高考語(yǔ)文 熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題11-20[打包10套]1.zip

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答案我假如不是經(jīng)過(guò)那些地方，那么，盡管久處官署，每天處理公文，尚且不能了解詳情，何況陛下深居皇宮禁地呢？解析“九重之上”不能直譯為“高高的天上”，應(yīng)意譯為“皇宮禁地”?！咎岱置丶?直譯和意譯是翻譯的兩種基本方法。直譯，就是嚴(yán)格按照原文的詞句進(jìn)行翻譯，有一詞一句就譯一詞一句(個(gè)別失去實(shí)在意義的虛詞除外)，而且詞句的次第也不能變動(dòng)。直譯要“一對(duì)一”地進(jìn)行翻譯，要竭力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。所謂直譯為主，就是能夠用直譯的詞句，要盡量直譯。意譯，是指按照原文的大意靈活變通地進(jìn)行翻譯。意譯不拘泥于原文的詞句，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣可以采用與原文差異較大的表達(dá)方法。所謂意譯為輔，就是適當(dāng)采用意譯的方法。由于文言文句式靈活，省略句、倒裝句較多，而且詞類經(jīng)?；钣?，有時(shí)直譯會(huì)使句子不通順或表意不夠明確。在這種情況下，自然不能被原文束縛住，不能機(jī)械地采用直譯，而應(yīng)采用意譯，使句子語(yǔ)氣順暢，意思明確。意譯，多用于一詞或短語(yǔ)的翻譯?！九e一反三】 翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語(yǔ)及修辭手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。翻譯下列句子，體會(huì)意譯的特點(diǎn)。(1)縱一葦之所如。譯文： (2)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。譯文： 答案我活著應(yīng)當(dāng)不惜肝腦涂地，死了也要報(bào)恩。解析“結(jié)草”是用典，應(yīng)把典故意思譯出。(3)燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英。譯文： 答案燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)所積存的金玉珠寶。解析此處用了互文手法，不能直譯。(4)既無(wú)伯叔，終鮮兄弟。譯文： 答案既沒(méi)有伯伯叔叔，也沒(méi)有哥哥弟弟。解析“無(wú)”與“鮮”構(gòu)成互文，須把“鮮”意譯為“沒(méi)有”。(5)相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。譯文： 答案藺相如于是捧著璧退了幾步站住，背靠著柱子，憤怒得頭發(fā)像要頂起帽子。解析“怒發(fā)沖冠”用了夸張手法，仍要譯為夸張，前面要加上“像要”或“快要”。熱點(diǎn)題型二 翻譯的標(biāo)準(zhǔn)例2.請(qǐng)指出下面譯句存在的漏譯、誤譯現(xiàn)象，體會(huì)翻譯要“信”的要義。(1)原句：吾不起中國(guó)，故王此；使我居中國(guó)，何遽不若漢！譯句：我沒(méi)有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么比不上漢王！漏譯、誤譯之處： 答案漏譯了“遽”字，“遽”是“就”的意思。(2)原句：君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？譯句：您所結(jié)交的應(yīng)是當(dāng)時(shí)的賢人，現(xiàn)在跟這種人一起喝酒高興嗎？漏譯、誤譯之處： 答案漏譯了“皆”這個(gè)“全都”意思，改變了語(yǔ)氣；只譯出“賢”而未譯出“雋”，即“才華出眾之人”。(3)原句：耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計(jì)其出入。譯句：耕種的人，不再出力；使用的人，不再計(jì)算支出與收入。漏譯、誤譯之處： 答案漏譯了“督”字?！岸健?，督促，在這里是“被督促”的意思。誤譯“計(jì)其出入”，應(yīng)譯為“根據(jù)收入確定支出”。(4)原句：及得召見(jiàn)，遂見(jiàn)親信。譯句：等到召見(jiàn)，就受到親近信任。漏譯、誤譯之處： 【提分秘籍】 1.信，就是指譯文要準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思，不歪曲，不漏譯，不隨意增減。在平時(shí)翻譯時(shí)，考生做不到“信”的要求，主要表現(xiàn)在漏譯、誤譯和贅譯上。漏譯，誤譯，贅譯，就不可能達(dá)到“信”這一最基本的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。2.達(dá)，就是指譯文要明白通順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。為此，一些特殊句式需要譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)句式，適當(dāng)增加一些詞語(yǔ)使語(yǔ)意更流暢，不得出現(xiàn)病句。硬譯是不“達(dá)”的典型表現(xiàn)，翻譯固然需要字字句句對(duì)應(yīng)，但也要臨場(chǎng)變通、靈活處理，尤其對(duì)那些難理解而靠推斷的詞語(yǔ)，不能強(qiáng)行翻譯。3.雅，是翻譯較高層次的要求。在考試中一般不做要求?！九e一反三】 請(qǐng)指出下面譯句存在的不“達(dá)”現(xiàn)象，體會(huì)翻譯要“達(dá)”的要義。(1)原句：遇人一以誠(chéng)意，無(wú)所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時(shí)名臣者甚眾。譯句：(王堯臣)對(duì)待別人全都真誠(chéng)，沒(méi)有虛假掩飾，善于識(shí)人，常常稱道別人，推薦人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多。不“達(dá)”之處： 答案譯句“推薦人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“推薦”后加“的”字。(2)原句：母歸，但見(jiàn)女抱庭樹(shù)眠，亦不之慮。譯句：母親回來(lái)后，只見(jiàn)女兒靠著院中的樹(shù)睡覺(jué)，不再懷疑了。不“達(dá)”之處： (3)原句：方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。譯句：剛剛被罷黜了巡撫住居家里，認(rèn)為奇異而聞名。不“達(dá)”之處： 答案譯句前半句結(jié)構(gòu)混亂，后半句表意不明，“認(rèn)為”什么“奇異”沒(méi)有譯出?！奥劇睂馘e(cuò)譯。(4)原句：然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。譯句：但只有信陵君能夠接見(jiàn)那些隱沒(méi)在各個(gè)角落的人物，不以結(jié)交下層人為恥辱，是很有道理的。不“達(dá)”之處： 答案譯句中“接見(jiàn)”一詞用得明顯不當(dāng)。用詞不當(dāng)，也是不“達(dá)”之處，在考生翻譯中較為普遍。熱點(diǎn)題型三 關(guān)鍵實(shí)詞 例3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。