八年級語文下冊 第三單元 第13-15課導(dǎo)學(xué)案（打包5套） 蘇教版1.zip

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分為三部分：? 第一部分(第l段)：提出說明中心——花兒為什么這樣紅。? 第二部分(第2一10段)：從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。? 第三部分(第?1l段)：概括花紅的原因，總結(jié)全文。)? 課 堂 探 究 一．導(dǎo)入新課???? ????大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?那好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是——《花兒為什么這樣紅》。(板書課題及作者。)???? 二．解題： 1．文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭?用來做題目有哪些好處????（?） ???明確：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：??①以“花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題，易于吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②以“花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題，可以體現(xiàn)科學(xué)小品文文學(xué)性的一面，使全文頗具詩情畫意。③從題目本身看，“花兒為什么這樣紅”概括了文章的說明范圍，濃縮了文章的主要內(nèi)容。? 2．課文標(biāo)題借用了一首著名歌曲的名字，你還能舉出類似的例子嗎？說說這樣擬題有什么好處？ 明確：類似的例子：“我的未來不是夢”，“我從山中來”……。以人們耳熟能詳?shù)母枨麨轭}目，既可以濃縮文章的內(nèi)容，又增強(qiáng)了文章的情趣，起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。引?用是一種擬題方法。擬標(biāo)題除了引用歌名、歌詞、詩歌，還可以引用欄目名、地名、花名、電影名、廣告詞。 三．研讀課文 1．課文從哪幾個(gè)角度來說明花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)原因？在此基礎(chǔ)上畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。? 明確：花紅的原因有很多，課文從六個(gè)方面進(jìn)行說明。即“物理基礎(chǔ)“”化學(xué)和物理學(xué)““植物生物學(xué)”“進(jìn)化理論”“自然選擇”及“人工選擇”六個(gè)方面對“花紅“的成因作了科學(xué)、生動(dòng)、有趣的說明。 2．這六個(gè)原因之間有沒有聯(lián)系？哪幾個(gè)聯(lián)系更為密切呢？ 明確：（1）前三個(gè)聯(lián)系緊密，是橫向說明。后三個(gè)聯(lián)系緊密，是縱向說明。（2）前四個(gè)聯(lián)系緊密，是內(nèi)部原因，后二個(gè)聯(lián)系緊密，是外部因素。 3．前三個(gè)原因能否顛倒順序？為什么？ 明確：不能。這是按照由主到次的邏輯順序，先說主要的，再說次要的，給人印象深刻，另外前邊的介紹是后邊說明的基礎(chǔ)。 4．“花兒為什么這樣紅“”在文中出現(xiàn)了幾次？起什么作用？ 明確：以“花兒為什么這樣紅”作為標(biāo)題，明確的提示了文章的要說明的內(nèi)容，它在文中七次以設(shè)問形式出現(xiàn)，在第一段，是照應(yīng)題目，引起下文。以下幾段，起到了提示說明角度和內(nèi)容的作用，同時(shí)使說明層次清楚，步步深入。這種方法在修辭上叫做間隔反復(fù)。作用是使中心突出，脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添文章的語言美，增強(qiáng)文章的藝術(shù)色彩。（先設(shè)問，再概括介紹，再具體闡述，使文章脈絡(luò)分明，中心突出，又整齊名勻稱。） 富有較強(qiáng)的節(jié)奏感和語言的美感，增強(qiáng)了說明文的文學(xué)色彩?。 5．文章只介紹了紅色有成因嗎？為什么文章題目壑為“花兒為什么這樣紅”呢？ 明確：是，以“紅”借代革命傳統(tǒng)的各種各樣的顏色，含蓄有味。 小結(jié)：作者緊扣標(biāo)題按設(shè)疑——解釋（分說）——小結(jié)（總說）的方式巧妙地安排材料，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精巧。 6．本文能把抽象的知識說明得具體而明晰，與多種說明方法牟綜合運(yùn)用是分不開的，你能舉例說出本文運(yùn)用的說明方法呢？ 明確：（1）本文多處運(yùn)用了舉例說明。