高考語文 熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題11-20[打包10套]1.zip

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一詞多義例1閱讀下面的文言文，完成后面問題。契苾何力，其先鐵勒別部之酋長(zhǎng)也。父葛，隋大業(yè)中繼為莫賀咄特勤，以地逼吐谷渾，所居隘狹，又多瘴癘，遂入龜茲，居于熱海之上。特勤死，何力時(shí)年九歲，降號(hào)大俟利發(fā)。至貞觀六年，隨其母率眾千馀家詣沙州，奉表內(nèi)附，太宗置其部落于甘、涼二州。何力至京，授左領(lǐng)軍將軍。七年，與涼州都督李大亮、將軍薛萬均同征吐谷渾。軍次赤水川，萬均率騎先行，為賊所攻，兄弟皆中槍墮馬，徒步而斗，兵士死者十六七。何力聞之，將數(shù)百騎馳往，突圍而前，縱橫奮擊，賊兵披靡，萬均兄弟由是獲免。時(shí)吐谷渾主在突淪川，何力復(fù)欲襲之，萬均懲其前敗，固言不可。何力曰：“賊非有城郭，逐水草以為生，若不襲其不虞，便恐鳥驚魚散。一失機(jī)會(huì)，安可傾其巢穴耶！”乃自選驍兵千馀騎，直入突淪川，襲破吐谷渾牙帳，斬首數(shù)千級(jí)，獲駝馬牛羊二十馀萬頭，渾主脫身以免，俘其妻子而還。有詔勞于大斗拔谷。萬均乃排毀何力，自稱己功。何力不勝憤怒，拔刀而起，欲殺萬均，諸將勸止之。太宗聞而責(zé)問其故，何力言萬均敗恧之事，太宗怒，將解其官回授，何力固讓曰：“以臣之故而解萬均，恐諸蕃聞之，以為陛下厚蕃輕漢，轉(zhuǎn)相誣告，馳競(jìng)必多。又夷狄無知，或謂漢臣皆如此輩，固非安寧之術(shù)也。”太宗乃止。尋令北門宿衛(wèi)，檢校屯營(yíng)事，敕尚臨洮縣主。(選自舊唐書契苾何力傳，有刪改)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A隨其母率眾千馀家詣沙州詣：到B太宗置其部落于甘、涼二州 置：安置C若不襲其不虞 虞：欺詐D何力不勝憤怒 勝：經(jīng)得住【解析】本題考查考生理解常見文言實(shí)詞的能力，主要涉及實(shí)詞的一詞多義現(xiàn)象。A項(xiàng)，用“義項(xiàng)鏈語境”法可推知?！霸劇庇袃蓚€(gè)常見義項(xiàng)：一是“往，到”；一是“訪問，拜訪”。結(jié)合語境可知，“詣沙州”中的“詣”是“往，到”的意思。故該項(xiàng)正確。B項(xiàng)，用“義項(xiàng)鏈語境”法可推知。“置”有“放置，擺放”的意思，的“勝”顯然與“驢不勝怒”中的“勝”意思相同，是“經(jīng)得住”的意思。故該項(xiàng)正確。答案為C項(xiàng)?！敬鸢浮緾【提分秘籍】歸納義項(xiàng)，語境求解文言實(shí)詞題要得分，必須多積累，多讀多記。但是在做題時(shí)，是有“法”可依的，要依據(jù)語境進(jìn)行推斷。語境包括上下文、句子的語法特點(diǎn)、句子本身的意思三個(gè)方面的內(nèi)容。所以語境義的推斷有“意義推斷法”“語法推斷法”“句內(nèi)猜想法”三種方法。具體來看，解答理解文言實(shí)詞的含義題，可從以下角度入手：1用一條線索串起義項(xiàng)。文言實(shí)詞的義項(xiàng)通常很多，不容易記憶，我們可找一根“線”把這些“珍珠”串起來，使記憶變得簡(jiǎn)單起來。如“置”在課文鴻門宴中出現(xiàn)過兩次：“置之坐上”(放置)，“沛公則置車騎”(放棄)。在韓非子中出現(xiàn)過“鄭人有且置(置辦，買)履者”?！胺胖梅艞壻I”就是一條義項(xiàng)鏈，這樣可以使記憶簡(jiǎn)單有效。2意義推斷。就是根據(jù)上下文的意思來推斷。如上述題中的“何力不勝憤怒”，由于前面寫了有人冒功，所以何力發(fā)怒，那么“勝”就是“經(jīng)得住”的意思。3語法推斷。包括句子成分的搭配、句式的特點(diǎn)，都屬于此類。比如上述題中，從“隨其母率眾千馀家詣沙州”這句話中，我們可以聯(lián)想到一個(gè)句式“率領(lǐng)到”，這樣很容易得到“詣”就是“到”的意思。4句內(nèi)猜想。前后文沒有明顯的推斷根據(jù)，但是根據(jù)本句的感情色彩、連貫要求等，可以推知實(shí)詞意思。如上述題中“若不襲其不虞”一句雖然沒有暗示，但是根據(jù)句子本身的意思，可推斷出“虞”解釋為“欺詐”是錯(cuò)誤的。一詞多義屬于文言實(shí)詞的必考內(nèi)容，大都以選擇題的形式呈現(xiàn)，翻譯題中也會(huì)涉及。文言文中一詞多義現(xiàn)象非常普遍。詞的多個(gè)義項(xiàng)是由詞的本義引申或假借而來的。備考時(shí)，考生應(yīng)明確實(shí)詞的本義、引申義、比喻義、假借義，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)總結(jié)，不斷積累。具體解題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語境來分析?！九e一反三】 閱讀下面的文字，完成下面問題。韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺州參軍事。徙資州司兵，觀察使房昶才之，表于朝，遷揚(yáng)州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠(yuǎn)近稱伏。入為相王府屬，時(shí)姚崇兼府長(zhǎng)史，嘗曰：“韋子識(shí)遠(yuǎn)文詳，吾恨晚得之。”六遷司農(nóng)少卿。忤宗楚客，出為貝州刺史。對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法數(shù)：屢次B交通貴戚，吏莫敢繩繩：制裁C湊按治，杖殺之，遠(yuǎn)近稱伏伏：認(rèn)罪D忤宗楚客，出為貝州刺史忤：觸犯【解析】【答案】C(3分)參考譯文韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初年，擔(dān)任婺州參軍事。后又調(diào)職擔(dān)任資州司兵，觀察使房昶認(rèn)為他很有才能，向朝廷上表，韋湊調(diào)職任揚(yáng)州法曹。州人孟神爽被罷免了仁壽令，驕橫跋扈，多次違犯法令，勾結(jié)貴戚，官吏沒有人敢制裁他，韋湊查問懲辦，用廷杖打死了他，遠(yuǎn)近的人都稱贊佩服。韋湊入朝擔(dān)任相王府屬，當(dāng)時(shí)姚崇兼任相王府長(zhǎng)史，曾經(jīng)說：“韋湊見識(shí)遠(yuǎn)大文采詳盡，我很遺憾這么晚才得到他?！绷紊w擔(dān)任司農(nóng)少卿。觸犯了宗楚客，外調(diào)任貝州刺史。熱點(diǎn)題型二 古今異義 例2閱讀下面的文言文，完成后面問題。節(jié)閔皇帝諱恭，字修業(yè)，廣陵惠王羽之子也。母曰王氏。帝少有志度，事祖母、嫡母以孝聞。正始中，襲爵。位給事黃門侍郎。帝以元叉擅權(quán)，托稱瘖病，絕言垂一紀(jì)。居于龍花佛寺，無所交通。永安末，有白莊帝，言帝不語，將有異圖。人間游聲，又云常有天子氣。帝懼禍，遂逃匿上洛。尋見追躡，送京師，拘禁多日，以無狀獲免。及莊帝崩，爾朱世隆等以元曄疏遠(yuǎn)，又非人望所推；以帝有過人之量，將謀廢立?？謱?shí)不語，乃令帝所親申意，兼迫脅。帝曰：“天何言哉?！笔缆〉却髳?。及元曄至邙南，世隆等奉帝東郭外，行禪讓禮。太尉爾朱度律奉路車，進(jìn)璽紱。服袞冕，百官侍衛(wèi)，入自建春、云龍門。普泰元年春二月己巳，皇帝即位于太極前殿，群臣拜賀。禮畢，遂登閶闔門大赦。以魏為大魏，改建明二年為普泰元年。罷稅市及稅鹽之官。庚午，詔曰：“自秦之末，競(jìng)為皇帝，忘負(fù)乘之深殃，垂貪鄙于萬葉。予今稱帝，已為褒矣！可普告令知。”二年春閏三月，高歡敗爾朱天光等于韓陵。夏四月辛巳，高歡與廢帝至芒山，使魏蘭根慰喻洛邑，且觀帝之為人。蘭根忌帝雅德，還致毀謗，竟從崔陵議，廢帝于崇訓(xùn)佛寺，而立平陽(yáng)王修，是為孝武帝。