詩(shī)詞特別感興趣，你就讀一讀《毛澤東詩(shī)歌鑒賞》或《毛澤東和詩(shī)》。 3、辦一份報(bào)：和你的同學(xué)合作，辦一期“長(zhǎng)征?？被颉懊珴蓶|詩(shī)詞鑒賞?？?。 參考答案： 一、1略 2 （1）這是一首七言律詩(shī)。每行七個(gè)字，一共八句話。每?jī)删錇橐宦?lián)，分別被稱作首聯(lián)——頷聯(lián)——頸聯(lián)——尾聯(lián) （2）wēiyí pángbó yá mín （3）等閑是平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。 細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。 云崖：高聳入云的山崖。 磅礴：氣勢(shì)雄偉。開顏：臉上露出笑容，內(nèi)心充滿喜悅。（4）略 二、1（1）騰躍五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪 （2）夸張、比喻(3)革命英雄主義、革命樂(lè)觀主義 2略 三、不矛盾。都是運(yùn)用夸張手法，意在襯托紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概和藐視困難的大無(wú)畏的革命精神。 四、略 五、略 2 七律 長(zhǎng)征 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。 2、體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。 2、難點(diǎn)：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一． 疏通字詞 音：岷mín山 難 nán 困難，難能可貴 橫 héng 橫豎 nàn 苦難，難兄難弟 hèng 蠻橫 更 gèng更加 蒙 méng 烏蒙，蒙昧，蒙混過(guò)關(guān) gēng更新 mēng 蒙騙，欺上蒙下 měng 內(nèi)蒙古 磅 páng磅礴 盡 jǐn盡管 bàng磅秤 jìn盡心 形：崖 懸崖 岷 岷山 逶 逶迤 涯 天涯 泯 泯滅 諉 推諉 睚 睚眥必報(bào) 萎 萎縮 義：逶迤 磅礴 走泥丸 開顏 等閑——（把困難、復(fù)雜的事物看得）平常、尋常。（悠閑：主要用于態(tài)度從容、閑適，有悠然自得之意。兩者都可表示自在的心態(tài)和神情。） 騰細(xì)浪——像小波浪一樣地翻騰 云崖——高聳入云的山崖。崖，山石的陡立的側(cè)面。（懸崖：主要形容山勢(shì)陡峭。兩者都有山勢(shì)陡峭險(xiǎn)峻的意思。） 顏——臉，臉上的表情。 二． 明確本單元各篇課文的文體，介紹本課文體常識(shí) （一） 1． 《七律·長(zhǎng)征》——七言律詩(shī) 2． 《<長(zhǎng)征組歌>兩首》——歌詞 3． 《老山界》——回憶錄（回憶性敘事散文） 4． 《草》——短篇小說(shuō) 5． 《<長(zhǎng)征>節(jié)選》——電視文學(xué)劇本（節(jié)選） （二） 律詩(shī)分五言和七言兩種，限定一首八句，超過(guò)八句的叫排律或長(zhǎng)律。 律詩(shī)八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。 律詩(shī)格律較嚴(yán)，偶句要壓韻，頷、頸兩聯(lián)要對(duì)仗/對(duì)偶（即兩句中的詞組結(jié)構(gòu)和詞性要相同，相互成對(duì)），字的平仄（平[陰平、陽(yáng)平]、上、去、入[仄]）也有規(guī)定。 三． 背景介紹 1． 關(guān)于長(zhǎng)征，你知道哪些？（讓學(xué)生交流已有的資料） 2． 觀看長(zhǎng)征影片，了解歷史：1934年10月，由于王明錯(cuò)誤路線，紅軍第五次反圍剿失敗了，我軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長(zhǎng)征，北上抗日。黨中央率領(lǐng)的中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十一個(gè)省，跋涉千山萬(wàn)水，擊潰敵人的多次圍追堵截，四渡赤水、沖破烏江天險(xiǎn)、搶渡大渡河、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。 3． 解說(shuō)：這首詩(shī)寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。親自率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征的毛澤東主席，剛到陜北的第二天，就在全軍排以上的干部大會(huì)上，滿懷激情地朗誦了這首詩(shī)?！伴L(zhǎng)征”是本詩(shī)的題目。 四． 整體感知 1． 聽范讀朗誦，劃分朗讀節(jié)奏、停頓、重音；教師出示節(jié)奏表，供學(xué)生修正 紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。 五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開顏。 2． 結(jié)合書下注釋及個(gè)人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)歌的感情基調(diào) 〖參考〗紅軍不怕二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難，那無(wú)數(shù)艱難困苦在紅軍眼里只被看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍看來(lái)不過(guò)像泥丸那樣在腳下滾動(dòng)。金沙江兩岸都是高聳入云的懸崖峭壁，激流拍岸，熱氣騰騰；瀘定橋的鐵索高高懸掛在水流湍急的大渡河上，寒氣逼人。更使紅軍欣喜的是翻越了白雪皚皚的千里岷山，心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開?！星榛{(diào)：豪邁、激昂…… 3． 跟隨范讀，充滿感情地大聲朗讀詩(shī)歌 五． 具體研讀 1． 詩(shī)的第一句說(shuō)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。結(jié)合上下文理解句中的“難”是何含義？在下面的詩(shī)句中，紅軍的遠(yuǎn)征之“難”有哪些具體體現(xiàn)？紅軍又是如何看待這些困難的？這體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？ 〖參考〗句中的“難”是指長(zhǎng)征經(jīng)歷之苦、犧牲之大——跋涉萬(wàn)水千山（原意是指無(wú)數(shù)的山無(wú)數(shù)的水，詩(shī)中是指紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦）。