浦江縣東行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，元麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。前一夕，宿諸賢士大夫。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開(kāi)遲，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽見(jiàn)鮮葩點(diǎn)濕翠間，焰焰欲然，可玩。又三十步，詭石人立，高可十尺余。面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺(tái)。下有小泓，泓上石壇廣尋丈，可釣。聞大雪下時(shí)，四圍皆璚樹(shù)瑤林，益清絕，曰釣雪磯?？陀猩魄僬?，不樂(lè)泉聲之獨(dú)清，鼓琴與之爭(zhēng)。琴聲與泉聲相和，絕可聽(tīng)。(選自宋濂桃花澗修禊詩(shī)序)(1)鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。譯文： 答案鄭鉉將要在澗邊進(jìn)行修禊活動(dòng)，并且覽盡山泉怪石的勝景。解析“修禊”，補(bǔ)出必要的動(dòng)詞；“窮”“勝”，形容詞分別活用作動(dòng)詞、名詞。(2)詭石人立，高可十尺余。譯文： 答案怪石像人一樣站立著，高十尺多。解析“人”作狀語(yǔ)。(3)客有善琴者，不樂(lè)泉聲之獨(dú)清，鼓琴與之爭(zhēng)。譯文： 【參考譯文】浦江縣向東走二十六里，有座山蔥蘢茂密地高聳著，(那)是元麓山。山的西面，桃花澗水從那里流出來(lái)。在元順帝十六年三月初一，鄭鉉將要在澗邊進(jìn)行修禊活動(dòng)，并且覽盡山泉怪石的勝景。前一天晚上，使各位賢士大夫住下。第二天，出發(fā)了，互相帶領(lǐng)著向北走，隨身帶著酒壺和酒杯。大約走了二里遠(yuǎn)的地方，才遇到澗流，于是沿著山澗入山。又過(guò)了三里的地方，兩岸都是桃花，山里寒冷，花開(kāi)得晚，到現(xiàn)在才繁盛。相傍有很多蒼松，高聳入云好像到了青云間。忽然看見(jiàn)鮮花點(diǎn)綴在濕潤(rùn)青翠的樹(shù)間，好像火苗升起要燃燒一般，值得觀賞。又走了三十步，怪石像人一樣站立著，高十尺多。上面平整，可以坐下來(lái)吹簫，叫作鳳簫臺(tái)。下面有小水潭，潭上石壇寬八尺到一丈，可以(在上面)垂釣。聽(tīng)說(shuō)下大雪時(shí)，四周都是如美玉般的樹(shù)林，更顯得清冷絕美，叫作釣雪磯。有擅長(zhǎng)彈琴的客人，不喜歡泉水獨(dú)自清響，彈琴來(lái)跟泉水比試。琴聲跟泉水聲音相和，非常好聽(tīng)?！咎岱置丶繉?duì)確定好了的關(guān)鍵實(shí)詞，一定要準(zhǔn)確譯出其意，不含糊，不游離，不意譯。例如通假字，翻譯時(shí)一定要寫(xiě)出其本字，不能照抄句中原字。這里，要特別注意對(duì)下面三類詞的翻譯：1.古今同形異義的雙音節(jié)詞語(yǔ)，一定要拆開(kāi)翻譯。如“親信”是古今同形異義的雙音節(jié)詞語(yǔ)，翻譯時(shí)一定要拆成“親近”“信任”兩個(gè)詞。2.活用詞。它們?cè)诜g時(shí)大都有一定的規(guī)律和固有的格式。作狀語(yǔ)的名詞大都要在前面加上適當(dāng)?shù)慕樵~，如“像”“用”“在”?；钣米髅~的動(dòng)詞、形容詞，要用動(dòng)詞、形容詞作定語(yǔ)并補(bǔ)出中心語(yǔ)?；钣米饕话銊?dòng)詞的名詞，大都要帶上該名詞再加一個(gè)動(dòng)詞。如“填然鼓之”中的“鼓”應(yīng)譯為“擂鼓”。意動(dòng)用法要用“認(rèn)為(以為)”或“以(把)為(看作、作為)”的格式進(jìn)行翻譯。(當(dāng)然，有的詞可用一個(gè)意思與“認(rèn)為”或“以為”差不多的動(dòng)詞翻譯)使動(dòng)用法要用“使(讓)怎樣”的格式翻譯。與意動(dòng)用法一樣，有的詞也可以用一個(gè)意思與“使(讓)怎樣”差不多的動(dòng)詞翻譯3.疑難或陌生的詞，要借助語(yǔ)境和實(shí)詞的推斷方法，并聯(lián)系自己平時(shí)的積累去較為合理地翻譯它，而不是硬譯或干脆不譯?！九e一反三】 閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。千山在遼陽(yáng)城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數(shù)百里。嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽(yáng)，乃與同志徐、劉二子游焉。東峰危險(xiǎn)，徐、劉二子浮白引滿(意斟滿酒一口氣喝完)，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。(明程啟充游千山記)(1)嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽(yáng)，乃與同志徐、劉二子游焉。譯文： 答案嘉靖丁亥年，我在撫順戍守，丙申年又調(diào)到蓋州，來(lái)到了遼陽(yáng)，才得以與志同道合的徐、劉兩位先生到那里游玩。解析“道”，名詞活用作動(dòng)詞，取道；“同志”，古今異義詞，志同道合；焉，之。(2)東峰危險(xiǎn)，徐、劉二子浮白引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。譯文： 熱點(diǎn)題型四 關(guān)鍵虛詞例4.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。憫獐清侯方域客有過(guò)侯子以獐獻(xiàn)者。侯子曰：“獐可馴乎？”客曰：“夫至德之世，獸可同群而游，今子無(wú)乃有所不信耶，而何獐之疑歟？”侯子曰：“然?！睜I(yíng)室而授獐焉。王仲鳧聞之，曰：“子之不善于獐也審矣，曷以授余？”侯子曰：“子之庭有二物焉，其大者類西旅氏之獒，而小而駿者韓子盧之裔也，是皆有欲于獐，奈何？”仲鳧笑曰：“子非特不善于獐也，又且不知吾二犬。吾將導(dǎo)獐而見(jiàn)之二犬，侵假而共牢以為食，侵假而共寢以為處，侵假而相與為友，而日以益善，予因而安之，豈更害哉？”侯子曰：“雖然，子曷使童子守之，而猶授獐以索？”仲鳧默然不應(yīng)。居三日，仲鳧以告曰：“吾廢吾童子矣。視二犬之貌，且翦翦焉適矣?！庇志尤眨嬴D以告曰：“吾廢吾索矣。視二犬之情，且煦煦然親矣；雖然，獐猶有間焉。”又居三日，仲鳧以告曰：“獐無(wú)間矣，與二犬者為一矣。”又居三日，而二犬伺獐之寢也噬之，獐竟以死。仲鳧蹙然不悅，而語(yǔ)侯子以其狀。侯子曰：“子固未知之耶？向二犬之翦翦焉若適者，所以餌吾童子也，既而煦煦焉若親者，所以餌去其索，而恐或?yàn)橹?；既而示之以無(wú)間者，乃所以餌夫獐也。撤其防，去其援，而又探得其情，此西楚霸王之無(wú)所用其力，而南宮萬(wàn)之所以斃也，何況于獐哉？”仲鳧大怒，抽戈以逐二犬。侯子曰：“無(wú)庸也，夫世之相與為友，日以益善，反出其不意而害之者，其智非始于二犬也。”或曰：“是獐也，狷中而狹外，類于人恒有所不可者，即無(wú)二犬，亦將有災(zāi)焉。”(選自壯悔堂文集，有刪改)注西旅氏：古代對(duì)少數(shù)民族國(guó)家的稱呼。獒：猛犬。韓子盧：獵犬名。裔：后代。侵假：逐漸。翦翦：和睦的樣子。煦煦：和悅的樣子。(1)今子無(wú)乃有所不信耶，而何獐之疑歟？譯文： (2)子之不善于獐也審矣，曷以授余？譯文： (3)予因而安之，豈更害哉？譯文： (4)仲鳧蹙然不悅，而語(yǔ)侯子以其狀。譯文： (4)王仲鳧很不高興，把狗咬死獐子的情況告訴了我?！緟⒖甲g文】有個(gè)賓客來(lái)探訪我時(shí)，送給我一只獐子。我說(shuō)：“這獐子能馴服嗎？”