帝既失位，乃賦詩(shī)曰：“朱門久可患，紫極非情玩。顛覆立可待，一年三易換。時(shí)運(yùn)正如此，唯有修真觀?！蔽逶卤?，帝遇弒，殂于門下外省，時(shí)年三十五。孝武帝詔百司赴會(huì)，葬用王禮，加九旒、鑾輅、黃屋、左纛、班劍百二十人。后西魏追謚節(jié)閔皇帝。(選自北史魏本紀(jì)第五，有刪改) 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A居于龍花佛寺，無所交通交通：交往B拘禁多日，以無狀獲免無狀：沒有禮貌C服袞冕，百官侍衛(wèi)侍衛(wèi)：侍從護(hù)衛(wèi)D蘭根忌帝雅德，還致毀謗毀謗：以言語攻擊嘲諷有證據(jù)”的意思。該項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“侍衛(wèi)”今義是一種官名?！鞍俟偈绦l(wèi)”一句中沒有謂語，但是根據(jù)語【答案】B【提分秘籍】懂遷移，記常識(shí)，辨古今1聯(lián)想遷移法。即利用我們已經(jīng)學(xué)過的古今異義詞，找出相似的語境，從而推斷出文段中詞語意義的方法。比如“阡陌交通，雞犬相聞”(桃花源記)，借助這句話中的“交通”，我們就知道了“葉葉相交通”(孔雀東南飛)中“交通”的意思。再由“路”“枝”的交錯(cuò)，聯(lián)想到“人”的“交錯(cuò)”，即為“交往”。 2博聞強(qiáng)識(shí)法。對(duì)于古今異義詞，是需要有一些古代的文化常識(shí)積累才能識(shí)別的。比如“江”在古代專指“長(zhǎng)江”，“河”在古代專指“黃河”。而我們現(xiàn)在說的“江”“河”，其范圍就擴(kuò)大化了。再如“犧牲”這個(gè)詞，古代指供祭祀用的牲畜。而我們現(xiàn)在多是指為正義的目的舍棄自己的生命。這些與文化有關(guān)的詞語，僅靠上下文不一定能知道其意思，所以豐富自己的見識(shí)才是根本。3文句推敲法。即根據(jù)上下文的意思來推斷詞語含義。比如，如果把上述例題中“百官侍衛(wèi)”中的“侍衛(wèi)”當(dāng)作官名來處理，句中又沒有謂語，那就成了“當(dāng)侍衛(wèi)官”的意思。百官都做侍衛(wèi)官，顯然不可能，這樣就排除了“侍衛(wèi)”做“官名”的可能。因此“侍衛(wèi)”就不是一個(gè)詞，而是兩個(gè)詞：侍，侍從；衛(wèi)，護(hù)衛(wèi)。這樣才符合文段中的意思。對(duì)于“古今異義”題，應(yīng)從下面幾點(diǎn)入手：第1步，側(cè)重積累要掌握常見的古今異義詞，注意結(jié)合相關(guān)例句，經(jīng)常加以比較，歸類整理，使之形成體系。第2步，關(guān)注同音詞古今異義詞往往是古今同音異義，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些詞語如“地方”“妻子”“逢迎”等現(xiàn)在還存在的雙音節(jié)詞時(shí)，要格外關(guān)注。【舉一反三】 閱讀下面的文言文，完成問題。鄭和，云南人，世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。十四年冬，滿剌加古里等十九國(guó)咸遣使朝貢，辭還。復(fù)命和等偕往，賜其君長(zhǎng)。十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長(zhǎng)施濟(jì)孫請(qǐng)襲宣慰使職，和赍敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸軍守備南京。南京設(shè)守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐阼歲久，而諸番國(guó)遠(yuǎn)者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國(guó)而還。(選自明史列傳第一百九十二)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之 蹤跡：追蹤探訪B多赍金幣 金幣：錢幣財(cái)物C而成祖已晏駕 晏駕：皇帝駕臨D帝以踐阼歲久 踐阼：登上帝位【解析】(第一、二步)C項(xiàng)，晏駕：皇帝駕崩。【答案】C(3分)參考譯文永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國(guó)都派使者來朝廷進(jìn)貢，各國(guó)使者回去的時(shí)候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國(guó)的君主、酋長(zhǎng)。永樂十七年七月回國(guó)。永樂十九年春又出使西洋，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的酋長(zhǎng)施濟(jì)孫請(qǐng)求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發(fā)給他?；貋淼臅r(shí)候，明成祖已經(jīng)駕崩了。洪熙(明仁宗年號(hào))元年二月，明仁宗派鄭和的部下守備南京。南京設(shè)置守備，就是從鄭和開始的。宣德(明宣宗年號(hào))五年六月，皇帝認(rèn)為登上帝位時(shí)間很長(zhǎng)了，而離中國(guó)遠(yuǎn)的外國(guó)依然沒有來朝拜進(jìn)貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國(guó)，然后回朝。熱點(diǎn)題型三 通假字 例3、閱讀下面的文言文，完成后面問題。潘樂，字相貴，廣寧石門人也。本廣宗大族，魏世分鎮(zhèn)北邊，因家焉。父永，有技藝，襲爵廣宗男。樂初生，有一雀止其母左肩，占者咸言富貴之征，因名相貴，后始為字。及長(zhǎng)，寬厚有膽略。初歸葛榮，授京兆王，時(shí)年十九。榮敗，隨爾朱榮，為別將討元顥，以功封敷城縣男。齊神武出牧?xí)x州，引樂為鎮(zhèn)城都將。從破爾朱兆于廣阿，進(jìn)爵廣宗縣伯。累以軍功拜東雍州刺史。神武嘗議欲廢州，樂以東雍地帶山河，境連胡、蜀，形勝之會(huì)，不可棄也。遂如故。后破周師于河陰，議欲追之，令追者在西，不愿者東，唯樂與劉豐居西。神武善之，以眾議不同而止。改封金門郡公。文宣嗣事，鎮(zhèn)河陽(yáng)，破西將楊等。時(shí)帝以懷州刺史平鑒等所筑城深入敵境，欲棄之。樂以軹關(guān)要害，必須防固，乃更修理，增置兵將，而還鎮(zhèn)河陽(yáng)。拜司空。齊受禪，樂進(jìn)璽綬。進(jìn)封河?xùn)|郡王，遷司徒。周文東至崤、陜，遣其行臺(tái)侯莫陳崇自齊子嶺趣軹關(guān)，儀同楊從鼓鐘道出建州，陷孤公戍。詔樂總大眾御之。樂晝夜兼行，至長(zhǎng)子，遣儀同韓永興從建州西趣崇，崇遂遁。又為南道大都督，討侯景。樂發(fā)石鱉，南度百馀里，至梁涇州。涇州舊在石梁，侯景改為懷州，樂獲其地，仍立涇州。又克安州。除瀛州刺史，仍略淮、漢。天保六年，薨于懸瓠。贈(zèng)假黃鉞，太師、大司馬、尚書令。(選自北齊書潘樂傳，有刪改)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。樂晝夜兼行，至長(zhǎng)子，遣儀同韓永興從建州西趣崇，崇遂遁?！敬鸢浮颗藰啡找辜娉?，來到了長(zhǎng)子這個(gè)地方，派遣儀同韓永興從建州向西進(jìn)攻侯莫陳崇，侯莫陳崇于是逃跑了。【提分秘籍】帶入語境，“原形畢露”1辨別通假字最有效的方法，就是帶入語境法。某個(gè)字，如果根據(jù)上下文能夠解釋得通，完全沒有矛盾或牽強(qiáng)之處，就不存在通假問題。反之，則可能通假。比如上述例題中的“趣”，所處語境是打仗，生死存亡之際，哪有什么“趣味”，這就應(yīng)該考慮這個(gè)字是不是存在通假。2參考字形，定通“誰”。已經(jīng)知道用了通假，那通哪個(gè)字呢？