在詩(shī)中具體表現(xiàn)在過(guò)五嶺、烏蒙，渡金沙、大渡河，翻越千里岷山。面對(duì)這一切艱難困苦，紅軍是“不怕”、“只等閑”，客觀環(huán)境與主觀心理的鮮明對(duì)比，充分體現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概和百折不撓的堅(jiān)毅精神。 2． 由剛才的分析，同學(xué)們能否發(fā)現(xiàn)，詩(shī)的首聯(lián)在全篇結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用，與下面六句內(nèi)容上有什么聯(lián)系？ 〖參考〗全詩(shī)總綱，高度概括了長(zhǎng)征的行程之遠(yuǎn)、時(shí)日之長(zhǎng)（——“遠(yuǎn)”、“萬(wàn)”、“千”）和途中所面對(duì)的一切艱難困苦（——“難”），“不怕”、“只等閑”為全詩(shī)定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。后六句擷取典型場(chǎng)景和事例，具體形象地展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士威武雄壯的“征難圖”。 3． 頷聯(lián)寫山，頸聯(lián)寫水，首聯(lián)為何不寫成“千山萬(wàn)水只等閑”呢？ 〖參考〗從紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)路線看，越五嶺在前，渡金沙江在后；從律詩(shī)的格律要求看，“水”與上句的“軍”，“山”與上句的“怕”構(gòu)成平仄相對(duì)的關(guān)系。 4． 請(qǐng)你用” 圖”的表述形式概括一下頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中展現(xiàn)的紅軍征服困難的場(chǎng)景，并選其中你最喜歡的一幅談?wù)劯惺堋? 〖參考〗（跋涉二萬(wàn)里、戰(zhàn)斗千萬(wàn)次的紅軍英姿圖）、騰越五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜過(guò)岷/雪山圖。談自己喜歡的一幅畫，可從場(chǎng)景的描繪、用字的錘煉、修辭的使用、情感的表達(dá)等方面來(lái)談自己的體會(huì)。 5． 紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？ 〖參考〗（紅軍長(zhǎng)征，是中國(guó)和世界革命史上空前的壯舉和奇跡，包括對(duì)敵武裝的斗爭(zhēng)和沖破自然環(huán)境的險(xiǎn)阻兩個(gè)方面，要用56個(gè)字來(lái)描寫長(zhǎng)征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績(jī)，幾乎是不可能的。因此，作者必須選擇最能表現(xiàn)紅軍偉大精神和不朽業(yè)績(jī)的典型戰(zhàn)例場(chǎng)景。）這些片段和場(chǎng)景如實(shí)、概括、形象地體現(xiàn)了長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英雄壯舉，禮贊了長(zhǎng)征精神——戰(zhàn)勝一切困難的勇氣、智慧和力量。 六． 總結(jié)歸納 1． 主題：本詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。 2． 藝術(shù)特色：（1）高度的藝術(shù)概括性：①本詩(shī)以“萬(wàn)水千山”作為貫穿全篇的線索，通過(guò)擷取典型場(chǎng)景和事例凸現(xiàn)長(zhǎng)征精神；②依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動(dòng)寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；（2）本詩(shī)巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩(shī)人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)作的革命浪漫主義風(fēng)格。 七． 再次朗誦詩(shī)歌，要求慷慨激昂、高亢有力，播放《七律·長(zhǎng)征》歌曲，學(xué)生學(xué)唱歌曲?？偨Y(jié)全課：長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。長(zhǎng)征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡，而且形成了舉世欽佩的長(zhǎng)征精神，成為中華民族自強(qiáng)不息，百折不撓的象征。真可謂，天地英雄氣，浩然固長(zhǎng)存！ 八． 作業(yè)： 預(yù)習(xí)“誦讀欣賞”：利用工具書解決字詞問(wèn)題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)收集自己需要的信息和資料，如：作者是何許人；詩(shī)中化用的詩(shī)句（“戰(zhàn)地黃花”“如血?dú)堦?yáng)”“望斷南飛雁”“梅花漫天”“北國(guó)風(fēng)光”等），分別出自毛澤東的哪一首詩(shī)詞。 4 一　七律　長(zhǎng)征 1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 磅礴(　　)(　　)　　　wēi yí(　　)(　　) 岷山(　　)　　 云yá(　　) 2．揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。 (1)萬(wàn)水千山只等閑(　　　　　　　　) (2)烏蒙磅礴走泥丸(　　　　　　　　) (3)三軍過(guò)后盡開顏(　　　　　　　　) 3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．聽到黨的十八大在北京勝利召開的消息后，全班同學(xué)笑逐顏開。 B．安倍已經(jīng)向韓國(guó)派遣特使，尋求改善日韓關(guān)系；而在地區(qū)局勢(shì)中更重要的中日關(guān)系，安倍也不可能等閑視之。 C．光榮偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨和偉大英明的領(lǐng)袖毛主席在長(zhǎng)期艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)和革命人民勝利走過(guò)了萬(wàn)水千山。 D．長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲，以氣勢(shì)磅礴的英勇氣概戰(zhàn)勝了千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于與紅十五軍團(tuán)在陜北勝利會(huì)師，完成了可歌可泣的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。 