2019-2020年九年級政治全冊 第三課 第1框 感受共和國的巨變教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第三課 第1框 感受共和國的巨變教案 魯教版 課題 第三課 騰飛的東方巨龍 第一框《感受共和國的巨變 》 計劃 學時 1課時 學習內容分析 本框題通過豐富的材料讓學生觀察、感受、體驗改革開放給百姓生活、給國家和社會帶來的巨大變化，增強熱愛中國共產黨的情感，激發(fā)愛國主義熱情。該項目既能貫徹落實黨和國家對青少年思想品德教育的要求，又能為學習第二框“黨是我們的領路人”奠定情感基礎。 學情分析 關于改革開放以來我國取得的巨大成就，學生在八年級下冊第十一課“面對變化發(fā)展的社會生活”中學過，在第十四課“快速發(fā)展的現(xiàn)代科技”中也學到了相關內容，已有一定的知識儲備。同時，青少年學生隨著年齡的增長、知識的豐富、交往范圍的擴大、視野的逐步開闊和心理的逐漸成熟，開始對國家的政治生活、經濟生活產生一定的興趣，也開始思考自己的人生和關注國家的命運。因此，要對學生進行國情教育，使其認識到這種變化的原因，增強愛國、愛黨、愛社會主義的情感。 教學目標 課標要求 4.1 感受身邊的變化，知道馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義事業(yè)的指導思想，了解科學發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。 情感態(tài)度 價值觀目標 感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛社會主義祖國的情感； 能力目標 提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思； 知識目標 了解綜合國力的決定性因素，了解我國綜合國力的現(xiàn)狀；了解改革開放以來國家、社會的巨大變化。 教學重點及難點 教學重點：百姓生活大變遷和綜合國力顯著增強 教學難點：綜合國力顯著增強。 教學設計 整體思路 本課依據新課標，以育人為目的，把提升學生的情感態(tài)度價值觀放在首位，設計豐富的課堂探究活動，引導學生感悟、探究。通過“回顧歷史”導入，確立整節(jié)課的基調“感恩的心，感受共和國的巨變”。共設計了四個環(huán)節(jié)“一、國強民富，生活變遷”、“二、國力增強，巨龍騰飛”、“三、誰不說俺家鄉(xiāng)美”、“四、收獲大舞臺”。 通過大量的圖片、事例及小組交流討論、對比展示、模仿秀、我的夢想等各種方式式使教學內容知識問題化、問題情景化、情境活動化、活動系列化。在活 動中引導學生自主、合作、探究學習，分析認識共和國巨變的原因以及青少年怎樣做，從而升華學生的愛國情感。力求引導學生廣泛參與課堂，在課堂活動中發(fā)揮學生的主體性，實現(xiàn)課堂教學的開放性，完成教學任務，達成育人目的。 教 學 過 程 ※課前延伸案※ 1.調查或搜集改革開放以來家庭生活的改善，廣大人民在物質和文化生活方面的變化。（友情提示：自主選擇調查方式，可以查閱報刊、書籍，可以上網，也可以采訪長輩、尋找家庭的新老照片，對搜集的資料進行整理。） 2.了解國家在政治、經濟、科技、國防、文教、外交等方面的巨大成就。 ※課堂探究案※ 教學 環(huán)節(jié) 活動設計 學生活動 設計意圖 環(huán)節(jié)一 自主 感悟 環(huán)節(jié)二 活動 探究 環(huán)節(jié)三 學以 致用 環(huán)節(jié)四 走進 生活 回顧歷史：1937年的7月7日發(fā)生了什么歷史事件？…… 我想對你說：“落后就要挨打。勿忘國恥，振興中華。今天，日益強大的中國早已告別了任人欺凌的時代；今天，中國正以全新的面貌吸引著世界的目光。讓我們懷著一顆感恩的心，一同感受共和國的巨變吧！” 一、國強民富，生活變遷 1．交流分享課前搜集到的生活中反映人民家庭生活改善的事例。 