2019年外研社小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)說(shuō)課稿Ilikefootball.doc

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2019年外研社小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)說(shuō)課稿Ilikefootball 一、說(shuō)教材I like football是九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)外研社三年級(jí)下冊(cè)第三模塊第一個(gè)單元的內(nèi)容。第一個(gè)單元一般呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容。本課重點(diǎn)圍繞學(xué)生對(duì)幾種體育運(yùn)動(dòng)是否喜愛(ài)這個(gè)題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)句型 I like I dont like ，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)出自己的思想和感受。它是整個(gè)模塊的重點(diǎn)，占有非常重要的地位，它也為后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握單詞 football. basketball. table tennis. morning exercise，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型I like I dont like 。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，勤于體育鍛煉?？紤]到本課的教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我把知識(shí)目標(biāo)設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，把靈活運(yùn)用句型I like I dont like 設(shè)為教學(xué)難點(diǎn)。 三、說(shuō)教法學(xué)法蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢(xún)者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！毙W(xué)低年級(jí)英語(yǔ)更注重趣味教學(xué)，在課堂上我適當(dāng)運(yùn)用全身發(fā)應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀(guān)演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到了體育課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。讓學(xué)生在互動(dòng)、交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。4、 說(shuō)學(xué)法主要采用：模仿練習(xí)法 英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生的模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。為此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，應(yīng)該讓學(xué)生聽(tīng)錄音或老師的讀音，看老師的口形，進(jìn)行認(rèn)真的模仿練習(xí)。引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽張口。無(wú)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)教材的英語(yǔ)教育理念，我采用了“單詞句型課文”的教學(xué)模式，同時(shí)在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一：板題示標(biāo) 二：熱身運(yùn)動(dòng)熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首“Old Macdoanld has a zoo熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒，為接下來(lái)的課堂營(yíng)造濃烈的氛圍。 三：?jiǎn)卧~ 1.新課導(dǎo)入首先是新課導(dǎo)入，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我特地穿上運(yùn)動(dòng)裝，引出運(yùn)動(dòng)主題；然后問(wèn)學(xué)生我們的國(guó)球是什么？學(xué)生回答：乒乓球，引出本課重點(diǎn)詞匯table tennis同時(shí)展示課件。接著，課件展示足球、籃球、小學(xué)生做早操的圖片，引出詞匯football、basketball、morning exercises，并板書(shū)這幾個(gè)單詞。展示后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣的情感教育：同學(xué)們，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大家都比較喜歡，那么平時(shí)我們就應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，這樣才能為學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。2.教授新知詞匯教學(xué)這個(gè)部分，我先進(jìn)行詞匯教學(xué)。我運(yùn)用實(shí)物、圖片、動(dòng)作模仿等直觀(guān)法教學(xué)單詞。教讀時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入動(dòng)腦、動(dòng)口 、動(dòng)手的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。之后，我還設(shè)計(jì)了傳聲筒、變臉、找卡片3個(gè)游戲，用于鞏固單詞。這樣的游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂(lè)于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。句型教學(xué)1、情景假設(shè)法：我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法，告訴學(xué)生我們正在上體育課，有四種運(yùn)動(dòng)football. basketball. table tennis. morning exercise，讓學(xué)生選出自己喜歡的一種運(yùn)動(dòng)，和相比之下不喜歡的那一種。同時(shí)，告訴學(xué)生，“我喜歡”用英語(yǔ)說(shuō)就是“I like” ，“我不喜歡”是“I dont like” ，然后板書(shū)I like/ dont like 接下來(lái)我會(huì)問(wèn)學(xué)生喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并以此舉例。這樣既拉近了與學(xué)生這間的距離，又聯(lián)系了生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、游戲鞏固句型為了鞏固所學(xué)句型，我設(shè)計(jì)了唱反調(diào)的游戲。如：老師：I like football .學(xué)生：I dont like football .之后，讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，指著課本第三部分中的圖片，2人一組進(jìn)行唱反調(diào)練習(xí)。然后，打開(kāi)課件，讓學(xué)生看動(dòng)物圖片，運(yùn)用句型，男、女生進(jìn)行唱反調(diào)練習(xí)。這些練習(xí)游戲的開(kāi)展，不僅使學(xué)生快速地掌握了句型，也為課堂帶來(lái)了活力，活躍了課堂氣氛。3.課文教學(xué)這一部分我設(shè)定了5個(gè)步驟：a 看課文，聽(tīng)錄音。b 看課文，聽(tīng)錄音，并逐句跟讀。c 看課件圖片，讓學(xué)生把句子翻譯成漢語(yǔ)。d 給學(xué)生2分鐘時(shí)間，讓學(xué)生讀課文，并準(zhǔn)備復(fù)述課文。e 看課件圖片，讓全體學(xué)生復(fù)述課文。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，將活動(dòng)與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到了讓學(xué)生“全員參與”，使學(xué)習(xí)活動(dòng)步步深入，教學(xué)任務(wù)順利完成。4.小結(jié)總結(jié)時(shí)，我提出了這樣的問(wèn)題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？讓學(xué)生自由討論，然后找同學(xué)總結(jié)發(fā)言。這個(gè)方法，不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動(dòng)性，還培養(yǎng)了他們的歸納能力。5、Homework讓學(xué)生回家后同爸爸媽媽談?wù)撘幌伦约合矚g和不喜歡的東西或者顏色，以此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。第四環(huán)節(jié)：說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)我采用歸納法，將重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然。 basketball football I like / dont like table tennis morning exercises小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)