4．下面語(yǔ)段中畫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改或指出病因。 ①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過(guò)開展發(fā)送紅色短信，我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。 (1)①處重復(fù)啰嗦，修改方法是：________________________。 (2)②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動(dòng)”，該句的病因是：________________________。 (3)③處語(yǔ)序不當(dāng)，修改方法是：________________________。 5．填空題。 (1)律詩(shī)屬于近體詩(shī)，講究____________，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，一般有幾個(gè)字說(shuō)幾言，通常每首分別為五言、七言，簡(jiǎn)稱________、________。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，超過(guò)八句，十句以上則稱____________。通常以八句完篇的律詩(shī)，每?jī)删涑梢宦?lián)，依次是首聯(lián)、________、________和尾聯(lián)。 (2)《七律　長(zhǎng)征》中運(yùn)用比喻，化大為小，表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力的詩(shī)句是：________________，________________。詩(shī)中表明勝利大會(huì)師已為期不遠(yuǎn)，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)，勝利即在眼前的詩(shī)句是：________________，________________。 6．試分析下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 (1)萬(wàn)水千山只等閑。 (2)五嶺逶迤騰細(xì)浪。 7．有人曾以紅軍長(zhǎng)征翻山過(guò)草地寫過(guò)一副對(duì)聯(lián)，下面是對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：過(guò)草地紅軍歷盡千苦 下聯(lián)：____________________ 8．實(shí)踐活動(dòng)。 在紅軍長(zhǎng)征勝利80周年之際，八年級(jí)(1)班同學(xué)舉行了一次“感受長(zhǎng)征”的綜合性學(xué)習(xí)，假如你是其中的一員，請(qǐng)完成下列的任務(wù)。 (1)【了解長(zhǎng)征】長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，作為一個(gè)重大歷史事件，你對(duì)此了解多少？(提示：可從時(shí)間、背景、重要事件、意義等方面作介紹。) (2)【感受長(zhǎng)征】班級(jí)將出一期以“感受長(zhǎng)征”為主題的板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。(至少2個(gè)) (3)【歌頌長(zhǎng)征】班級(jí)將開展一次“我唱長(zhǎng)征之歌”的歌唱比賽，請(qǐng)你為比賽設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。 (4)【走近長(zhǎng)征】中央電視臺(tái)節(jié)目主持人崔永元曾經(jīng)組織了一次名為“我的長(zhǎng)征”的重走長(zhǎng)征路的活動(dòng)，假如他現(xiàn)在來(lái)到你們班級(jí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題來(lái)采訪他。 七律　長(zhǎng)征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。 9．找出詩(shī)中押韻的幾個(gè)字：____________________，韻腳是__________。 10．用“/”標(biāo)出下列詩(shī)句的朗讀停頓。 金 沙 水 拍 云 崖 暖，大 渡 橋 橫 鐵 索 寒。 更 喜 岷 山 千 里 雪，三 軍 過(guò) 后 盡 開 顏。 11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (1)詩(shī)歌中體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的詩(shī)句是________________，________________。詩(shī)眼是________(填詞)。 (2)這首詩(shī)只用8句56個(gè)字，就高度概括而且藝術(shù)地反映了長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)。它為我們展示了五幅“征難圖”。請(qǐng)你依照第一幅畫面的概括方法，各用4到5個(gè)字概括出另外四幅畫面。 騰越五嶺—____________—______________—____________—______________ 12．本詩(shī)哪些句子是直接抒情？哪些句子是情景交融？ 13．請(qǐng)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”所展現(xiàn)的畫面。 14．下面對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)的首聯(lián)是全詩(shī)的總綱，高度概括了紅軍在長(zhǎng)征中表現(xiàn)出來(lái)的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。 B．詩(shī)的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻描寫連綿不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙，詩(shī)人有意縮小人的視覺比例正是為了反襯紅軍，突出紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、壓倒敵人的高大形象和大無(wú)畏精神。 C．詩(shī)的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬(wàn)水”來(lái)寫。