賓客回答說(shuō)：“在道德完善的遠(yuǎn)古時(shí)代，野獸可以成群結(jié)隊(duì)地在一起游戲，現(xiàn)在你恐怕有些不相信吧？否則，你為什么懷疑獐子能否馴服呢？”我說(shuō)：“是這樣?！庇谑墙ㄔ炝双F圈并接受了獐子。王仲鳧聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)：“很顯然你不善于馴養(yǎng)獐子，為何不把它送給我呢？”我說(shuō)：“你的庭院里有兩條狗，那大的像西旅氏的猛犬，而那小且跑得快的是猛犬韓子盧的后代，它們都有吃掉獐子的欲望，怎么辦？”王仲鳧笑著說(shuō)：“你不僅不善于馴養(yǎng)獐子，而且還不了解我的兩條狗。我準(zhǔn)備引導(dǎo)獐子去見(jiàn)那兩條狗，逐漸讓它們?cè)谝粋€(gè)圈里吃食，逐漸在一處睡覺(jué)，逐漸成為好朋友，并且日益友好，我依照這個(gè)辦法安撫它們，難道它們能再去傷害獐子嗎？”我說(shuō)：“雖然這樣，你何不讓童仆看守那兩條狗，并且將獐子用繩索拴?。俊蓖踔嬴D沒(méi)有回答。過(guò)了三天，王仲鳧告訴我說(shuō)：“我將童仆辭退了。看那兩條狗的樣子，與獐子相處比較和睦了?！庇诌^(guò)了三天，王仲鳧告訴我說(shuō)：“我把拴獐子的繩索去掉了。看那兩條狗的神情，對(duì)獐子和悅的樣子很親近；雖然這樣，獐子還存有嫌隙?！庇诌^(guò)了三天，王仲鳧告訴我說(shuō)：“獐子已經(jīng)沒(méi)有嫌隙了，與那兩條狗混為一體了?！庇诌^(guò)了三天，兩條狗趁獐子熟睡之際咬它，獐子最終被兩條狗咬死了。王仲鳧很不高興，把狗咬死獐子的情況告訴了我。我說(shuō)：“你原來(lái)不了解那兩條狗嗎？以前它們裝出和睦相處的樣子，是用來(lái)迷惑你的童仆的；隨后做出和悅親近的樣子，是用來(lái)迷惑你去掉繩索的，并且擔(dān)心有人會(huì)援助獐子；接著表示和獐子沒(méi)有嫌隙，是用來(lái)迷惑那頭獐子的。你撤走了獐子的防備，消除了可能給予獐子的援助，并且探到獐子的真實(shí)情況，這正是西楚霸王項(xiàng)羽有力無(wú)處使，春秋時(shí)宋國(guó)大夫南宮萬(wàn)被殺死的原因啊，何況是獐子呢？”王仲鳧很生氣，抽出戈來(lái)驅(qū)趕那兩條狗。我說(shuō)：“不需要了。那世上相互成為朋友，越來(lái)越親密，卻出其不意地陷害對(duì)方的人，這樣的智慧不是從那兩條狗才開(kāi)始有的。”有人說(shuō)：“這頭獐子，內(nèi)心孤潔而氣度狹隘，像那種無(wú)論怎樣對(duì)待他他都不滿意的人，即使沒(méi)有那兩條狗，也會(huì)遭遇災(zāi)難的?！薄咎岱置丶?1.必須譯出的虛詞換(1)有實(shí)詞義項(xiàng)的則須譯出實(shí)義，如“之”“其”等。(2)現(xiàn)代漢語(yǔ)中有與之相對(duì)應(yīng)的虛詞可以進(jìn)行替換的，如“之”“而”“以”等，即便是語(yǔ)氣詞也要替換。如：會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。句中的“于”要譯為“在”，“之”要譯為“的”。2.不必譯出的虛詞刪(1)起語(yǔ)法作用的。如“之”取消句子獨(dú)立性，又如“之”“者”作賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置標(biāo)志。如：石之鏗然有聲者，所在皆是也。句中的“者”為定語(yǔ)后置標(biāo)志，不譯。(2)表停頓作用的。如：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。句中的“也”表示句中停頓，起到舒緩語(yǔ)氣的作用，不譯。(3)起襯字作用的。如：頃之，煙炎張?zhí)臁＞渲械摹爸逼鹧a(bǔ)充音節(jié)的作用，不譯。(4)發(fā)語(yǔ)詞。如：夫庸知其年之先后生于吾乎？句中的“夫”為發(fā)語(yǔ)詞，不譯。虛詞翻譯時(shí)，能譯出的要盡量譯出，不須譯出的切不可強(qiáng)行譯出，不然會(huì)畫(huà)蛇添足，弄巧成拙。熱點(diǎn)題型五 特殊句式 例5.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。申徽字世儀，魏郡人也。孝武初，周文與語(yǔ)，奇之。河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右，魏帝稱嘆之。十年，遷給事?tīng)I(yíng)門(mén)侍郎。出為襄州刺史。時(shí)南方初附，舊俗官人皆餉遺?；招粤鳎水?huà)楊震像于寢室以自戒。及代還，人吏送者數(shù)十里不絕?；兆砸詿o(wú)德于人，慨然懷愧，因賦詩(shī)，題于清水亭。(選自北史劉轉(zhuǎn)第五十七，有刪節(jié))(1)河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右，魏帝稱嘆之。譯文： (2)徽性廉慎，乃畫(huà)楊震像于寢室以自戒。及代還，人吏送者數(shù)十里不絕。譯文： 解析(1)“近侍之官分散者”為定語(yǔ)后置句。(2)“畫(huà)楊震像于寢室”為后置的介賓短語(yǔ)句，“自戒”為特殊的賓語(yǔ)前置句，“及代還”為無(wú)標(biāo)志被動(dòng)句，“人吏送者”為定語(yǔ)后置句。【提分秘籍】1.特殊句式的翻譯方法(1)調(diào)。主要指那些倒裝句，譯時(shí)須調(diào)整為合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的結(jié)構(gòu)形式。(2)補(bǔ)。一是補(bǔ)出文言語(yǔ)境中省略的成分，若不補(bǔ)出，句意就不明，句子就不通；二是補(bǔ)出句中的被動(dòng)意味，如意念被動(dòng)句。2.遵循一定的翻譯格式(1)判斷句要譯出“是(不是)”字。(2)倒裝句要還原成現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式。(3)被動(dòng)句要譯出“被”字。(4)省略句要補(bǔ)出省略的成分。另外，文言文中還有些固定的格式，如“所以”“有以”“得無(wú)”“無(wú)乃”和“不亦乎”“何為”“之謂”等，它們都有固定的翻譯方式，必須按其固定的方式進(jìn)行翻譯。 一、【2016年高考北京卷】閱讀下面文言文完成9-14題桓公問(wèn)于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國(guó)也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過(guò)，兵弊于楚。為之奈何？”管子對(duì)曰：“即以戰(zhàn)斗之道當(dāng)之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對(duì)曰：“公貴買(mǎi)其鹿。”桓公即使人之楚買(mǎi)生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢(qián)于莊山，令中大夫王邑載錢(qián)二千萬(wàn)，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢(qián)，人之所重也，國(guó)之所以存，明王之所以賞有功。禽獸者，群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買(mǎi)吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民，急求生鹿，以盡齊之寶。”楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿，二十賜子金百斤，什至而金千斤也。則是楚不賦于民而財(cái)用足也。”楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢(qián)五倍。