通假字和本字，像是孿生兄弟的關(guān)系，相像才能“通假”。比如鄒忌諷齊王納諫中，“明日徐公來，孰視之”，句中“孰”通“熟”?！笆搿迸c“熟”相比，只是少了下面四點(diǎn)，字形相近。3參考讀音，找尋本字。借字與本字是同音替代關(guān)系，即使兩個(gè)字不完全同音，讀音也是非常相近的(同聲母或同韻母)。如上述例題中的“趣”，與“趨”形體相近，讀音相近，同聲母也同韻母。4從詞語搭配入手，尋找本字。如上述例題，“遣其行臺(tái)侯莫陳崇自齊子嶺趣軹關(guān)”一句中“趣軹關(guān)”三字，顯然“趣”應(yīng)該是個(gè)動(dòng)詞，而不是名詞“趣味”。從詞類活用的角度看，也不可能是“使有趣味”或“認(rèn)為有趣味”，用排除法，就知道這里的“趣”應(yīng)該是通假字了。通假字屬于文言實(shí)詞中的一類。從近幾年的高考考情來看，考得比較少，一般出現(xiàn)在文言文翻譯中。又快又準(zhǔn)地找出句子中的通假字，是正確解釋通假字的前提條件?？忌蓮膬蓚€(gè)角度著手：一是看字面意思是否有悖于整個(gè)句子的邏輯或句意；二是從詞性方面分析，看前后是否搭配。對(duì)于“通假字”題，應(yīng)從下面幾點(diǎn)入手：第1步，聯(lián)系所學(xué)一般所考查的通假字，往往是以前曾經(jīng)學(xué)過的，聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)，就不難判斷正誤了。第2步，訓(xùn)練語感提高文言文閱讀的最根本也最有效的辦法就是加強(qiáng)文言語感的訓(xùn)練，對(duì)通假字的學(xué)習(xí)和判斷也是如此?！九e一反三】 閱讀下面的文言文，完成問題。觀夫高祖之所以勝，項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其敝，此子房教之也。當(dāng)淮陰破齊，而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強(qiáng)不能忍之氣，非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)?，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A當(dāng)淮陰破齊破：擊敗B是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒 輕：輕率C養(yǎng)其全鋒而待其敝 敝：通“弊”，弊端D不稱其志氣 稱：符合看那漢高祖之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐罷了。項(xiàng)羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭(zhēng)中是百戰(zhàn)百勝，因此隨隨便便使用他的刀鋒(不懂得珍惜和保存自己的實(shí)力)。漢高祖能忍耐，保養(yǎng)那完整的刀鋒(把自己的精銳實(shí)力保養(yǎng)得很好)，等待對(duì)方的衰弊，這是張良教他的。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國(guó)要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從這里可以看出，(他)還有剛強(qiáng)不能忍耐的脾氣，(如果)不是張良，難道誰能夠成全他的大業(yè)呢？司馬遷本來猜想張良的形貌一定是魁梧奇?zhèn)サ模l料到他的長(zhǎng)相竟然像婦人女子，不符合他的志氣和度量。啊！這就是張良之所以成為張良的原因吧！熱點(diǎn)題型四 偏義復(fù)詞例4下列加點(diǎn)詞不是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是(3分)()A陟罰臧否，不宜異同B以先國(guó)家之急而后私仇也C亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也D中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲【提分秘籍】對(duì)于“偏義復(fù)詞”題，應(yīng)從下面幾點(diǎn)入手：第1步，關(guān)注同義、反義連用詞遇到偏義復(fù)詞，必須依據(jù)上下文確定什么語素表示了語義，什么語素只起陪襯作用，然后予以正確的解釋。第2步，積累所學(xué)中學(xué)語文教材中，偏義復(fù)詞并不多見，所以平時(shí)進(jìn)行積累也是必要的?！九e一反三】 閱讀下面的文言文，完成后面問題。竇群字丹列，扶風(fēng)平陵人。祖亶，同昌郡司馬。父叔向，以工詩(shī)稱，代宗朝，官至左拾遺。群兄常、牟，弟鞏，皆登進(jìn)士第，唯群獨(dú)為處士，隱居毗陵，以節(jié)操聞。及母卒，嚙一指置棺中，因廬墓次終喪。后學(xué)春秋于啖助之門人盧庇者，著書三十四卷，號(hào)史記名臣疏。貞元中，蘇州刺史韋夏卿以丘園茂異薦，兼獻(xiàn)其書，不報(bào)。及夏卿入為吏部侍郎，改京兆尹，中謝日，因?qū)?fù)薦群。征拜左拾遺，遷侍御史，充入蕃使秘書監(jiān)張薦判官，群因入對(duì)，奏曰：“陛下即位二十年，始自草澤擢臣為拾遺，是難其進(jìn)也。今陛下以二十年難進(jìn)之臣，用為和蕃判官，一何易也？”德宗異其言，留之，復(fù)為侍御史。王叔文之黨柳宗元、劉禹錫皆慢群，群不附之。其黨議欲貶群官，韋執(zhí)誼止之。群嘗謁王叔文，叔文命撤榻而進(jìn)，群揖之曰：“夫事有不可知者?！笔逦脑唬骸叭绾危俊比涸唬骸叭ツ昀顚?shí)伐恩恃貴，傾動(dòng)一時(shí)，此時(shí)公逡巡路旁，乃江南一吏耳。今公已處實(shí)形勢(shì)，又安得不慮路旁有公者乎？”叔文雖異其言，竟不之用。 憲宗即位，轉(zhuǎn)膳部員外、兼侍御史知雜，出為唐州刺史。節(jié)度使于頔素聞其名，既謁見，群危言激切，頔甚悅，奏留充山南東道節(jié)度副使、檢校兵部郎中、兼御史中丞，賜紫金魚袋。宰相武元衡、李吉甫皆愛重之，召入為吏部郎中。元衡輔政，舉群代己為中丞。群奏刑部郎中呂溫、羊士諤為御史，吉甫以羊、呂險(xiǎn)躁，持之?dāng)?shù)日不下，群等怒怨吉甫。群性狠戾，頗復(fù)恩讎，臨事不顧生死。是時(shí)征入，云欲大用，人皆懼駭，聞其卒方安。(選自舊唐書竇群傳，有刪改)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A吉甫以羊、呂險(xiǎn)躁險(xiǎn)躁：輕薄浮躁B群等怒怨吉甫 怒怨：怨恨C群性狠戾，頗復(fù)恩讎 恩讎：恩澤和仇恨D(zhuǎn)臨事不顧生死 生死：死的危險(xiǎn)【答案】C熱點(diǎn)題型五 詞類活用例5閱讀下面的文言文，完成后面問題。秋七月己丑，帝親總六軍十馀萬，次河橋。高歡引軍東度。丙午，帝率南陽(yáng)王寶炬、清河王亶、廣陽(yáng)王湛、斛斯椿以五千騎宿于瀍西楊王別舍，沙門都維那惠臻負(fù)璽持千牛刀以從。有牛百頭，盡殺以食軍士。眾知帝將出，其夜亡者過半。清河、廣陽(yáng)二王亦逃歸。略陽(yáng)公宇文泰遣都督駱超、李賢和各領(lǐng)數(shù)百騎赴。駱超先至。戊申，賢和會(huì)帝于崤中。己酉，高歡入洛，遣婁昭及河南尹元子思領(lǐng)左右侍官追帝，請(qǐng)回駕。高昂率勁騎及帝于陜西。帝鞭馬長(zhǎng)騖至湖城，饑渴甚，有王思村人以麥飯壺漿獻(xiàn)帝，帝甘之，復(fù)一村十年。是歲二月，熒惑入南斗，眾星北流，群鼠浮河向鄴。梁武跣而下殿，以禳星變，及聞帝之西，慚曰：“虜亦應(yīng)天乎？”帝至稠桑，潼關(guān)大都督毛洪賓迎獻(xiàn)食。八月，宇文泰遣大都督趙貴、梁御甲騎二千來赴，乃奉迎。帝過河謂御曰：“此水東流而朕西上，若得重謁洛陽(yáng)廟，是卿等功也?！钡奂白笥医粤魈椤Ｓ钗奶┯塾跂|陽(yáng)，帝勞之，將士皆呼萬歲。