九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第一單元 化學(xué)改變了世界 1.1 奇妙的化學(xué)教案2 魯教版.doc

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第一節(jié) 奇妙的化學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用。初步樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 2. 認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征，激發(fā)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 3. 知道物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。 4. 初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。 5. 認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹(shù)立綠色化學(xué)觀。 教材與學(xué)情分析： 調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了憧憬，對(duì)課本中的插圖充滿(mǎn)了好奇，懷有一種非常美好的情感。他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、方法、特點(diǎn)都有自己獨(dú)特的想法，也心存疑惑。 對(duì)化學(xué)問(wèn)題也有一些不同程度的了解、認(rèn)識(shí)和困惑。只有當(dāng)學(xué)生把課程內(nèi)容與他們自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，才會(huì)發(fā)生有意義的學(xué)習(xí)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)識(shí)化學(xué)讓世界變得更加絢麗多彩，正在成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的一門(mén)中心科學(xué)。為了讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，形成對(duì)上述問(wèn)題的更深切的體驗(yàn)，在課前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些訪談和問(wèn)卷調(diào)查。 教學(xué)媒體選擇： 化學(xué)教育的影片素材、木頭、紙張、石頭、塑料、橡膠、纖維、鎂帶、鹽酸、氫氧化鈉、酚酞、硫酸銅溶液等 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 在生活情境中感受化學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 2. 認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的特征，提高學(xué)習(xí)興趣。 3. 初步建立宏觀和微觀相聯(lián)系的思維方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 日常生活中天然材料與合成材料的辨別。 2. 宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。 課型：新授啟蒙課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)： 從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出問(wèn)題，激發(fā)探究欲 利用身邊的實(shí)物等物質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的討論、分析、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 通過(guò)討論、交流、共享、概括總結(jié)出本節(jié)課的三個(gè)標(biāo)題 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：一、化學(xué)給我們帶來(lái)了什么 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 [錄像攝影]節(jié)日夜空五彩繽紛的焰火 觀看錄像后提出自己想知道的問(wèn)題 根據(jù)學(xué)生自己提出的問(wèn)題引出本節(jié)課的課題——奇妙的化學(xué) [出示]收集到的材料，如木頭、石頭、塑料等，說(shuō)明為什么是化學(xué)合成材料 討論所出示的材料是天然材料還是人造材料 知道什么是天然材料，什么是由化學(xué)合成材料制成的化學(xué)產(chǎn)品 [提出問(wèn)題]請(qǐng)仔細(xì)觀察教室里的物品，說(shuō)說(shuō)哪些是天然材料，哪些是化學(xué)合成材料 交流討論 發(fā)表自己的見(jiàn)解 使學(xué)生了解到生活中大多是化學(xué)合成材料，體會(huì)到化學(xué)的重要性 [錄像投影一些物品]各式各樣的衣服、汽車(chē)、化學(xué)農(nóng)藥、裝飾好的房間等，提出問(wèn)題：你還能說(shuō)出生活中哪些物品是化學(xué)產(chǎn)品嗎？（可介紹建筑材料的變化過(guò)程） 看完錄相或交流討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解 進(jìn)一步體會(huì)化學(xué)對(duì)日常生活、生產(chǎn)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 [情景]一座荒無(wú)人煙、與世隔絕的荒島 [問(wèn)題]如果沒(méi)有化學(xué)產(chǎn)品，你的生活會(huì)是什么樣？ 發(fā)揮想象力，發(fā)表見(jiàn)解 通過(guò)想象沒(méi)有化學(xué)產(chǎn)品的生活，使學(xué)生更深刻地感受到人類(lèi)離不開(kāi)化學(xué)，社會(huì)離不開(kāi)化學(xué) [錄像投影資料] （1）介紹高新技術(shù)，如納米技術(shù)、海水淡化等 （2）新型材料，入貯氫材料，各種智能材料等 談?wù)勍ㄟ^(guò)觀看錄像資料有何感想 使學(xué)生了解化學(xué)在高科技中的重要地位，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 [錄像資料]當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的與化學(xué)有關(guān)的重大問(wèn)題：白色污染、溫室效應(yīng)、能源開(kāi)發(fā)利用等 談?wù)勍ㄟ^(guò)觀看錄像資料有何感想 使學(xué)生了解化學(xué)正向著“綠色”發(fā)展，在未來(lái)社會(huì)的進(jìn)步中有著舉足輕重的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感、緊迫感 [問(wèn)題]通過(guò)本節(jié)課的討論，你認(rèn)為化學(xué)給我們帶來(lái)了什么？ 交流討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解 概括總結(jié)出本節(jié)課的收獲 教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容比較發(fā)散，學(xué)生提出的問(wèn)題多種多樣，回答問(wèn)題也比較亂，教師課前要做好充分準(zhǔn)備，如可查閱生活中一些材料的制造方法，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答做出中確的評(píng)價(jià)或適時(shí)的補(bǔ)充。