管子曰：“楚可下矣?！惫唬骸澳魏危俊惫茏訉?duì)曰：“楚錢(qián)五倍，其君且自得而求谷?！被腹唬骸爸Z?！币蛄钊碎]關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚糴石四百。齊因令人載粟處芊【2】之南，楚人降齊者十之四。三年而楚服。桓公問(wèn)于管子曰：“吾欲制衡山【3】之術(shù)，為之奈何？”管子對(duì)曰：“公其令人貴買(mǎi)衡山之械器，燕、代必從公而買(mǎi)之。秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之。衡山之械器必倍其價(jià)。天下?tīng)?zhēng)之，衡山械器必十倍以上?！惫唬骸爸Z?！币蛄钊酥馍角筚I(mǎi)械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器【4】于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器。燕、代修三月，秦國(guó)聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器。衡山之君告其相曰：“天下?tīng)?zhēng)吾械器，令其價(jià)再什以上。”衡山之民釋其本，修械器之巧。齊即令隰朋購(gòu)粟于趙。趙糶石十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糴五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。（取材于管子輕重）注釋：【1】隰朋：春秋時(shí)齊國(guó)大夫。【2】芊：地名。位于齊楚接壤處?！?】衡山：齊魯之間的小國(guó)?！?】修械器：意思是施行購(gòu)買(mǎi)兵器的策略。9下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A令左司馬伯公將白徒而鑄錢(qián)于莊山 將：率領(lǐng)B什至而金千斤也 什：十倍C楚不賦于民而財(cái)用足也 賦：給予D衡山之民釋其本 本：農(nóng)耕10下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是（3分）A使人之楚買(mǎi)生鹿 載粟而之齊B其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道 公其令人貴買(mǎi)衡山之械器C楚王果自得而求谷 果令人之衡山求買(mǎi)械器D今齊以其重寶貴買(mǎi)吾群害 楚以生鹿藏錢(qián)五倍11下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A藏谷十之六把十分之六的糧食儲(chǔ)藏起來(lái)B天且以齊私楚也上天將用齊國(guó)（的金錢(qián)）惠及楚國(guó)C衡山之械器必倍其價(jià)衡山兵器的價(jià)格一定翻倍D燕、代、秦即引其使而歸燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節(jié)回國(guó)12將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。13在下面每個(gè)人物后的橫線上寫(xiě)出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)或成語(yǔ)，用來(lái)評(píng)價(jià)人物在文中的表現(xiàn)。（4分）桓公 管子 衡山之君 14本文講述了管子運(yùn)用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。（5分）【答案】9C10B11D12楚國(guó)百姓就放棄了農(nóng)耕而去捕鹿。（衡山之君）心理估量沒(méi)有武器來(lái)應(yīng)付兩個(gè)敵國(guó)，就帶領(lǐng)全國(guó)歸順齊國(guó)了。13【答案示例】桓公：從善如流（虛心納諫、擇善而從、從諫如流）；管子：不戰(zhàn)而屈人之兵（審時(shí)度勢(shì)知己知彼神機(jī)妙算）；衡山之君：因小失大（撿了芝麻丟了西瓜愚不可及目光短淺）14答題角度參考：用經(jīng)濟(jì)、金融手段戰(zhàn)勝敵國(guó)糧食安全對(duì)一個(gè)國(guó)家是極為重要的上下一心是成功實(shí)施謀略的保證【解析】9此題考查文言實(shí)詞的意義和用法的理解能力?？筛鶕?jù)平時(shí)對(duì)文言實(shí)詞的積累，結(jié)合著上下文具體語(yǔ)境分析判斷。C項(xiàng)，可聯(lián)系上句“子為我致生鹿二十，賜子金百斤。什至而金干斤也。”判斷此處的“賦”應(yīng)為“征稅”。所以選C?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。12此題考查翻譯文中句子的理解能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：釋、畋、二敵等?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。13此題考查鑒賞人物形象和理解詞語(yǔ)的能力。分析時(shí)，要根據(jù)文本中齊桓公、管子、衡山之君各自的言行舉止等描寫(xiě)語(yǔ)句理解其人物形象，然后再根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)或俗語(yǔ)的積累，選用符合人物形象的詞語(yǔ)作答即可?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。桓公便派人到楚國(guó)購(gòu)買(mǎi)活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購(gòu)，貯藏了國(guó)內(nèi)糧食十分之六。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬(wàn)錢(qián)到楚國(guó)收購(gòu)活鹿。楚王得知后，向丞相說(shuō)：“錢(qián)幣是人們看重的東西，國(guó)家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當(dāng)拋棄驅(qū)逐的東西。現(xiàn)在齊國(guó)用珍貴的寶物高價(jià)收買(mǎi)我們的害獸，這樣是楚國(guó)的福分，上天將用齊國(guó)的金錢(qián)惠及楚國(guó)。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來(lái)把齊國(guó)的財(cái)寶全部換來(lái)。”楚國(guó)百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。管仲還對(duì)楚國(guó)商人說(shuō)：“您給我販來(lái)活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍（二百頭）就給您黃金千斤。這樣楚國(guó)不向百姓征稅，財(cái)富也充足了?！背?guó)人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國(guó)百姓貯藏了五倍（于過(guò)去）的糧食，楚國(guó)憑借（出賣(mài)）活鹿貯藏了五倍（于過(guò)去）的錢(qián)幣。管仲說(shuō)：“楚國(guó)可以攻克了?！被腹f(shuō)：“怎么辦？”管仲回答說(shuō)：“楚國(guó)貯藏的錢(qián)幣增加了五倍，楚王將會(huì)很得意，之后求購(gòu)糧食。”桓公說(shuō)：“好。”