遂入長(zhǎng)安，以雍州公廨為宮，大赦。甲寅，高歡推司徒、清河王亶為大司馬，承制總?cè)f機(jī)，居尚書省。歡追車駕至潼關(guān)。九月己酉，歡東還洛陽(yáng)。帝親督眾攻潼關(guān)，斬其行臺(tái)薛長(zhǎng)瑜，又克華州。(選自北史，有刪改)(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A盡殺以食軍士食：吃B帝鞭馬長(zhǎng)騖至湖城 鞭：用鞭子抽打C帝甘之，復(fù)一村十年 甘：感到甜美D熒惑入南斗，眾星北流 北：向北【答案】A(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此水東流而朕西上，若得重謁洛陽(yáng)廟，是卿等功也?！窘馕觥勘绢}考查考生對(duì)文言句子的翻譯能力，涉及實(shí)詞的詞類活用現(xiàn)象。此句的得分點(diǎn)主要有：詞類活用，句中有名詞做狀語；句式特點(diǎn)，句子中有判斷句式；句子之間的關(guān)系，在這句話中體現(xiàn)為假設(shè)關(guān)系。另外，還要注意語意貫通。本句中“東流”之“東”，“西上”之“西”都是名詞做狀語，譯為“向東”“向西”?！笆乔涞裙σ病?，從句式特點(diǎn)來說，是一個(gè)判斷句式?？勺g為“這是你們這些人的功勞啊”。需要注意的是，此句中的“是”是“這”的意思，而“也”字在這里表判斷?！敬鸢浮窟@黃河水向東流而我卻向西而上，如果能再次拜謁洛陽(yáng)的太廟，這是你們這些人的功勞啊?！咎岱置丶糠治稣Z法，掌握規(guī)律備考時(shí)，我們要懂得現(xiàn)代漢語語法，從而快速掌握詞類活用：1掌握現(xiàn)代漢語的正常語序，即(定語)主語狀語謂語(定語)賓語。記住每個(gè)句子成分一般由什么詞來充當(dāng)：定語，一般由形容詞、名詞來充當(dāng)；主語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)；狀語，一般由副詞等來充當(dāng)；謂語，一般由動(dòng)詞、形容詞來充當(dāng)；賓語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)。例如上述第1題中的“眾星北流”，主語是“眾星”，由名詞充當(dāng)，沒有活用?！傲鳌?，動(dòng)詞做謂語，沒有活用。但是“北”是方位名詞，卻做了“流”的狀語，這就與現(xiàn)代漢語的一般用法相悖了。故應(yīng)該在“北”前加一個(gè)“向”字，翻譯成“向北”，即名詞做狀語。2掌握現(xiàn)代漢語的搭配規(guī)律。(1)句中一定要有謂語。如上述第1題，“帝鞭馬長(zhǎng)騖至湖城”中，“帝鞭馬”實(shí)際上是個(gè)短句，少了一個(gè)謂語，所以“鞭”應(yīng)該活用為動(dòng)詞“用鞭子抽打”。這就符合了“句中一定要有謂語”的原則。(2)名詞放在謂語前做狀語。如上述第2題中，有“此水東流”句，其中“東”字是方位名詞，位于謂語“流”之前，做“流”的狀語，所以譯為“向東”。這就符合了“名詞放在謂語前做狀語”的原則。(3)名詞不能帶賓語和補(bǔ)語(有時(shí)是介詞結(jié)構(gòu)做補(bǔ)語)。我們以前在課文中學(xué)過的“刑于寡妻”中，“刑”是名詞，是“榜樣”的意思，但是由于后面接了一個(gè)由“于”引導(dǎo)的介詞結(jié)構(gòu)，所以活用為動(dòng)詞，譯為“做榜樣”，這就符合了“名詞不能帶賓語和補(bǔ)語”的原則?！九e一反三】 閱讀下面的文字，完成下面問題。吳德基者，名履，婺之蘭溪人也。有司舉于朝，為南康丞。南康俗悍，其民以為丞儒者也，易之，德基自如。數(shù)月皆周知其情偽，有所發(fā)擿，一縣驚伏。德基乃更以寬化之。民有訴，召使前與語，弗加咄叱；民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也?？h令周以中初至，召民轉(zhuǎn)輸至郡不得，躬至鄉(xiāng)召之，一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山，罵令曰：“官當(dāng)在縣，何以至此為？”令怒，吏卒因以語動(dòng)令，欲誣一鄉(xiāng)民圖賄利，獲六七人下獄，扃鑰甚嚴(yán)。德基計(jì)民無罪，自出巡獄，叱卒釋之，卒以他辭解。德基槌碎獄門遣之，曰：“若無罪，還告父兄無恐?！蹦送媪?，令怒，曰：“民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫爾，其鄉(xiāng)人何罪？且法乃天子法，豈使君解怒具乎？”令意慚，乃已。對(duì)下列詞語中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A德基乃更以寬化之寬：寬容的態(tài)度B民有訴，召使前與語 前：前面C德基槌碎獄門遣之 槌：用槌捶D何輕我至是耶 輕：輕視【解析】【答案】B(3分)參考譯文吳德基，名履，婺州蘭溪人。(由于)官吏向朝廷舉薦，擔(dān)任南康縣丞。南康風(fēng)俗野蠻兇悍，當(dāng)?shù)匕傩照J(rèn)為縣丞是讀書人，瞧不起他，吳德基卻很自然的樣子。幾個(gè)月之后百姓就都知道他表現(xiàn)出來的不是真的，他揭發(fā)隱秘的壞事，全縣驚訝服從。吳德基于是換成用寬容的方式感化百姓。有百姓告狀，吳德基就把他叫到跟前來同他談話，并不加以呵責(zé)；老百姓有人拉著吳德基的衣襟，以你我相稱，(吳德基)也不責(zé)怪?？h令周以中剛到任，征調(diào)鄉(xiāng)民運(yùn)送物資到郡里，沒有成功，就親自到鄉(xiāng)里召集。一個(gè)鄉(xiāng)民要逃跑，縣令命令士卒鞭打他。鄉(xiāng)民不肯屈服，逃入山中，大罵縣令：“官員應(yīng)該待在府衙里，到這里來干什么？”縣令大怒，吏卒趁機(jī)用話語觸動(dòng)縣令(使他惱怒)，想要誣陷這個(gè)鄉(xiāng)民以此貪圖財(cái)物利益，抓捕六七人入獄，看管很嚴(yán)。吳德基考慮到鄉(xiāng)民無罪，親自巡視監(jiān)獄，呵斥士卒放了他們，士卒找理由辯解。吳德基用槌捶碎獄門釋放了他們，說：“你們沒有罪，回去告訴父老兄弟不要害怕?！庇谑乔巴嬖V縣令這件事，縣令大怒，說：“老百姓不講道理，當(dāng)眾侮辱我，你竟然釋放了他們，為什么輕視我到這般地步呢？”吳德基說：“冒犯您的只是一介匹夫罷了，那些鄉(xiāng)民有什么罪？況且法律是天子的法律，難道是您消除怒氣的工具嗎？”縣令感到慚愧，于是作罷。 一、【2016年高考北京卷】閱讀下面文言文完成9-14題桓公問于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國(guó)也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過，兵弊于楚。為之奈何？”管子對(duì)曰：“即以戰(zhàn)斗之道當(dāng)之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對(duì)曰：“公貴買其鹿?！被腹词谷酥I生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山，令中大夫王邑載錢二千萬，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢，人之所重也，國(guó)之所以存，明王之所以賞有功。禽獸者，群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民，急求生鹿，以盡齊之寶?！背窦瘁屍涓r(nóng)而畋鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿，二十賜子金百斤，什至而金千斤也。則是楚不賦于民而財(cái)用足也?！背信跃油馇舐?。