如列舉菊花、添色木芙蓉的例子說明有些白花變色的原因，先舉菊花萎謝之前微呈紅色的例子說明少量花青素的存在，后舉添色木芙蓉花色一日三變愈開愈美麗的典型例子，說明細(xì)胞液里花青素含量逐漸變化所起的作用，選例精當(dāng)，具有趣味性、知識性，通俗而確切地說明了道理。 又如說明人工選擇對植物的影響比自然選擇更顯著，列舉國內(nèi)人工栽培牡丹新品種和國外人工培育大麗花、虞美人的例子，精當(dāng)有趣，既使讀者開拓了視野，豐富了知識，又生動(dòng)而透徹地說明了花兒這樣紅“歸功于人工選擇”的道理。 （2）本文又多處運(yùn)用了比較說明。如，將花青素在酸性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)紅色，與花青素在堿性或中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)藍(lán)色或紫色相對照，說明花朵呈現(xiàn)紅色源于自身的物質(zhì)基礎(chǔ)—花青素；將酸性的花青素把紅色的長光波反射出來，與中性或酸性的花青素以及胡蘿卜素反射出其他顏色的光波相對照，說明花朵呈現(xiàn)各種顏色的物理學(xué)原理；將紅花在陽光強(qiáng)烈的地方生長反射熱效應(yīng)大的長光波，以保護(hù)自身不致引起灼傷，與藍(lán)花在陽光弱的地方生長反射熱效應(yīng)小的短光波、吸收熱效應(yīng)大的長光波，以利于它的生理作用相對照，說明花兒這樣紅的生理需要方面的原因；將自然選擇與人工選擇相對照，說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。 （3）此外，本文還運(yùn)用了分類別、列數(shù)字、作詮釋等說明方法，具體分析從略。 7．本文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎??? ?明確：如第四段說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會(huì)引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等?！拔x之前”、“早晨初開的時(shí)候”、“中午”、“下午”、“初開時(shí)”都是在時(shí)間上作了限制；“少量的”是數(shù)量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“漸漸”是對程度的限制。 又如，文中在說明事物的特點(diǎn)時(shí)，多處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了近義詞。講花的初開用“濃艷”，形容色澤的深度，講人對花紅的感覺用“鮮艷”，形容色澤的亮度；說明花瓣由綠色開始逐漸進(jìn)化，限制“黃色、白色或其他顏色”就用“比較顯眼”，修飾進(jìn)化途徑中“最成功”的“紅色的花”則用“最耀眼”，等等。 小結(jié)：本文修飾、限制的詞語準(zhǔn)確、嚴(yán)密，使說明的知識璨具科學(xué)性。 8．文章結(jié)尾一段給你什么啟發(fā)？ 明確：熱愛科學(xué)，大膽探索。 鞏 固 訓(xùn) 練 當(dāng) 堂 練 習(xí) 1．改正詞語中的錯(cuò)別字 不可明狀（　?。??別出新裁（　?。??永往直前（　　） 聲色俱利（　?。??大聲急呼（　?。??談笑風(fēng)聲（　?。? 陰謀鬼計(jì)（　　）??席以為常（　　）??靜影沉壁（　?。? （明—名??新—心??永—勇??利—厲??急—疾??聲—生??鬼—詭??席—習(xí)??壁—璧） 2．句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　B?。? ①花兒為什么這樣紅？②萬紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。③首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。④不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。⑤細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。⑥當(dāng)細(xì)胞液是酸性時(shí)，花青素呈紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。⑦而當(dāng)細(xì)胞液是中性時(shí)，則呈紫色。 A．①②③④⑤⑥⑦??B．①③④⑥⑤⑦② C．①④⑤⑥⑦②③??D．①⑤⑥④③⑦② 3．蜂爭粉蕊蝶分香，不似垂楊惜金縷。出自溫庭筠的《惜春詞》。在這里引用這句詩，既形象地說明了昆蟲在植物中傳粉受精的作用，又增強(qiáng)了說明文語言的文學(xué)性。使讀者在明白事理的同時(shí)，獲得美的感受。 4．寫出選段中出現(xiàn)的說明方法及其作用 自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長的時(shí)間才能顯示出它的作用；人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間里取得顯著的成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅一種，經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。 