于是派人封閉關(guān)隘，不和楚國(guó)互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購(gòu)糧食。但是幾個(gè)月都買(mǎi)不到糧食，楚國(guó)買(mǎi)一石糧食要四百錢(qián)。齊國(guó)派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣(mài)，楚人十分之四都投降齊國(guó)。幾年（三年）之后，楚國(guó)就服從（于齊國(guó)）了?；腹蚬苤賳?wèn)道；“我想要找到控制衡山國(guó)的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說(shuō)；“您可以派人出高價(jià)收購(gòu)衡山國(guó)的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣(mài)。這樣，燕國(guó)和代國(guó)一定跟著您去買(mǎi)，秦國(guó)和趙國(guó)聽(tīng)說(shuō)后，一定和您爭(zhēng)著買(mǎi)。衡山兵器必然會(huì)價(jià)格翻倍。（如果天下?tīng)?zhēng)相購(gòu)買(mǎi)），衡山國(guó)兵器必然漲價(jià)十倍以上?！被腹f(shuō)：“好?！庇谑桥扇说胶馍綄ふ摇⑹召?gòu)兵器，不敢同他們付價(jià)還價(jià)。齊國(guó)實(shí)行購(gòu)買(mǎi)衡山過(guò)兵器的策略十個(gè)月以后，燕、代兩國(guó)聽(tīng)說(shuō)，果然派人去衡山過(guò)買(mǎi)兵器。燕、代兩國(guó)實(shí)行這一策略三個(gè)月以后，秦國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這一消息，果然也派人去衡山國(guó)購(gòu)買(mǎi)兵器。衡山國(guó)君告訴宰相說(shuō)：“天下各國(guó)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)我國(guó)兵器，讓兵器價(jià)錢(qián)提高二十倍以上?！焙馍絿?guó)的百姓都放棄農(nóng)業(yè)，發(fā)展制造兵器的工藝。齊國(guó)則派隰朋到趙國(guó)購(gòu)買(mǎi)糧食，趙國(guó)賣(mài)糧食每石十五錢(qián)，隰朋按每石五十錢(qián)收購(gòu)。天下各國(guó)聽(tīng)說(shuō)這一消息，都運(yùn)糧到齊國(guó)來(lái)賣(mài)。齊國(guó)使用了十七個(gè)月的購(gòu)買(mǎi)兵器的策略，使用收購(gòu)糧食的策略五個(gè)月，然后就封閉了關(guān)隘，不和衡山國(guó)互通使節(jié)（與衡山國(guó)斷絕了關(guān)系）。燕、代、秦、趙四國(guó)也把自己的使者從衡山帶領(lǐng)回國(guó)了。衡山國(guó)的兵器已經(jīng)賣(mài)光，魯國(guó)侵占了它的南部，齊國(guó)侵占了它的北部。（衡山國(guó)或衡山國(guó)王）內(nèi)心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)招架兩個(gè)敵國(guó)，便奉送國(guó)土，歸降齊國(guó)了。二、【2016年高考江蘇卷】閱讀下面的文言文，完成69題。祖諱汝霖，號(hào)雨若。幼好古學(xué)，博覽群書(shū)。少不肯臨池學(xué)書(shū)，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭捐館，家難漸至。大父讀書(shū)龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對(duì)大父邑邑不樂(lè)，蓋文潔中忌者言，言大父近開(kāi)酒肆，不事文墨久矣，故見(jiàn)大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)。”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不獲耳，藨蔉尚不敢不勤。”文潔曰：“有是乎？吾且面試子?！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆成，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽(yáng)和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，讀書(shū)鶴鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書(shū)題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽(tīng)。入闈，日未午，即完?duì)?，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣，公簡(jiǎn)其牘少七卷，問(wèn)教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳?！惫唬骸柏饺∪粜Y來(lái)！”公一見(jiàn)，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。易經(jīng)以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈袴子。巡方下疑獄，令五縣會(huì)鞫之。貞父語(yǔ)同寅曰：“爰書(shū)例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。”大父知其意，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏。貞父歙然張口，稱：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。（選自張岱家傳，有刪節(jié)）【注】文恭:張?jiān)?，?hào)陽(yáng)和，謚文恭，張汝霖的父親，張岱的曾祖父。 藨蓘:耕耘。6對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A不事文墨久矣事：從事B病目眚 病：疲憊C詈不佳 詈：責(zé)罵D令五縣會(huì)鞫之鞫：審訊7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A張汝霖早年雖博覽群書(shū)，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒(méi)有考取功名。B鄧文潔公聽(tīng)信別人的傳言，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過(guò)當(dāng)面測(cè)試才改變了看法。C張汝霖參加科考時(shí)差點(diǎn)因老教諭的昏聵而名落孫山，幸賴主考官的慧眼才榜上有名。D黃貞父斷案時(shí)遇到難題，無(wú)法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱贊他為奇才。8把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)。（2）友人以經(jīng)書(shū)題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽(tīng)。9根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。（4分）【答案】6B7D8（1）你就算了，回去后教育兒子讀書(shū)，希望能保住先人的事業(yè)。