九年級化學全冊 第一單元 化學改變了世界 1.2 化學之旅教案2 魯教版.doc

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第二節(jié) 化學之旅 　　 課型：新授課 　　 課時安排：2課時 　　 教學目標： 　　 1.知道科學探究是化學學習的重要方式和內(nèi)容。 　　 2.初步學習“提出問題”“解決問題”“活動反思”的方法。 　　 3.體驗化學科學探究的樂趣。 　　 重點、難點： 　　 1.學會提出問題。 　　 　　2.體驗科學探究的幾個環(huán)節(jié)及探究的樂趣。 　　 教學過程： 　　 [創(chuàng)設(shè)情景] 同學們怎樣才能學好化學呢？ 　　 一、從問題開始 　　 [學生閱讀] 體驗科學始于問題。 　　 [學生活動] 交流討論你對“化學之迷”的看法。 　　 [交流共享] 把你心中的化學問題說出來與同學們分享。 　　 [學生討論] 怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題？ 　　 　　 ①時刻保持一顆好奇心；②學會質(zhì)疑，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論；③善于變換角度看問題；④善于觀察；⑤善于從生活實際中發(fā)現(xiàn)和提出問題…… 　　 [教師講解] 金剛石、石墨、C60的有關(guān)知識拓展。 　　 二、通過科學探究解決問題 　　 [活動天地] 以蠟燭燃燒時間長短的探究為素材，體會探究活動的各個環(huán)節(jié)。 　　 化學的探究活動一般包括以下幾個環(huán)節(jié)： 　　 1. 提出問題。 　　 2. 猜想與假設(shè)。 　　 3. 制定計劃并實驗。 　　 4. 收集證據(jù)。 　　 5. 結(jié)解釋與結(jié)論。 　　 6. 反思與評價。 　　 [學生活動] 請你提出一個影響蠟燭燃燒時間的因素，并進行探究活動。 　　 [多識一點] 自變量、因變量、控制變量。 　　 三、對探究活動進行反思 　　 不僅要“三思而后行”，還要“行后而三思”。 　　 [學生自學] 化學探究實驗報告的規(guī)范格式。 　　 [學生活動] 分析P16的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　 1. 較高的蠟燭燃燒時間短； 　　 2. 同一根蠟燭燃燒時間逐次減短。 　　 [學生分析] 上述結(jié)果如何解釋？ 　　 讓學生充分的討論，教師走入學生中傾聽討論。 　　 [課堂小結(jié)] 　　 本節(jié)重點是知道科學探究是化學學習的重要方式和內(nèi)容,體驗科學探究的各個環(huán)節(jié)，體驗化學科學探究的樂趣。 　　 [課后作業(yè)] 　　 針對影響蠟燭燃燒時間的因素提出自己的問題，建立猜想和假設(shè)，設(shè)計出實驗，并借助家中的器材進行實驗。 　　 [課后記] 　　 教材內(nèi)容貼近生活，使學生感受到身邊的化學，體會到化學的樂趣。