一“暖”一“寒”兩相對(duì)照，描寫了紅軍征服“萬(wàn)水”途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險(xiǎn)阻，突出了紅軍克敵制勝、一往無(wú)前的大無(wú)畏精神，并照應(yīng)首聯(lián)，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士把“萬(wàn)水千山”視為“等閑”的豪情壯志。 D．尾聯(lián)寫長(zhǎng)征最后的路程，是全詩(shī)的高潮，表現(xiàn)了三軍已全部越過(guò)岷山的喜悅。“更喜”二字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂(lè)觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)革命前途的美好向往和自信。 憶秦娥·婁山關(guān) 毛澤東 西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。 【注釋】　這首詞寫于長(zhǎng)征路上，作者指揮中央紅軍攻克婁山關(guān)之后。 15．上闋從哪些角度來(lái)寫景？作者為我們描繪了一幅什么樣的畫面？ 16．“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達(dá)了什么樣的感情？ 17．《七律　長(zhǎng)征》中“__________________，__________________”表現(xiàn)了詞人對(duì)奪取長(zhǎng)征全部勝利的信心和革命樂(lè)觀主義精神，《憶秦娥·婁山關(guān)》中表現(xiàn)詞人面對(duì)易守難攻的天險(xiǎn)——婁山關(guān)，而生發(fā)跨越雄關(guān)、踏平險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)決心和無(wú)畏勇氣的句子是：________________，________________。 18．有人說(shuō)，現(xiàn)在我想吃苦也吃不上了，長(zhǎng)征精神只好作為紀(jì)念。而一位名叫小林和文的日本姑娘，卻為了體驗(yàn)艱辛來(lái)到中國(guó)獨(dú)走“長(zhǎng)征路”。針對(duì)以上兩種情況，說(shuō)說(shuō)你的看法。 參考答案 1． páng bó　逶迤　mín　崖　 2. (1)只當(dāng)做平平常常的事 　(2)像小泥丸一樣地滾動(dòng) 　(3)歡悅　 3. D(解析：用錯(cuò)對(duì)象?！皻鈩?shì)磅礴”多形容氣勢(shì)雄偉，常用來(lái)描繪山、水的雄偉氣勢(shì)。)　 4. (1)去掉“新格局”或“的局面” 　(2)“成分殘缺”或缺賓語(yǔ)(中心語(yǔ)) 　(3)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置　 5. (1)聲律、對(duì)偶　五律　七律　排律或長(zhǎng)律　頷聯(lián)　頸聯(lián) 　(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪　烏蒙磅礴走泥丸　更喜岷山千里雪　三軍過(guò)后盡開顏　6.(1)“只等閑”突出地表現(xiàn)了紅軍蔑視困難的革命精神。(2)“騰細(xì)浪”運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫出五嶺山脈在紅軍眼中的形態(tài)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概。 7. 示例：翻高山紅軍走過(guò)萬(wàn)難　 8. (1) 示例：1934年開始長(zhǎng)征，1936年結(jié)束。 (2)示例：長(zhǎng)征路上的故事、重走長(zhǎng)征路、我心中的長(zhǎng)征。 (3)示例：長(zhǎng)征，是中華民族歷史上不可忘卻的一頁(yè)，它對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，對(duì)新中國(guó)的建立都有著不可估量的歷史意義。現(xiàn)在，就讓我們用歌聲來(lái)唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)革命先烈的緬懷。 (4)示例：①當(dāng)初，您是出于什么目的組織這次活動(dòng)的？②在這次活動(dòng)中，您最大的感受是什么？　 9. 難、閑、丸、暖、寒、顏　an　 10. 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒?！「?岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開顏。　 11. (1)紅軍不怕遠(yuǎn)征難　萬(wàn)水千山只等閑　不怕 　(2)疾跨烏蒙　巧渡金沙江　飛奪瀘定橋　喜踏岷山雪　 12. 首聯(lián)直接抒情，其余各聯(lián)情景交融。　 13. 綿延不斷的五嶺看起來(lái)好像微微的波浪在起伏，挺拔高峻氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，仿佛小小的泥丸在滾動(dòng)?！? 14. D(解析：寫此詩(shī)時(shí)紅軍第二方面軍、第四方面軍還未越過(guò)岷山。)　 15. ①?gòu)穆犛X和視覺的角度寫景。 ②通過(guò)西風(fēng)、長(zhǎng)空、鳴雁、霜花、晨月、馬蹄聲、喇叭聲等意象，描繪了一幅凄冷、悲壯的畫面?！? 16. 盡管關(guān)隘如鐵一樣堅(jiān)固，道路漫長(zhǎng)而凄冷，但紅軍依然能夠戰(zhàn)勝這些困難，并且重新開始新的征程，表現(xiàn)了紅軍不畏嚴(yán)寒，不怕困難的豪情壯志和革命樂(lè)觀主義精神?！? 17. 更喜岷山千里雪　三軍過(guò)后盡開顏　雄關(guān)漫道真如鐵　而今邁步從頭越　 18.提示：生活在今天的我們，雖然不必像紅軍那樣吃苦，但不怕困難、不怕艱辛的吃苦精神不能丟。如能聯(lián)系今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際來(lái)談就更好?！? 5 第1課《七律 長(zhǎng)征》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。 1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 （1）五嶺逶（yī yí）迤騰細(xì)浪 （2）烏蒙磅礴（bé bó）走泥丸。 2.填空。 （1）____________________________，大渡橋橫鐵索寒。 （2）____________________________，三軍過(guò)后盡開顏。 3.相似兄弟比一比。 濟(jì)（ ） 著（ ） 約（ ） 崖（ ） 擠（ ） 睹（ ） 芍（ ） 涯（ ） 臍（ ） 堵（ ） 釣（ ） 睚（ ） 4.