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢五倍。管子曰：“楚可下矣?！惫唬骸澳魏?？”管子對(duì)曰：“楚錢五倍，其君且自得而求谷?！被腹唬骸爸Z。”因令人閉關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚糴石四百。齊因令人載粟處芊【2】之南，楚人降齊者十之四。三年而楚服?；腹珕栍诠茏釉唬骸拔嵊坪馍健?】之術(shù)，為之奈何？”管子對(duì)曰：“公其令人貴買衡山之械器，燕、代必從公而買之。秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之。衡山之械器必倍其價(jià)。天下爭(zhēng)之，衡山械器必十倍以上?！惫唬骸爸Z?！币蛄钊酥馍角筚I械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器【4】于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器。燕、代修三月，秦國(guó)聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰：“天下爭(zhēng)吾械器，令其價(jià)再什以上。”衡山之民釋其本，修械器之巧。齊即令隰朋購(gòu)粟于趙。趙糶石十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糴五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。（取材于管子輕重）注釋：【1】隰朋：春秋時(shí)齊國(guó)大夫?！?】芊：地名。位于齊楚接壤處?！?】衡山：齊魯之間的小國(guó)。【4】修械器：意思是施行購(gòu)買兵器的策略。9下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山 將：率領(lǐng)B什至而金千斤也 什：十倍C楚不賦于民而財(cái)用足也 賦：給予D衡山之民釋其本 本：農(nóng)耕10下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是（3分）A使人之楚買生鹿 載粟而之齊B其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道 公其令人貴買衡山之械器C楚王果自得而求谷 果令人之衡山求買械器D今齊以其重寶貴買吾群害 楚以生鹿藏錢五倍11下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A藏谷十之六把十分之六的糧食儲(chǔ)藏起來B天且以齊私楚也上天將用齊國(guó)（的金錢）惠及楚國(guó)C衡山之械器必倍其價(jià)衡山兵器的價(jià)格一定翻倍D燕、代、秦即引其使而歸燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節(jié)回國(guó)12將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。13在下面每個(gè)人物后的橫線上寫出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z或成語，用來評(píng)價(jià)人物在文中的表現(xiàn)。（4分）桓公 管子 衡山之君 14本文講述了管子運(yùn)用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。（5分）【答案】9C10B11D12楚國(guó)百姓就放棄了農(nóng)耕而去捕鹿。（衡山之君）心理估量沒有武器來應(yīng)付兩個(gè)敵國(guó)，就帶領(lǐng)全國(guó)歸順齊國(guó)了。13【答案示例】桓公：從善如流（虛心納諫、擇善而從、從諫如流）；管子：不戰(zhàn)而屈人之兵（審時(shí)度勢(shì)知己知彼神機(jī)妙算）；衡山之君：因小失大（撿了芝麻丟了西瓜愚不可及目光短淺）14答題角度參考：用經(jīng)濟(jì)、金融手段戰(zhàn)勝敵國(guó)糧食安全對(duì)一個(gè)國(guó)家是極為重要的上下一心是成功實(shí)施謀略的保證【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。10此題考查文言虛詞的意義和用法的理解能力。可根據(jù)文言虛詞的具體語境分析判斷。A項(xiàng)，之，均為“到”；B項(xiàng)，其，前者，代詞，他們的；后者，語氣助詞，加強(qiáng)語氣；C項(xiàng)，果，均為“果然”；D項(xiàng)，以，二者均為介詞，用。所以選B。【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。11此題考查翻譯文中句子的理解能力。應(yīng)將待譯句子放回語境去理解，也應(yīng)注意盡可能直譯，將句中重點(diǎn)詞語的意思落實(shí)，補(bǔ)出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語習(xí)慣譯出。例如本題選項(xiàng)D“其使”根據(jù)上下文具體語境可知，此處應(yīng)為“燕、代、秦的使者”。所以選D?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。13此題考查鑒賞人物形象和理解詞語的能力。分析時(shí)，要根據(jù)文本中齊桓公、管子、衡山之君各自的言行舉止等描寫語句理解其人物形象，然后再根據(jù)平時(shí)對(duì)成語或俗語的積累，選用符合人物形象的詞語作答即可?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14既然回答故事對(duì)考生的人生啟示，顯然要先理解故事內(nèi)容，并領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的人生道理，然后從管子制定策略的角度和楚王與衡山君的角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來組織答案。只要言之有理即可。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。【參考譯文】桓公向管仲問道：“楚國(guó)，是崤山以東的強(qiáng)國(guó)，它的人民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。（如果）派軍隊(duì)攻伐它，只怕（我們的）實(shí)力不能勝過它，會(huì)兵敗于楚國(guó)，這應(yīng)該怎么辦呢？”管仲回答說：“就用戰(zhàn)斗的方法來對(duì)付它。”桓公說：“這怎么講？”管仲回答說：“您可用高價(jià)收購(gòu)楚國(guó)的鹿。”桓公便派人到楚國(guó)購(gòu)買活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購(gòu)，貯藏了國(guó)內(nèi)糧食十分之六。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國(guó)收購(gòu)活鹿。楚王得知后，向丞相說：“錢幣是人們看重的東西，國(guó)家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當(dāng)拋棄驅(qū)逐的東西?，F(xiàn)在齊國(guó)用珍貴的寶物高價(jià)收買我們的害獸，這樣是楚國(guó)的福分，上天將用齊國(guó)的金錢惠及楚國(guó)。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來把齊國(guó)的財(cái)寶全部換來?！背?guó)百姓就放棄耕種來獵捕活鹿。