2019-2020年高三地理《大氣的受熱過程》教學(xué)設(shè)計(jì)word版.doc

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2019-2020年高三地理大氣的受熱過程教學(xué)設(shè)計(jì)word版【明確考點(diǎn)】 大氣的受熱過程。熱力環(huán)流的形成及其影響。高低空大氣水平運(yùn)動風(fēng)的形成過程?！菊n堂互動】自主學(xué)習(xí)知識點(diǎn)一、大氣的受熱過程1能量來源：_是地球上最主要的能量來源。2大氣對太陽輻射吸收：具有_性；_和_吸收波長較短的_，_和_吸收波長較長的_。3大氣對地面保溫作用（1）地面增溫：地面吸收_輻射。（2）大氣增溫：大氣吸收_輻射。（3）大氣保溫：_把熱量還給地面。合作探究讀教材圖2-2-4“大氣的保溫作用”，回答下列問題。（1）圖中太陽輻射在進(jìn)入大氣層時(shí)，為什么大氣直接吸收的太陽輻射能量很少？（2）圖中大氣輻射、太陽輻射和地面輻射的波長，并說明原因是什么？（3）根據(jù)圖中原理分析為什么月球表面溫度的變化比地球表面劇烈？（4）什么是大氣逆輻射？大氣逆輻射有什么意義？（5）由圖分析大氣對地面的保溫作用原理是怎樣的？典例剖析例 下圖為“北京某年3月8日和3月9日氣溫變化圖”，讀圖判斷下列說法正確的是A3月9日白天與夜晚氣溫都比3月8日低B3月8日是晴天，3月9日是陰天C云層對大氣不一定具有保溫作用D體現(xiàn)了云層對太陽輻射和地面的反射作用解析：從圖中可以看出，3月8日與3月9日相比，白天氣溫較高，夜間氣溫較低，晝夜溫差大，說明8日是晴天，9日是陰天。答案：B變式訓(xùn)練讀圖，回答下列問題。（1）在圖示各項(xiàng)內(nèi)容中，由于 、 （填寫代表的英文字母）的存在，使大氣具有“溫室效應(yīng)”（保溫效應(yīng)）。（2）請闡述地質(zhì)歷史上大氣“溫室效應(yīng)”在地表環(huán)境形成中的作用。（3）從生物地球化學(xué)循環(huán)的角度，指出降低“溫室效應(yīng)”的措施是 和 。知識點(diǎn)二、熱力環(huán)流自主學(xué)習(xí)1概念：由于地面_而形成的空氣環(huán)流；2溫壓關(guān)系（近地面）氣溫高氣壓_，氣溫低氣壓_。（高空與近地面相反）3形成過程：冷熱不均空氣_運(yùn)動同一水平面上_水平氣壓梯度力（原動力）空氣的_運(yùn)動（風(fēng)）。4常見的熱力環(huán)流（1）小尺度：城市風(fēng)、_風(fēng)、山谷風(fēng)。（2）大尺度：_環(huán)流。合作探究讀教材圖2-2-6“冷熱不均引起的熱力環(huán)流”，回答下列問題。（1）讀圖分析A處的近地面和高空哪里氣壓高？為什么？（2）圖中A、B、C、三地在什么情況下等壓面分布是呈水平狀態(tài)的？（3）分析下面兩圖，分析圖中等壓線與氣壓高低的關(guān)系是怎樣的？（4）圖中A地氣流在垂直方向上為什么由低壓流向高壓？B、C兩地為什么氣流也是從低壓流向高壓？典題剖析例 若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則下列說法正確的是：A溫度：abcdB氣壓：dabcC引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均D熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最復(fù)雜的形式解析：熱力環(huán)流產(chǎn)生的基礎(chǔ)是地面的冷熱不均。答案：C變式訓(xùn)練讀下圖，下列各點(diǎn)關(guān)系正確的是 ( ) A點(diǎn)比B點(diǎn)氣壓低 B點(diǎn)比D點(diǎn)氣壓高 B點(diǎn)和D點(diǎn)氣壓相等 C點(diǎn)比D點(diǎn)氣壓高A B C D自主學(xué)習(xí)知識點(diǎn)三：大氣的水平運(yùn)動風(fēng)1水平氣壓梯度力：形成風(fēng)的直接原因，大小與氣壓梯度成_，方向_等壓線，由_壓區(qū)指向_壓區(qū)。2地轉(zhuǎn)偏向力：方向與物體的運(yùn)動方向_，北半球向_偏，南半球向_偏。3摩擦力：方向與風(fēng)向_，大小與距離地面高度成_，高空可忽略不計(jì)。4風(fēng)向（1）赤道：受水平氣壓梯度力（近地面有摩擦）作用風(fēng)向_等壓線。（2）其他緯度高空：受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用風(fēng)向_等壓線。低空：受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力作用風(fēng)向與等壓線_。合作探究讀教材圖22-9“在氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下形成的風(fēng)”和22-10“近地面大氣中的風(fēng)向”，回答下列問題。（1）圖中氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的方向分別是怎樣的？