2019年五年級美術(shù)上冊 第2課 繪畫作品中的勞動者教案 嶺南版.doc

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2019年五年級美術(shù)上冊 第2課 繪畫作品中的勞動者教案 嶺南版教學(xué)內(nèi)容繪畫作品中的勞動者教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、 能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情、特點(diǎn)，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅(jiān)強(qiáng)的毅力2、 通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體驗(yàn)畫家們對勞動者的尊敬和贊美。3、 勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，激發(fā)熱愛勞動的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。難點(diǎn)：了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達(dá)自己的感受。課前準(zhǔn)備CAI多媒體光盤教學(xué)流程師 生 活 動設(shè)計意圖導(dǎo)入課程欣賞伏爾加船夫曲導(dǎo)入課題聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，播放伏爾加河船夫曲樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什么？ 通過音樂直接帶學(xué)生感受勞動的艱辛。課堂發(fā)展看一看：伏爾加河纖夫1、 觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經(jīng)習(xí)慣這種工作的？你從什么地方可以看出來？2、 纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作者畫了大量的時間去寫生后才創(chuàng)作這幅作品？議一議：讓學(xué)生合作討論從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦 引導(dǎo)學(xué)生合作討論，從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上，去感受和理解列賓筆下纖夫的苦難和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。教學(xué)流程師 生 活 動設(shè)計意圖課堂發(fā)展難和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫？說一說：你看后有什么感受？演一演：模仿纖夫的姿態(tài)和動作，體驗(yàn)纖夫的苦難和堅(jiān)強(qiáng)。3、 欣賞其他各圖，要求通過看一看、議一議、說一說的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他們對勞動者的贊美之情。4、 分組介紹本組所欣賞的作品的內(nèi)容、形式、特點(diǎn)及疑問，并綜合本組同學(xué)的感受做一個簡短的演講匯報。欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動者的美術(shù)作品，了解和認(rèn)識更多的畫家并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大師的興趣。 通過欣賞給學(xué)生提供了豐富的欣賞空間，給學(xué)生的心靈帶來震撼和感動。藝術(shù)創(chuàng)作選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評價 引導(dǎo)學(xué)生 從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等各方面進(jìn)行評述 鼓勵自信進(jìn)行學(xué)生自評、他評。德育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述體驗(yàn)畫家們對勞動者的尊敬和贊美。板書設(shè)計繪畫作品中的勞動者構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容作業(yè)教學(xué)后記小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