管仲還對(duì)楚國(guó)商人說：“您給我販來活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍（二百頭）就給您黃金千斤。這樣楚國(guó)不向百姓征稅，財(cái)富也充足了。”楚國(guó)人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國(guó)百姓貯藏了五倍（于過去）的糧食，楚國(guó)憑借（出賣）活鹿貯藏了五倍（于過去）的錢幣。管仲說：“楚國(guó)可以攻克了?！被腹f：“怎么辦？”管仲回答說：“楚國(guó)貯藏的錢幣增加了五倍，楚王將會(huì)很得意，之后求購(gòu)糧食。”桓公說：“好?！庇谑桥扇朔忾]關(guān)隘，不和楚國(guó)互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購(gòu)糧食。但是幾個(gè)月都買不到糧食，楚國(guó)買一石糧食要四百錢。齊國(guó)派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣，楚人十分之四都投降齊國(guó)。幾年（三年）之后，楚國(guó)就服從（于齊國(guó)）了?；腹蚬苤賳柕?；“我想要找到控制衡山國(guó)的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說；“您可以派人出高價(jià)收購(gòu)衡山國(guó)的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣。這樣，燕國(guó)和代國(guó)一定跟著您去買，秦國(guó)和趙國(guó)聽說后，一定和您爭(zhēng)著買。衡山兵器必然會(huì)價(jià)格翻倍。（如果天下爭(zhēng)相購(gòu)買），衡山國(guó)兵器必然漲價(jià)十倍以上?！被腹f：“好。”于是派人到衡山尋找、收購(gòu)兵器，不敢同他們付價(jià)還價(jià)。齊國(guó)實(shí)行購(gòu)買衡山過兵器的策略十個(gè)月以后，燕、代兩國(guó)聽說，果然派人去衡山過買兵器。二、【2016年高考江蘇卷】閱讀下面的文言文，完成69題。祖諱汝霖，號(hào)雨若。幼好古學(xué)，博覽群書。少不肯臨池學(xué)書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對(duì)大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)?！贝蟾钙唬骸爸睹?，特耕而不獲耳，藨蔉尚不敢不勤?！蔽臐嵲唬骸坝惺呛酰课崆颐嬖囎??！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆成，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽(yáng)和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，讀書鶴鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完?duì)瑺┞湟焕辖讨I房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣，公簡(jiǎn)其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳?！惫唬骸柏饺∪粜Y來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。易經(jīng)以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈袴子。巡方下疑獄，令五縣會(huì)鞫之。貞父語同寅曰：“爰書例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌?！贝蟾钢湟猓鸸剔o，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏。貞父歙然張口，稱：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。（選自張岱家傳，有刪節(jié)）【注】文恭:張?jiān)辏?hào)陽(yáng)和，謚文恭，張汝霖的父親，張岱的曾祖父。 藨蓘:耕耘。6對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A不事文墨久矣事：從事B病目眚 ?。浩vC詈不佳 詈：責(zé)罵D令五縣會(huì)鞫之鞫：審訊7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A張汝霖早年雖博覽群書，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。B鄧文潔公聽信別人的傳言，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過當(dāng)面測(cè)試才改變了看法。C張汝霖參加科考時(shí)差點(diǎn)因老教諭的昏聵而名落孫山，幸賴主考官的慧眼才榜上有名。D黃貞父斷案時(shí)遇到難題，無法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱贊他為奇才。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。（2）友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。9根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。（4分）【答案】6B7D【解析】6解答此題，可用代入法，即將各選項(xiàng)解釋代入原文語境，考查其是否同語境吻合。B項(xiàng)的“病”一詞多義，其本義是指不健康的現(xiàn)象。該選項(xiàng)把它解釋為“疲憊”，而“目眚”是眼睛害病之意，若將此解釋代入原文，則文理不通，故選B為正確答案?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。7題中同D選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容是：剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個(gè)縣的縣令會(huì)同審理。黃貞父對(duì)同事們說：“按照慣例這個(gè)案件應(yīng)該交給我辦，我不接受，大家也不要接受，我準(zhǔn)備用這個(gè)案件來難倒張廣昌?！蔽易娓钢浪男囊猓筒]與一再推辭，拿起筆寫了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗(yàn)的老年官吏。黃貞父吃驚地張開嘴，稱贊祖父是“奇才!奇才!”黃貞父就決定同我祖父建立朋友關(guān)系，并成為莫逆之交。據(jù)此可知該項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。9根據(jù)“字丑拙，試有司，輒不利”一語，可知“考生書法的優(yōu)劣對(duì)考試成績(jī)有影響”這個(gè)特點(diǎn)；根據(jù)“六十而耳順”這個(gè)題目，可知“考題出自經(jīng)書”這個(gè)特點(diǎn)；根據(jù)“遂輸粟入太學(xué)”一語，可知“可捐納財(cái)貨進(jìn)入太學(xué)”這個(gè)特點(diǎn)；根據(jù)文本中關(guān)于“牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳”等敘述，可知“考官的喜好直接決定考試結(jié)果”這個(gè)特點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！