（2）朋友用經(jīng)書(shū)中的考題彼此商量，（考題）一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來(lái)再有談到（考題）的，他就堵住耳朵不敢聽(tīng)了。9考生書(shū)法的優(yōu)劣對(duì)考試成績(jī)有影響；可捐納財(cái)貨進(jìn)入太學(xué)；考題出自經(jīng)書(shū)；考官的喜好直接決定考試結(jié)果。【解析】6解答此題，可用代入法，即將各選項(xiàng)解釋代入原文語(yǔ)境，考查其是否同語(yǔ)境吻合。B項(xiàng)的“病”一詞多義，其本義是指不健康的現(xiàn)象。該選項(xiàng)把它解釋為“疲憊”，而“目眚”是眼睛害病之意，若將此解釋代入原文，則文理不通，故選B為正確答案。【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。8解答此題，首先要根據(jù)文本中該句子的上下文認(rèn)真揣摩句子大意，然后找準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行翻譯。翻譯一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到文從字順。題中第（1）句中的“已”是“結(jié)束、完結(jié)”之意，這里可譯為“完了、算了”；“還”是回家之意；“以”作連詞，表目的；“期”是希望之意；“墜”是“損害、毀掉、墮落”之意；“先業(yè)”即先輩的事業(yè)。第（2）句中的“經(jīng)書(shū)題”即“以經(jīng)書(shū)中的考題”；“相商”即商量；“文立就”即文章立馬就寫(xiě)好了；“言及者”指談到此（指考題）的人?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】我祖父的名字叫張汝霖，號(hào)名叫雨若，從小就喜歡學(xué)習(xí)古文，博覽群書(shū)。小時(shí)候他不愿意臨摹書(shū)法家的書(shū)法，因此字寫(xiě)得很丑，因而在去官衙考試時(shí)，總是不能被錄取。于是就用糧食買(mǎi)了個(gè)上太學(xué)的資格讀書(shū)，在其中待了二十年。我曾祖父去世后，家境一天天困難。我祖父在家中龍光樓讀書(shū)，去掉下樓的梯子，用吊車(chē)將食物送上樓去，曾經(jīng)三年沒(méi)有下樓。江西鄧文潔先生到越地來(lái)悼念我曾祖父，曾祖父墳旁的樹(shù)都已經(jīng)長(zhǎng)大了，鄧先生撫摸著樹(shù)枝淚流滿面，哭啼著離開(kāi)。曾祖父送他到郵亭，鄧文潔對(duì)祖父很不高興，原來(lái)是他聽(tīng)信了別人說(shuō)的壞話，說(shuō)我的祖父近日開(kāi)了一家酒店，好久都沒(méi)有寫(xiě)文章了，所以看見(jiàn)我祖父就連聲嘆氣。那天鄧文潔要走了，回頭對(duì)祖父說(shuō)：“你算了，回去后教育兒子讀書(shū)吧，希望你能保住你先人的事業(yè)?！弊娓缚拗f(shuō)：“我的命運(yùn)不好，只是耕種而沒(méi)有收獲啊，但是耕耘還是不敢不勤奮的?！编囄臐嵳f(shuō)：“有這種情形嗎？我將要當(dāng)面考考你?！本晚樖帜槿×恕傲槨边@個(gè)題目讓祖父寫(xiě)文章，祖父提筆就寫(xiě)，文不加點(diǎn)，一揮而就。鄧文潔又驚又喜，鼓掌說(shuō)：“你的文章應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上出名，豈止是在考場(chǎng)上考取功名？你父親大概還沒(méi)死吧！”甲午年正月三十，祖父就到了南都，在雞鳴山讀書(shū)，一直到深夜都還手不釋卷，因而害了眼病，在考試院靜坐了三個(gè)月。朋友用經(jīng)書(shū)中的考題彼此商量，（考題）一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來(lái)再有談到（考題）的，他就堵住耳朵不敢聽(tīng)了。進(jìn)入考場(chǎng)后，時(shí)間還沒(méi)到中午，就完成了文章。他的答卷落到了一個(gè)老教諭的手中。這位老教諭把他所選取的文章上呈給大主考李九我先生，李先生看了大罵這位老教諭，命令他重選送上來(lái)，送上來(lái)又不是好的文章，以致送了三四次，試卷差不多快要送完了。老教諭七分地哭泣著，李九我先生翻檢試卷少了七分，詢問(wèn)老教諭，老教諭說(shuō)：“這七份試卷文理極其不通，我把它們留下來(lái)作為笑料罷了?！崩钕壬f(shuō)：“趕快把這些你認(rèn)為是笑料的試卷拿來(lái)！”李先生一見(jiàn)我祖父的文章，鼓掌稱贊很妙，把卷子重新用紅筆批閱一遍。關(guān)于易經(jīng)，打算把祖父的文章作為第一名，龔三益第二，其余的五篇全部放置在高等。三、【2016年高考山東卷】閱讀下面的文言文，完成912題。景公問(wèn)晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至乎？” 晏子對(duì)曰：“法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無(wú)益也。三王不同服而王，非以服致諸侯也。誠(chéng)于愛(ài)民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說(shuō)也。夫冠足以修敬不務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。古者嘗有處橧巢窟穴而不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財(cái)之費(fèi)順于民。其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制，下之濕潤(rùn)，不能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節(jié)也。及其衰也，衣服之侈過(guò)足以敬，宮室之美過(guò)避潤(rùn)濕，用力甚多，用財(cái)甚費(fèi)，與民為仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺(tái)榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧，文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮，恐國(guó)之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過(guò)矣?！本肮撽套右云疥幣c槀邑。晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又好盤(pán)游玩好，以飭女子，民之財(cái)竭矣；又好興師，民之死近矣。弊其力，竭其財(cái)，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之所為不敢受也。”公曰：“是則可矣。雖然，君子獨(dú)不欲富與貴乎？”晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國(guó)而度家，宗君而處身，曷為獨(dú)不欲富與貴也！”公曰：“然則曷以祿夫子？”晏子對(duì)曰：“君商漁鹽，關(guān)市譏而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者刑，若刑者罰，若罰者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也?！惫唬骸按巳哉撸讶藷o(wú)事焉，請(qǐng)以從夫子?！惫刃腥羧裕谷藛?wèn)大國(guó)，大國(guó)之君曰：“齊安矣?！笔谷藛?wèn)小國(guó)，小國(guó)之君曰：“齊不加我矣。”