說明方法：______________________________________________________ 作用：_____________________________________________________ （舉例子，作用：以牡丹在人工選擇下的變化為例，具體的說明了人工選擇比自然選擇的進(jìn)程快而且成果顯著；作比較，作用：將自然生長與人工培育的牡丹花在生長時(shí)間長短、花的外形及品種的多少優(yōu)劣等方面做了比較，突出了人工選擇的顯著成就。） 課 后 作 業(yè) 積累描寫花的詩句?： 1、竹含新粉，紅蓮落故衣。???????????唐·王維《山居即事》 2、當(dāng)軒對尊酒，四面芙蓉開。?????????唐·王維《臨湖亭》 3、竹色溪不綠，荷花鏡里香。?????????唐·李白《別儲(chǔ)至剡中》 4、圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花???????????唐·杜甫《為農(nóng)》 5、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。?唐·杜甫《暮春》 6、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。?????????唐·劉長卿《留題李明府霅溪水堂》 7、芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。?唐·高蟾《上商侍郎》 8、荷深水風(fēng)闊，雨過清香發(fā)。?????????宋·歐陽修《和圣俞百花洲》 9、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。???宋·米友仁《臨江山》 10、接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅。?宋·楊萬里《出凈茲寺送林子方》 11、濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。?宋·王安石《詠石榴花》 12、五月萬枝榴花照眼明,枝間時(shí)見子初成。唐·韓愈《榴花》 13、四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐蔭長。?唐·李欣《送陳章甫》 14、更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。?宋·司馬光《客中初夏》 15、桂子月中落，天香云外飄。????????唐·宋之問《靈隱寺》 16、莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮。?唐·劉禹錫《答樂天所寄詠懷且釋其枯樹之嘆》 17、何須淺碧深紅色，自是花中第一流。?宋·李清照《鷓鴣天，桂花》 18、澗松寒轉(zhuǎn)直，山菊秋自香。????????唐·王績《贈(zèng)李征君大壽》 19、雨荒深院菊，霜倒半池蓮。????????唐·杜甫《宿贊公房》 20、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。?唐·元稹《菊花》 21、紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。?唐趙《長安晚秋》 22、他年若為青帝，報(bào)與桃花一處開。唐·黃巢《題菊花》 23、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。宋·李清照《醉花陰》 24、寧可枝頭抱香死，何曾落北風(fēng)中。宋·鄭思肖《寒菊》 25、清霜醉?xiàng)魅~，淡月隱蘆花。元許有《獲港早行》 26、梅柳夾門植，一條有佳花。東晉·陶淵明《蠟月》 27、一樹寒梅白玉條，臨村路傍溪橋。唐·張謂《早梅》 28、風(fēng)光人不覺，已著后園梅。唐·史青《應(yīng)詔賦得除夜》 29、梅衰未減態(tài)，春嫩不禁寒。唐·杜牧《初春有感寄歙邢員外》 30、前村深雪里，昨夜一枝開。唐·齊已《早梅》 31、折得蔬梅香滿袖，暗喜春紅依舊。宋·晏幾道《清平樂》 32、柳垂江上影，梅謝雪中枝。北宋·王安石《臨江仙》 33、遙知不是雪，為有暗香來。北宋·王安石《梅花》 34、故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。宋蘇軾<紅梅> 35、天涯也有江南信，梅破知春近。北宋·黃庭堅(jiān)《虞美人》 36、小春何處有梅花，想見水邊籬落，數(shù)枝斜。宋·吳則禮《虞美人》 37、雪似梅花，梅似花雪，似和不似都奇絕。宋·呂本中《踏莎行》 38、不與群芳爭絕艷，化工自許寒梅，宋·葉夢得《臨江仙》 39、雪后蔬梅，時(shí)見兩三花。南宋·辛棄疾《江神子》 40、尋常一樣窗前月,才有梅花便不同。宋·杜未《寒夜》 反 思 總 結(jié) ? 格言警句：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋?！ｎD 7