緟⒖甲g文】我祖父的名字叫張汝霖，號(hào)名叫雨若，從小就喜歡學(xué)習(xí)古文，博覽群書。小時(shí)候他不愿意臨摹書法家的書法，因此字寫得很丑，因而在去官衙考試時(shí)，總是不能被錄取。于是就用糧食買了個(gè)上太學(xué)的資格讀書，在其中待了二十年。我曾祖父去世后，家境一天天困難。我祖父在家中龍光樓讀書，去掉下樓的梯子，用吊車將食物送上樓去，曾經(jīng)三年沒有下樓。江西鄧文潔先生到越地來悼念我曾祖父，曾祖父墳旁的樹都已經(jīng)長(zhǎng)大了，鄧先生撫摸著樹枝淚流滿面，哭啼著離開。曾祖父送他到郵亭，鄧文潔對(duì)祖父很不高興，原來是他聽信了別人說的壞話，說我的祖父近日開了一家酒店，好久都沒有寫文章了，所以看見我祖父就連聲嘆氣。那天鄧文潔要走了，回頭對(duì)祖父說：“你算了，回去后教育兒子讀書吧，希望你能保住你先人的事業(yè)。”祖父哭著說：“我的命運(yùn)不好，只是耕種而沒有收獲啊，但是耕耘還是不敢不勤奮的。”鄧文潔說：“有這種情形嗎？我將要當(dāng)面考考你。”就順手拈取了“六十而耳順”這個(gè)題目讓祖父寫文章，祖父提筆就寫，文不加點(diǎn)，一揮而就。鄧文潔又驚又喜，鼓掌說：“你的文章應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上出名，豈止是在考場(chǎng)上考取功名？你父親大概還沒死吧！”乙未年，祖父考為進(jìn)士，被授以清江縣令，又被調(diào)到廣昌，僚屬大多是有名的人。黃貞父先生喜歡開玩笑戲弄人，認(rèn)為我祖父是紈绔子弟而看不起他。剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個(gè)縣的縣令會(huì)同審理。黃貞父對(duì)同事們說：“按照慣例這個(gè)案件應(yīng)該交給我辦，我不接受，大家也不要接受，我準(zhǔn)備用這個(gè)案件來難倒張廣昌。”我祖父知道他的心意，就并沒與一再推辭，拿起筆寫了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗(yàn)的老年官吏。黃貞父吃驚地張開嘴，稱贊祖父是“奇才!奇才!”黃貞父就決定同我祖父建立朋友關(guān)系，并成為莫逆之交。祖父做官滿了六年，每次考察評(píng)比都是第一名。三、【2016年高考山東卷】閱讀下面的文言文，完成912題。景公問晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至乎？” 晏子對(duì)曰：“法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無益也。三王不同服而王，非以服致諸侯也。誠(chéng)于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說也。夫冠足以修敬不務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。古者嘗有處橧巢窟穴而不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財(cái)之費(fèi)順于民。其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制，下之濕潤(rùn)，不能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節(jié)也。及其衰也，衣服之侈過足以敬，宮室之美過避潤(rùn)濕，用力甚多，用財(cái)甚費(fèi)，與民為仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺(tái)榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧，文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮，恐國(guó)之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣?！本肮撽套右云疥幣c槀邑。晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又好盤游玩好，以飭女子，民之財(cái)竭矣；又好興師，民之死近矣。弊其力，竭其財(cái)，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之所為不敢受也。”公曰：“是則可矣。雖然，君子獨(dú)不欲富與貴乎？”晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國(guó)而度家，宗君而處身，曷為獨(dú)不欲富與貴也！”公曰：“然則曷以祿夫子？”晏子對(duì)曰：“君商漁鹽，關(guān)市譏而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者刑，若刑者罰，若罰者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也。”公曰：“此三言者，寡人無事焉，請(qǐng)以從夫子?！惫刃腥羧?，使人問大國(guó)，大國(guó)之君曰：“齊安矣?！笔谷藛栃?guó)，小國(guó)之君曰：“齊不加我矣。”（節(jié)選自晏子春秋，有刪改）【注】三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商湯、周文王（或周武王）。橧（zng）巢：用柴薪搭建的巢形住所。關(guān)市：指集市。譏：稽查，盤問。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A若其衣服節(jié)儉而眾說也 說：同“悅”，高興B土事不文，木事不鏤 文：花紋C下之疾其上甚矣 疾：痛恨D(zhuǎn)宗君而處身 宗：尊崇10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A如此，則諸侯其至矣 行李之往來，共其乏困B服之輕重便于身 青，取之于藍(lán)C然則曷以祿夫子 還軍霸上，以待大王來D關(guān)市譏而不征 逝者如斯，而未嘗往也11下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A夫冠足以修敬/ 不務(wù)其飾/ 衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻B夫冠足以修/敬不務(wù)其飾/ 衣足以掩形御寒/不務(wù)其美身/服不雜彩首/服不鏤刻C夫冠足以修/敬不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美/身服不雜彩首/服不鏤刻D夫冠足以修敬/ 不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美身/服不雜彩/首服不鏤刻12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是A晏子認(rèn)為，古代圣王誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)百姓，實(shí)實(shí)在在地對(duì)百姓行善，因此天下的人都感念其徳義而歸附他們。B晏子認(rèn)為要想治理好國(guó)家，使天下歸附，最重要的不是取法已過時(shí)的古圣王制度，而是效法他們的節(jié)儉風(fēng)尚。C面對(duì)景公的封賞，晏子并不領(lǐng)情，他毅然決然地予以拒絕，并且指出了景公窮奢極欲與窮兵黷武的危害性。D本文采用對(duì)話的方式，批評(píng)了景公治理國(guó)家的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和做法，表達(dá)了晏子減少賦稅、減輕刑罰等政治主張。