類 別 改革開放前 現(xiàn)在 物 質 生 活 方 面 的 變 化 衣著 飲食 住房 交通 工具 家用 電器 精神文化 方面的變化: 2.看到這些變化，有同學認為我國已經全面建成小康社會。你贊同這一觀點嗎？為什么？ 3.請用一句話總結老百姓生活的變化： 4.你認為改革開放以來，百姓生活大變遷的原因是什么? 二、國力增強，巨龍騰飛 今天的中國讓世界刮目相看，中華民族圓了一個又一個夢：獨立夢、回歸夢、入世夢、奧運夢、世博夢、飛天夢、……中國的發(fā)展將為世界和平發(fā)展譜寫新的篇章。世界因中國而精彩，明天的中國因我們而自豪！ 1.“夢”字被“漢語盤點2012”評為中國年度漢字。中華民族圓了一個又一個夢，背后支撐這一切的是什么？ 2.某校九年級二班舉辦了“巨龍騰飛，共和國巨變”的展板比賽，請你猜一猜下列四個展板分別體現(xiàn)了綜合國力的哪個方面？并用簡練的語言概括各方面的表現(xiàn)。 (一)經濟： （二）科技： (三)國防和軍事： (四)外交： 3.每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。青少年要敢于做夢、勇于追夢，以“青春夢”托起“中國夢”。讓我們展開夢想的翅膀，用文字或圖畫，描繪美好的未來。 我的夢想： 勉勵自己實現(xiàn)夢想的話： 三、誰不說俺家鄉(xiāng)好 1.說一說：你的家鄉(xiāng)是哪里？美在哪里？ 2.想一想：為了使祖國更富強,家鄉(xiāng)更美好,你認為我們中學生應該怎樣做? 四、收獲大舞臺 作為中華大家庭當中的一員，相信你肯定有諸多的幸福感受！現(xiàn)在，就請用自己喜歡的方式與同學們一起分享吧！ 教師寄語：撫今追昔，我們豪情滿懷，展望未來，我們壯志凌云。聽！一句千古的豪邁誓言在回響：“ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！? 積極思考 四人一組交流 總結完善導學案 觀點辨析 總結 主動思考積極踴躍地參與其中 學生 回答齊讀 踴躍發(fā)言 交流感悟 同樣是7月，引導學生回想1937年的7月7日發(fā)生的“盧溝橋事變”這個歷史事件，接著引出“中日甲午海戰(zhàn)”和“釣魚島事件”引起情感的共鳴。 再通過“我想對你說”環(huán)節(jié)來提示學生，我們的美好生活來之不易，要心存感恩，勿忘國恥，警鐘長鳴。并引出本節(jié)課的課題。 如果課前準備充分，那這個環(huán)節(jié)學生可以用多種方式來展示。 若課前準備不充分，也可現(xiàn)場調動學生的生活經驗和積極性，從感性上認識百姓生活的變遷。教師在學生討論的基礎上再加以展示圖片資料對比和歸納。 表格形式可以更清晰的了解百姓生活的變遷有物質和精神兩方面的變化，并讓學生填寫，形成了結論，防止水過地皮濕的現(xiàn)象。 通過觀點辨析，了解我國的基本國情，知道什么是“總體小康”。為下一題“用一句話的總結老百姓生活的變化”提供支持。 從理論上進行概括 飲水思源，探究百姓生活大變遷的原因，既聯(lián)系了初二所學的“社會生活日新月異”的內容，也為學習下面第二框“黨是我們的領路人”做好鋪墊。 以“夢”為線，導入“世博夢”的故事，再引入中華民族好夢連連，引導學生思考，背后支撐這一切的是什么？從而得出“綜合國力”這個結論。 通過展板的形式讓學生獲得大量的信息，并通過猜一猜是綜合國力的哪方面，調動積極性和加深了解。 看到祖國日益強大，引導青少年思考自己的夢想是什么，并與祖國聯(lián)系起來用“青春夢”托起“中國夢”。學生說完后，教師可與學生分享自己的夢增進師生之間的了解和認同。 走進生活，美就在我們身邊，感受家鄉(xiāng)的變化。 為了使祖國更富強,家鄉(xiāng)更美好，在這里匯總，落實到青少年身上，應怎樣做。 情感的升華和今后熱愛祖國，振興中華的諾言。既是尾聲又是開始。 ※課后拓展案※ 1、利用假期時間，請同學們結合“中國夢”這個主題，拍攝你認為有意義的照片或視頻文件。希望你能與同學和老師分享。 2、學唱一首愛國歌曲，體會其中的愛國情感。