七年級語文下冊 第三單元 第11課 臺階課件 新人教版.ppt

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臺階,李森祥,,,,情境導入,在學習朱自清先生的《背影》時,我們曾透過飽含作者對父親困頓前行中的背影,體會到父親對兒女那深沉而厚實的愛。今天學習李森祥的小說《臺階》,體會作者通過獨特的視角,為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷,去感受父親那深沉的精神世界。,,,,,初讀感知,,,(一)檢查預習字詞情況。,1.給下列加點的字注音。凹凼()尷尬()()挪()晌午()門檻(),dnɡɡānɡnushǎngkǎn,,,,,,,,,,初讀感知,2.選出每組中有錯別字的一項。(1)A.肩膀B.摩破C.寬敞D.涎水()(2)A.緣故B.泥漿C.疲卷D.瞬間()(3)A.糟糕B.仿佛C.叮囑D.煩燥()(4)A.倔強B.露珠C.醒悟D.跨骨(),BCDD,,,,初讀感知,3.解釋下列句子中加點的詞語。(1)父親明明該高興,卻露出些尷尬的笑。尷尬：(2)雖然這些都很微不足道,但他做得很認真。微不足道:(3)農(nóng)村里有這么個風俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。大庭廣眾:,神色、態(tài)度不自然。非常渺小,不值得一提。人很多的公開場合。,,,,初讀感知,(二)了解作者的基本信息。,李森祥,1956生,浙江衢州人。當代作家,浙江省作協(xié)專業(yè)作家。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質樸形象。主要作品有《十八里營房》《金奎銀奎》《小學老師》《塌鼻大娘》等。,,,,,初讀感知,(三)交代寫作背景,本文于1988年發(fā)表于《上海文學》,當時改革開放使中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民的思想也有了空前的變化,但是我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還比較落后,這篇小說深沉地響著時代的呼喚——億萬農(nóng)民的希望在于先進的生產(chǎn)力,以此迅速改變農(nóng)村的面貌,結束老牛拉破車的日子。,,,,初讀感知,(四)初讀感知:請大家快速閱讀全文,閱讀時,一要標好段落序號,二要用簡潔的話概括全文大意。,,,,,理解人物,1.本文以“臺階”為線索,圍繞這條線索,作者回憶了哪些事?“我”家現(xiàn)在的臺階怎樣?所用材料當時是怎樣獲得的?,,,,理解人物,2.從這些事中可知父親是怎樣的一個人物形象?父親是一個有志氣的人,父親是一個要強的人,父親是一個老實厚道的人,父親是一個勤勞的人,父親是一個樸實的人,父親是一個堅韌不拔的人,還是一個謙卑的人。,,,,合作探究,1.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?因為臺階是地位的標志。人家高的有十幾級,自家臺階只有三級,被人小看,“沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位”,想有地位而沒有地位,所以總覺得自家的臺階低。2.在父親的努力下,新臺階終于砌好了,可父親為什么反而處處感到“不對勁”了?臺階低,意味著經(jīng)濟地位低下,父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在,難以一下子消除,所以臺階高了,反而處處感到不習慣,不對勁。,,,,(一)細節(jié)探究。,,,,合作探究,3.作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?第一,寫三塊青石板的來歷,可以看出當年父親的力氣是多么大,后面寫造新屋的時候托石板閃了腰,前后形成對比。第二,寫石板粗糙,可以暗示當年經(jīng)濟條件差。第三,寫“我”在臺階上跳上跳下,表明那時年幼,而新屋造好,“我已長大成人了”,說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級,可見臺階低。寫父親在臺階上的坐姿,又說明臺階低。第四,寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也說明家庭的貧困。,,,,合作探究,4.“父親坐在綠蔭里,能看見別人家高高的臺階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階,他羨慕,他向往,他在謀劃怎樣加快準備,爭取能早日造起高臺階的新屋,像人家一樣氣派,也叫人羨慕。,,,,合作探究,5.從父親苦干大半輩子蓋起新屋,砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷,你受到怎樣的啟示?你是如何看待父親這個人物形象的?啟示略。父親是一個非常要強的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長遠的生活目標,他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親又是一個老實厚道的農(nóng)民,他用誠實的勞動興家立業(yè),不怕千辛萬苦。同時,父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當九級臺階砌好后,他卻不好意思坐上去。,,,,合作探究,(二)主旨探究。,1.“臺階”有什么深刻內涵?臺階不僅僅是小說的線索,更是作者內心的呼喚,希望所有像父親一樣的農(nóng)民由貧窮走向富裕,由自卑走向自尊,由被漠視走向被尊重。2.從文章來看,還有哪些深刻的意義?小說還告訴我們,父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦,根源在于農(nóng)村經(jīng)濟極端落后。小說深沉地響著時代對先進的生產(chǎn)力的呼喚。,,,,,,,合作探究,(三)質疑探究。,1.第五自然段中詳寫父親洗腳,是要表現(xiàn)什么?表現(xiàn)父親生活的貧困和艱辛,說明父親是一個吃苦耐勞的人。2.如何理解文章倒數(shù)第三段的內容?神態(tài)描寫。運用比喻的手法,形象地寫出父親已老了,同時表達了“我”對父親勞碌終生而感到悲傷,進一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。,,,,,,,拓展延伸,比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處。生1:相同點——都是表現(xiàn)父親的文章,都是抓住生活中的細節(jié),以小見大。生2:《背影》抓住“背影”命題立意,組織材料,突出了父親的背影,突出了父愛,給人深刻的印象,讓人強烈地感受父愛?！杜_階》圍繞“臺階”命題立意,組織材料,建房這個一般性的題材有了側重點,有了特色,突出了父親對社會地位的追求,突出了父親希望受人尊重的思想性格。,,,,,布置作業(yè),練筆:以“我與父親”為題,寫一篇短文。,,,,板書設計,