13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。（4分）（2）公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。（3分）（3）是則可矣。雖然，君子獨(dú)不欲富與貴乎？（3分）【答案】9B10D11A12B13（1）他們不再造柴薪搭成的巢穴居住，是為了避風(fēng)寒；不再造土穴居住，是為了避潮濕。（2）您卻還想讓諸侯來歸附，不是很難嗎？您的話錯(cuò)了。（3）這樣做是可以的。雖然這樣，難道您就不想要富有和尊貴嗎？【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。11.畫線句子中“冠足以修敬”“衣足以掩形御寒”結(jié)構(gòu)相似，“不務(wù)其飾”“不務(wù)其美”結(jié)構(gòu)相同，“身服不雜彩”“首服不鏤刻”結(jié)構(gòu)相同，據(jù)此即可正確斷句?！究键c(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。12.“最重要的不是取法已過時(shí)的古圣王制度”錯(cuò)解文意。從選文內(nèi)容來看，晏子認(rèn)為要治理好國(guó)家，使天下歸附，最重要的不是取法古圣王的穿著和居室這些形式上的內(nèi)容，而是效法他們節(jié)儉的風(fēng)尚，學(xué)習(xí)他們行仁政的做法?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】景公詢問晏子說：“我想穿上古代圣王的衣服，居住圣王的宮室，這樣，那么諸侯們都會(huì)來嗎？”晏子回答說：“效法古圣王的節(jié)儉那么就可以，效法穿衣服，居其室，沒有益處。夏商周三王穿不同的衣服而統(tǒng)一天下，不是因?yàn)橐路怪T侯歸服的，誠(chéng)心于愛護(hù)人民，果斷地推行善政，天下百姓都感念他們的恩德，而歸服于他們的道義，這就是他們的衣服節(jié)儉而人民大眾高興的原因。那帽子足夠用來表示恭敬就行了，不要致力于裝飾；衣服足夠用來掩護(hù)身體抵御寒冷就行了，不要致力于華美。身上穿的衣服不要色彩雜陳，頭上戴的帽子不要鏤刻花紋。古人曾有用木柴搭巢和挖洞穴居而不厭惡的人，給予宮室而不要，天下人不是朝拜宮室，而是共同歸向于他們的仁愛。到了三代制作衣服，是為了增加敬肅之意，頭上戴的帽子足以表示敬肅，而不求貴重；身上穿的衣服足以使行動(dòng)干凈利落，而不有害于活動(dòng)。衣服的輕重方便于身體，使用錢財(cái)?shù)亩嗌夙樣诿褚狻：髞硭麄儾辉僭觳裥酱畛傻某惭ň幼?，是為了避風(fēng)寒；不再造土穴居住，是為了避潮濕。因此修建明堂的原則是，地下的潮濕，不能浸出；天降的寒暑，不能侵入。土建筑物不能裝飾花紋，木建筑物不能鏤刻，給民眾看，讓他們知道節(jié)制。等到這種風(fēng)氣衰敗的時(shí)候，衣服的奢侈已過于足以敬肅的程度，宮室的壯美已過于避開潮濕的程度，使用人力很多，使用錢財(cái)很浪費(fèi)，這是與民為仇敵。如今君主想要效法古圣王的衣服，不效法他們的制度，如果效法他們的節(jié)儉，那么雖然還沒有成就治理，希望還是有益的。如今君主窮盡樓臺(tái)亭榭的高聳，竭盡蓄水池的深度而沒有止境，致力于刻鏤雕花的巧妙，花紋彰顯的觀看而不厭倦，那么就是與民為仇敵了。就像我的憂慮，恐怕國(guó)家的危險(xiǎn)，而主公您也不平安呀。您卻還想讓諸侯來歸附，不是很難嗎？您的話錯(cuò)了?！本肮n給晏子平陰和槀邑。晏子辭謝說：“我的國(guó)君喜歡修筑宮室，百姓的力量十分疲困了；又喜歡游樂與珍寶，用來裝飾女子，百姓的錢財(cái)都用光了；又喜歡發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，百姓離死亡很近了。使其力疲困，使其財(cái)用竭，使其身臨死境，下面的人非常痛恨上面的人！這就是我不敢接受的原因?！本肮f：“這樣做是可以的。雖然這樣，難道您就不想要富有和尊貴嗎？”晏子說：“我聽說做人的臣子的人，先國(guó)君而后自身；安定國(guó)家后才考慮自己的家，尊重國(guó)君才能安身，怎能說唯獨(dú)不想富貴呢！”景公說：“那么我用什么封賞你呢？”景公按照這三條去做了。派人去問大國(guó)，大國(guó)之君說：“齊國(guó)安定了。”派人問小國(guó)，小國(guó)之君說：“齊不會(huì)侵凌我們了?！?四、【2016年高考上海卷】閱讀下文，完成第1621題。（18分）羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學(xué)能屬文，美須眉，善談?wù)?。郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。舉上計(jì)吏，州四辟?gòu)氖?，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨(dú)安其室，恩禮有加焉。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事，鎮(zhèn)南夏，甚得江漢之心，吳石城守去襄陽(yáng)七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計(jì)令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。在軍常輕裘緩帶，身不被甲，鈴閣以下，侍衛(wèi)不過十?dāng)?shù)人，而頗以畋漁廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)棨當(dāng)營(yíng)門曰：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國(guó)家之安危也。胤今日若死，此門乃開耳?！膘锔娜葜x之，此后稀出矣。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計(jì)所侵，送絹償之，每會(huì)眾江沔游獵，常止晉地，若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之，于是吳人翕然悅服。稱為“羊公”，不之名也。祜與陸抗相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅，諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜饋之藥?？狗疅o疑心，人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者？”祜女夫嘗勸祜有所營(yíng)置，令有歸載者，祜黯然不應(yīng)，退告諸子曰：“人臣樹私則背公，是大惑也，汝宜識(shí)吾此意?！保ü?jié)選自晉書羊祜傳）【注】詭計(jì)：奇計(jì)。16寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）博學(xué)能屬文（2）祜獨(dú)安其室17為下列居中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）皆計(jì)所侵，送絹償之（ ）A侵占B侵犯 C侵害 D侵襲（2）祜與陸抗相對(duì)，使命交通（ ）A結(jié)交B連接 C往來 D溝通18下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A胤今日若死，此門乃開耳 今君乃亡趙走燕B稱為“羊公”，不之名也 句讀之不知，惑之不解C祜女夫嘗勸祜有所營(yíng)置 視成所蓄，掩口胡盧而笑D人臣樹私則背公 及諸河，則在舟中矣19把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。20第段中“此意”指的是：做大臣