（節(jié)選自晏子春秋，有刪改）【注】三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商湯、周文王（或周武王）。橧（zng）巢：用柴薪搭建的巢形住所。關(guān)市：指集市。譏：稽查，盤(pán)問(wèn)。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A若其衣服節(jié)儉而眾說(shuō)也 說(shuō)：同“悅”，高興B土事不文，木事不鏤 文：花紋C下之疾其上甚矣 疾：痛恨D(zhuǎn)宗君而處身 宗：尊崇10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A如此，則諸侯其至矣 行李之往來(lái)，共其乏困B服之輕重便于身 青，取之于藍(lán)C然則曷以祿夫子 還軍霸上，以待大王來(lái)D關(guān)市譏而不征 逝者如斯，而未嘗往也11下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A夫冠足以修敬/ 不務(wù)其飾/ 衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻B夫冠足以修/敬不務(wù)其飾/ 衣足以掩形御寒/不務(wù)其美身/服不雜彩首/服不鏤刻C夫冠足以修/敬不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美/身服不雜彩首/服不鏤刻D夫冠足以修敬/ 不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美身/服不雜彩/首服不鏤刻12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是A晏子認(rèn)為，古代圣王誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)百姓，實(shí)實(shí)在在地對(duì)百姓行善，因此天下的人都感念其徳義而歸附他們。B晏子認(rèn)為要想治理好國(guó)家，使天下歸附，最重要的不是取法已過(guò)時(shí)的古圣王制度，而是效法他們的節(jié)儉風(fēng)尚。C面對(duì)景公的封賞，晏子并不領(lǐng)情，他毅然決然地予以拒絕，并且指出了景公窮奢極欲與窮兵黷武的危害性。D本文采用對(duì)話的方式，批評(píng)了景公治理國(guó)家的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和做法，表達(dá)了晏子減少賦稅、減輕刑罰等政治主張。13把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。（4分）（2）公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過(guò)矣。（3分）（3）是則可矣。雖然，君子獨(dú)不欲富與貴乎？（3分）【答案】9B10D11A12B13（1）他們不再造柴薪搭成的巢穴居住，是為了避風(fēng)寒；不再造土穴居住，是為了避潮濕。（2）您卻還想讓諸侯來(lái)歸附，不是很難嗎？您的話錯(cuò)了。（3）這樣做是可以的。雖然這樣，難道您就不想要富有和尊貴嗎？【解析】9文：動(dòng)詞，裝飾花紋?！巴潦虏晃模臼虏荤U”上下句子結(jié)構(gòu)相同，“文”和“鏤”相對(duì)，詞性應(yīng)該相同，課本中學(xué)過(guò)“金石可鏤”，可知“鏤”應(yīng)為動(dòng)詞，據(jù)此可推斷出“文”也應(yīng)是動(dòng)詞?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。【考點(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。12.“最重要的不是取法已過(guò)時(shí)的古圣王制度”錯(cuò)解文意。從選文內(nèi)容來(lái)看，晏子認(rèn)為要治理好國(guó)家，使天下歸附，最重要的不是取法古圣王的穿著和居室這些形式上的內(nèi)容，而是效法他們節(jié)儉的風(fēng)尚，學(xué)習(xí)他們行仁政的做法?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13.本題考查翻譯句子。解答時(shí)注意落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。（1）句中“其”，他們；“為”，動(dòng)詞，可譯為“搭建”；“以”介詞，因?yàn)椤榱?。?）句中“致”，使動(dòng)用法，讓（使）來(lái)歸附；“過(guò)”，錯(cuò)誤。（3）句中，“是”，這樣；“雖”，雖然；“然”，這樣；“獨(dú)”，難道。【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】景公詢問(wèn)晏子說(shuō)：“我想穿上古代圣王的衣服，居住圣王的宮室，這樣，那么諸侯們都會(huì)來(lái)嗎？”晏子回答說(shuō)：“效法古圣王的節(jié)儉那么就可以，效法穿衣服，居其室，沒(méi)有益處。夏商周三王穿不同的衣服而統(tǒng)一天下，不是因?yàn)橐路怪T侯歸服的，誠(chéng)心于愛(ài)護(hù)人民，果斷地推行善政，天下百姓都感念他們的恩德，而歸服于他們的道義，這就是他們的衣服節(jié)儉而人民大眾高興的原因。那帽子足夠用來(lái)表示恭敬就行了，不要致力于裝飾；衣服足夠用來(lái)掩護(hù)身體抵御寒冷就行了，不要致力于華美。身上穿的衣服不要色彩雜陳，頭上戴的帽子不要鏤刻花紋。古人曾有用木柴搭巢和挖洞穴居而不厭惡的人，給予宮室而不要，天下人不是朝拜宮室，而是共同歸向于他們的仁愛(ài)。到了三代制作衣服，是為了增加敬肅之意，頭上戴的帽子足以表示敬肅，而不求貴重；身上穿的衣服足以使行動(dòng)干凈利落，而不有害于活動(dòng)。衣服的輕重方便于身體，使用錢(qián)財(cái)?shù)亩嗌夙樣诿褚?。后?lái)他們不再造柴薪搭成的巢穴居住，是為了避風(fēng)寒；不再造土穴居住，是為了避潮濕。因此修建明堂的原則是，地下的潮濕，不能浸出；天降的寒暑，不能侵入。土建筑物不能裝飾花紋，木建筑物不能鏤刻，給民眾看，讓他們知道節(jié)制。等到這種風(fēng)氣衰敗的時(shí)候，衣服的奢侈已過(guò)于足以敬肅的程度，宮室的壯美已過(guò)于避開(kāi)潮濕的程度，使用人力很多，使用錢(qián)財(cái)很浪費(fèi)，這是與民為仇敵。如今君主想要效法古圣王的衣服，不效法他們的制度，如果效法他們的節(jié)儉，那么雖然還沒(méi)有成就治理，希望還是有益的。如今君主窮盡樓臺(tái)亭榭的高聳，竭盡蓄水池的深度而沒(méi)有止境，致力于刻鏤雕花的巧妙，花紋彰顯的觀看而不厭倦，那么就是與民為仇敵了。就像我的憂慮，恐怕國(guó)家的危險(xiǎn)，而主公您也不平安呀。您卻還想讓諸侯來(lái)歸附，不是很難嗎？您的話錯(cuò)了。”晏子回答說(shuō)：“君王放寬對(duì)漁鹽的征稅，對(duì)關(guān)市只盤(pán)查而不征稅；對(duì)耕地的人收取十分之一的租稅；減輕刑罰，如果是犯死罪的人就判刑，如果是該判刑的就罰款，如果是該罰款的就免了。這三條，就是對(duì)我的賞賜、君王的利益。”景公說(shuō)：“這三條，我沒(méi)有什么說(shuō)的，就聽(tīng)從先生的吧。”景公按照這三條去做了。派人去問(wèn)大國(guó)，大國(guó)之君說(shuō)：“齊國(guó)安定了。”派人問(wèn)小國(guó)，小國(guó)之君說(shuō)：“齊不會(huì)侵凌我們了?！?四、【2016年高考上海卷】閱讀下文，完成第1621題。