寫出加點(diǎn)字的反義詞 （1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難（ ） （2）大渡橋橫鐵索寒（ ） 5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)： （1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 逶迤：_____________________________________________ 磅礴：_____________________________________________ （2）更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。 開顏：_____________________________________________ 6.這首詩(shī)向我們展示了五幅“征難圖”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話加以概括。 （1）_______________ （2）_______________ （3）________________ （4）_______________ （5）_______________ 二、分析理解。 7.用下列加點(diǎn)字造句。 萬(wàn)水千山只等閑。 萬(wàn)水千山：___________________________________________________________________ 8.指出下列句子所用的修辭手法。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ______________________________________________________________________________ 9.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！泵珴蓶|《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)中“大渡橋橫鐵索寒”指的軍事行動(dòng)是（ ） A．渡過(guò)湘江 B．四渡赤水 C．強(qiáng)渡大渡河 D．巧渡金沙江 10.毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是____________________，____________________。 參考答案 1. yí bó 2.（1）金沙水拍云崖暖 （2）更喜岷山千里雪 解析：“擠”“濟(jì)”“臍”的部首不同，字義不同，同時(shí)，讀音也不同。 6.五幅“征難圖”：（1）騰躍五嶺 （2）疾跨烏蒙 （3）巧渡金沙 （4）飛奪盧定橋 （5）喜踏岷山雪 7.萬(wàn)水千山：經(jīng)過(guò)萬(wàn)水千山的跋涉，紅軍終于取得了勝利。 8.對(duì)偶、夸張。 9. C 10.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 3 第一課《七律 長(zhǎng)征》 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能： （1）掌握“逶迤”“磅礴”“騰細(xì)浪”“走泥丸”“岷山”等詞語(yǔ)的音形義。 （2）讓學(xué)生掌握七言律詩(shī)的體裁特點(diǎn)，掌握詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏。 （3）了解詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)性和夸張手法的運(yùn)用。 2、過(guò)程與方法： （1）品評(píng)作品中的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的能力。 （3）讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)句展開豐富的想像。 3．情感與態(tài)度： 了解紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命的樂(lè)觀主義精神，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民軍隊(duì)，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。?? 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)? 體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義及其飽含的深情，?感悟詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。 2、難點(diǎn)? 理解高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法的運(yùn)用，了解紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 來(lái)源于生活而遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活，是毛澤東《七律長(zhǎng)征》的真實(shí)體現(xiàn)。我們?cè)?jīng)拜讀過(guò)他的《沁園春雪》，領(lǐng)略了他的雄韜偉略。而這首二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征現(xiàn)實(shí)生活的概括，提煉而來(lái)的《七律長(zhǎng)征》又有怎樣的氣魄呢？讓我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)它。根據(jù)題目，我們了解到這是一首寫于紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)得更好，更具體呢？交流、總結(jié) 二、背景介紹 這首詩(shī)寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。 三、文體介紹 七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。一首八句，每句七個(gè)字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對(duì)偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L(zhǎng)征”是這首詩(shī)的題目。 四、檢查預(yù)習(xí) 1、給下列劃線字注音 逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ）岷山（mín ） 2、解釋詞語(yǔ)。 逶迤：彎曲綿延的樣子。 磅礴：氣勢(shì)雄偉的樣子。 