2019年六年級美術(shù)上冊 實物標識教學(xué)設(shè)計 蘇少版.doc

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2019年六年級美術(shù)上冊 實物標識教學(xué)設(shè)計 蘇少版教材分析： 本課承接第20課實物標識(一)的教學(xué)內(nèi)容，由賞析評論到設(shè)計制作，課型為“造型表現(xiàn)”課。要求學(xué)生能運用色紙、陶土、泡沫塑料等廢舊材料制作出較有創(chuàng)意、美觀的實物標識作品。在我們生活的周圍存在著很多實物標識，因此，教學(xué)時，教師需把教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。課前，要充分發(fā)動學(xué)生收集資料，尋找大街小巷里的實物標識，分析其巧妙與不足之處，從而使學(xué)生在作業(yè)中能取長補短。教學(xué)目標：(1)認知目標：引導(dǎo)學(xué)生賞析、評論周圍生活中的各種實物標識，尋找其優(yōu)缺點，進一步了解、認識實物標識的商業(yè)價值及其設(shè)計、制作要求。 (2)技能目標：教會學(xué)生運用畫、剪、切、貼、拼組等方法制作出富有創(chuàng)意、工整、美觀的實物標識作品。 (3)情感目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗、分享合作的樂趣與成功的喜悅。通過尋找與欣賞生活中的實物標識，使學(xué)生認識到美術(shù)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，從而激發(fā)其發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識。教學(xué)重點：繼續(xù)設(shè)汁、修改好草圖，并巧用各種材料，制作實物標識作品。教學(xué)難點：作品力求富有創(chuàng)意且美觀、具有視覺沖擊力。教學(xué)準備：教師準備一件質(zhì)量較次的學(xué)牛作品、視頻展示臺，剪刀、雙面膠(固體膠)、色卡紙、有圖案的彩色紙、紙盒等各種廢舊材料， 學(xué)生準備：剪刀、雙面膠(固體膠)、陶土、泡沫塑料、飲料瓶，色卡紙、有圖案的彩色紙、紙盒等各種廢舊材料。教學(xué)過程：課始，教師宣讀“展覽通知”，要求班級學(xué)生選送作品，以此激起學(xué)生制作的欲望。2賞析剖析欠佳作品。教師出示一件他班(或前屆學(xué)生)質(zhì)量較次的作品，根據(jù)上堂課所學(xué)知識討論、分析、交流其憂缺點。(從設(shè)計創(chuàng)意、制作技巧、色彩搭配、材料選擇、視覺效果等角度考慮)3，示范局部修改調(diào)整。教師對此欠佳作品的不足之處做出適當修改，井提醒學(xué)生取長補短。4作業(yè)精細分工合作。內(nèi)容：不定主題。程序：構(gòu)思草圖 各部件制作拼裝組合。在學(xué)生制作過程小，教師要協(xié)助學(xué)生合理分工，幫助學(xué)生解決難點，提醒學(xué)生注意各部件的比例和擺放位置、拼裝的順序與連接的技巧等問題。5展評評獎。每大組(6人)推選12件作品參評，采用過程中評價、自萍、互評相結(jié)合的方式，評出“最具創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳工檔獎”、“最佳色彩獎”、“最佳作品獎” 等。 6拓展聯(lián)系實際生活。到街頭調(diào)查一些店鋪、單位的實物標識，井提出合理建議，為其設(shè)計實物標識草圖或模型。教學(xué)隨筆：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