（18分）羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學(xué)能屬文，美須眉，善談?wù)?。郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。舉上計(jì)吏，州四辟?gòu)氖拢圆痪?。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨(dú)安其室，恩禮有加焉。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事，鎮(zhèn)南夏，甚得江漢之心，吳石城守去襄陽(yáng)七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計(jì)令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。在軍常輕裘緩帶，身不被甲，鈴閣以下，侍衛(wèi)不過(guò)十?dāng)?shù)人，而頗以畋漁廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)棨當(dāng)營(yíng)門(mén)曰：“將軍都督萬(wàn)里，安可輕脫！將軍之安危，亦國(guó)家之安危也。胤今日若死，此門(mén)乃開(kāi)耳。”祜改容謝之，此后稀出矣。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計(jì)所侵，送絹償之，每會(huì)眾江沔游獵，常止晉地，若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之，于是吳人翕然悅服。稱為“羊公”，不之名也。祜與陸抗相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂(lè)毅，諸葛孔明不能過(guò)也?？箛L病，祜饋之藥。抗服之無(wú)疑心，人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者？”祜女夫嘗勸祜有所營(yíng)置，令有歸載者，祜黯然不應(yīng)，退告諸子曰：“人臣樹(shù)私則背公，是大惑也，汝宜識(shí)吾此意。”（節(jié)選自晉書(shū)羊祜傳）【注】詭計(jì)：奇計(jì)。16寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）博學(xué)能屬文（2）祜獨(dú)安其室17為下列居中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）皆計(jì)所侵，送絹償之（ ）A侵占B侵犯 C侵害 D侵襲（2）祜與陸抗相對(duì)，使命交通（ ）A結(jié)交B連接 C往來(lái) D溝通18下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A胤今日若死，此門(mén)乃開(kāi)耳 今君乃亡趙走燕B稱為“羊公”，不之名也 句讀之不知，惑之不解C祜女夫嘗勸祜有所營(yíng)置 視成所蓄，掩口胡盧而笑D人臣樹(shù)私則背公 及諸河，則在舟中矣19把第段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。20第段中“此意”指的是：做大臣應(yīng)當(dāng) 。（2分）21依據(jù)兩段相關(guān)事跡，概括羊祜的主要品質(zhì)，完成表格。（4分）相關(guān)事跡羊祜的品質(zhì)安邊墾田（1）_徐胤當(dāng)門(mén)（2）_鄧香歸降（3）_陸抗服藥（4）_【答案】16（1）連綴，寫(xiě)作（2）安撫17（1）A （2）C18C19每次于吳人交戰(zhàn)，約定好日期才出戰(zhàn)，不用偷襲的方法。將帥中有想進(jìn)獻(xiàn)詭詐計(jì)謀的人，（羊祜）就拿出美酒讓他喝，使他說(shuō)不出口。20不謀權(quán)私21（1）足智多謀（2）聞過(guò)能改（3）寬厚待人（4）坦蕩磊落18A項(xiàng)譯為才；“乃”字是語(yǔ)氣助詞，可以起到承接的作用。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)助詞，不譯；賓語(yǔ)前置句的標(biāo)志，不譯。C項(xiàng)“所”，譯為代詞，放在動(dòng)詞前組成名詞性短語(yǔ)。D項(xiàng)譯為就；已經(jīng)?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。19主要重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯：“克”譯為“約定”，“為”譯為動(dòng)詞，做，“將帥有欲進(jìn)譎詐之策者”定語(yǔ)后置句，“輒”譯為“就”，需要補(bǔ)充主語(yǔ)“羊祜”。 【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。20本題考查第段中“此意”指的是內(nèi)容，結(jié)合題干提示，把“此意”放回原文，結(jié)合“人臣樹(shù)私則背公，是大惑也”可知，應(yīng)該指不樹(shù)私背公，自守衛(wèi)疆界，不要貪求小利?！按艘狻睘椴恢\權(quán)私?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。21考查二、三兩節(jié)的內(nèi)容，概括羊祜的主要品質(zhì)。根據(jù)不同的事跡，抓住關(guān)鍵內(nèi)容分析人物品質(zhì)?！鞍策厜ㄌ铩薄坝谑鞘墱p半，分以墾田八百余頃，大獲其利”可見(jiàn)他足智多謀；“徐胤當(dāng)門(mén)”根據(jù)徐胤說(shuō)的那番話，可知他聞過(guò)能改；“鄧香歸降”根據(jù)他從不偷襲，“香感其恩甚，率部曲而降”可知他做人寬厚待人；“陸抗服藥”根據(jù)文意“祜饋之藥?？狗疅o(wú)疑心”可知他做人能夠坦蕩磊落?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！緟⒖甲g文】羊祜，字叔子，泰山南城人，博學(xué)多才、善于寫(xiě)文，須眉秀美，善于論辯，同郡的夏侯威認(rèn)為他很不一般，將兄弟夏侯霸的女兒嫁給他做妻子。羊祜被薦舉為上計(jì)吏，州官四次征辟他為從事，但羊祜都拒絕就職。夏侯霸投降了蜀漢。其親屬怕受牽連，大都與其家斷絕了關(guān)系，只有羊祜，安慰其家屬，體恤其親人，親近恩禮，超過(guò)常日。 每次于吳人交戰(zhàn)，約定好日期才出戰(zhàn)，不用偷襲的方法。將帥中有想進(jìn)獻(xiàn)詭詐計(jì)謀的人，（羊祜）就拿出美酒讓他（們）喝，使他（們）說(shuō)不出口。吳將鄧香到夏口搶掠，羊祜懸賞活捉鄧香，鄧香押來(lái)以后，羊祜寬容他，放他回去。鄧香感激羊祜不殺之恩，便率親兵來(lái)降。羊祜率軍走到吳國(guó)境內(nèi)，割田里的谷子作軍糧，每次都計(jì)算所割谷物的數(shù)量，然后送去絲絹?zhàn)髻r償。每次會(huì)集眾人在長(zhǎng)江沔水一帶打獵，都不越過(guò)晉的邊界。如果獵物先被吳人射中卻被晉兵獲得，都原封不動(dòng)交還吳國(guó)人。于是吳國(guó)人心悅誠(chéng)服，稱羊祜為“羊公”，而不稱他的名字。羊祜與陸抗兩軍對(duì)壘，雙方使者來(lái)往溝通。陸抗稱贊羊祜德高望重，即使樂(lè)毅、諸葛亮也不能超過(guò)。陸抗曾經(jīng)患病，羊祜送了一服藥給他，陸抗毫無(wú)疑心地服用了。許多人勸陸抗不要服這服藥，陸抗說(shuō)：“羊祜怎么會(huì)用毒藥害人呢？”羊祜的女婿勸羊祜說(shuō)：“購(gòu)置些田產(chǎn)家業(yè)，也好卸官后有所歸宿，后事有所依托，這樣不是很好嗎？”羊祜當(dāng)時(shí)沒(méi)有答話，事后告訴子女們說(shuō)：“