五、指導(dǎo)朗讀， 1、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。 紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。 五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開顏。 2、學(xué)生齊讀課文。 六、整體感知 （要求：結(jié)合書下注釋及個(gè)人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)歌的感情基調(diào)。） 討論交流后，明確：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是小小泥丸在滾動(dòng)。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。 七、文本賞析 1、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！边@兩句是全詩(shī)的總綱，寫得極有氣勢(shì)。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個(gè)長(zhǎng)征過(guò)程中所表示出來(lái)的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神?！斑h(yuǎn)征難”三個(gè)字總括了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切困難?！斑h(yuǎn)征”是寫長(zhǎng)征行程之遠(yuǎn)，時(shí)月之長(zhǎng)；“難是寫長(zhǎng)征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概，也給全詩(shī)定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。 2、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句緊承上句的“萬(wàn)水千山”，先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。 3、“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實(shí)寫紅軍長(zhǎng)征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長(zhǎng)征途中跋涉的無(wú)數(shù)道急流險(xiǎn)灘。 4、“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！苯Y(jié)尾這兩句寫長(zhǎng)征的最后路程，是全詩(shī)的高潮?！案病眱勺?，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩(shī)時(shí)，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過(guò)岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對(duì)紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。 八、合作探究。 1、這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說(shuō)說(shuō)理由。 明確：這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩(shī)句，從對(duì)典型場(chǎng)景和事例的描述，對(duì)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神的感悟等方面來(lái)談自己的體會(huì)。 2、面對(duì)這長(zhǎng)征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過(guò)哪些字詞反應(yīng)出來(lái)？ 明確：“更喜”“盡開顏”從這幾個(gè)字上體現(xiàn)了紅軍一種樂(lè)觀主義精神。 3、首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的過(guò)程應(yīng)該用什么字來(lái)概括？面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？ 明確：“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概。 4、其實(shí)當(dāng)時(shí)紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過(guò)岷山，可毛澤東卻說(shuō)：“三軍過(guò)后盡開顏”，這是為什么？ 明確：因?yàn)槊珴蓶|希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師，從而充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)紅二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無(wú)比信任。 5、從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會(huì)到全詩(shī)怎樣的感情基調(diào)？ 明確：輕快豪邁、氣度不凡 九、總結(jié)歸納 1、主題：本詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。 2、藝術(shù)特色： （1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩(shī)以“萬(wàn)水千山”作為貫穿全篇的線索，通過(guò)擷取典型場(chǎng)景和事例凸現(xiàn)長(zhǎng)征精神；B、依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動(dòng)寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融； （2）本詩(shī)巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩(shī)人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)作的革命浪漫主義風(fēng)格。 十、課堂鞏固 略 板書設(shè)計(jì) 七律長(zhǎng)征 毛澤東 翻越五嶺 長(zhǎng)疾跨烏蒙? 氣勢(shì)磅礴 ?? ?巧渡金沙江? 語(yǔ)言 征 飛奪瀘定橋? 含義豐富 ?喜踏岷山雪 高度的藝術(shù)概括性 4