假設(shè)為北半球，請?jiān)谙聢D中標(biāo)注氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力。（2）圖22-9所示風(fēng)是近地面還是高空的？判斷依據(jù)是什么？（3）該圖所示為那個(gè)半球的風(fēng)？為什么？（4）圖中在地轉(zhuǎn)偏向力和水平氣壓梯度力共同作用下，風(fēng)是如何運(yùn)動的?（5）風(fēng)向與等壓線平行時(shí)氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力有何關(guān)系？典題剖析例1 讀下面兩幅等壓線圖，A、B、C、D四地風(fēng)力最大的是 ( ) 解析：影響風(fēng)力大小的主導(dǎo)因素是氣壓梯度力，從圖中看出，兩圖比例尺相同，A、C兩地等壓線較密，兩圖等壓線間的差值乙圖比甲圖大，故風(fēng)力最大的為C。答案：C例2 下圖為北半球某地等壓面分布圖，下列各點(diǎn)的氣壓值由大到小排序正確的是 （ ）AABDG BGDBACAFEC DGDCF解析：圖示為從近地面到高空的等壓面分布，一般來說，近地面的氣壓值要比高空氣壓值高，所以A點(diǎn)氣壓值大于同一地高空的C點(diǎn)年在的等壓面氣壓；由此可知，圖中C、E兩點(diǎn)由于位于同一等壓面上，氣壓值相等，各點(diǎn)氣壓高低為：AFCEBDG。答案：A變式訓(xùn)練讀等壓線分布示意圖，其中正確表示南半球近地面風(fēng)向的是【思維拓展】大氣對地面的保溫作用大氣吸收地面輻射增溫：對流層大氣中的水汽和二氧化碳，對地面長波輻射具有很強(qiáng)的吸收能力。大部分的地面輻射被其吸收而增溫，然后它再以輻射、對流的方式向高層大氣傳送熱量。所以說，地面輻射是對流層大氣的主要的直接熱源。大氣逆輻射對地面起到保溫作用：近地面大氣吸熱增溫后，也向外進(jìn)行輻射，叫大氣輻射。大氣輻射中一小部分向上，散失到宇宙空間；其余絕大部分是向下的，因其與地面輻射的方向相反，稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射使得大氣把從地面輻射中獲取的熱量還給了地面，所以說大氣對地面起著保溫作用。【自我評價(jià)】一、選擇題1同一經(jīng)緯度“高處不勝寒”的原因是 （ ）A氣壓低 B空氣稀薄C到達(dá)的太陽輻射少 D到達(dá)的地面輻射少2人造煙幕防霜凍的原理是 （ ）A煙幕中的塵埃對地面具有保溫作用 B煙幕中的二氧化碳對地面具有保溫作用C煙幕通過熱輻射直接使大氣增溫 D煙幕通過熱輻射直接使地面增溫3青藏高原地區(qū)小麥單產(chǎn)高的主要原因是 （ ）A晝夜溫差大，太陽輻射強(qiáng) BCO2濃度高C氣溫偏低，水分蒸發(fā)少 D雨量充沛4能使近地面氣溫增高的原因有 （ ）臭氧對紫外線的吸收 塵埃的反射和散射作用 大氣逆輻射作用 水汽和二氧化碳吸收地面輻射A B C D5下圖表示夜晚氣溫的四種情況，夜晚氣溫最高的是 ( )讀下圖，回答68題。6、在圖中箭頭所示輻射中，屬于短波輻射的是 ( )A箭頭a B箭頭b C箭頭c D箭頭d7、表示大氣對地面的溫室效應(yīng)的是 ( ) A箭頭a表示的輻射 B箭頭b表示的輻射 C箭頭c表示的輻射 D箭頭d表示的輻射8、當(dāng)大氣中的云量和水汽含量增加時(shí) ( ) 箭頭f可能增強(qiáng) 箭頭e可能增強(qiáng) 箭頭c可能增強(qiáng) 箭頭a可能增強(qiáng) A B C D二、綜合題9讀氣溫日變化曲線圖，回答下列問題：（1）A、B兩條曲線中，表示陰天時(shí)的氣溫曲線是 。（2）白天陰天，氣溫比晴天時(shí)較 ，這是由于 。（3）夜晚陰天，氣溫比晴天較 ，這是由于 。10（xx華南師大附中高三測試，36）實(shí)驗(yàn)題：在一個(gè)長、寬、高分別是2米、1米和1米且6面都封閉的透明玻璃柜內(nèi)，底面兩側(cè)分別放置一個(gè)電爐（有導(dǎo)線連到柜外）和一大盆冰塊。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂的紙片A，在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片B（如下圖所示）。在電爐通電一段時(shí)間之后，根據(jù)紙片A、B的偏動情況，可以模擬驗(yàn)證某一地理原理。 （1）以上實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的是 地理原理。 （2）在電爐通電一段時(shí)間之后，紙片A向 （左或右）偏，紙片B向 （左或右）偏。 （3）在下圖中用實(shí)線畫出電爐和冰塊附近高處和低處等壓線的彎曲情況，并用箭頭畫出空氣的運(yùn)動方向。第二課時(shí) 大氣的受熱過程【課堂互動】知識點(diǎn)一、大氣的受熱過程合作探究1（1）大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性，臭氧主要吸收波長較短的紫外線，水汽和二氧化碳主要吸收波長較長的紅外線，太陽輻射的能量主要集中在可見光部分，大氣對可見光吸收很少，因此大氣直接吸收的太陽輻射能量很少。（2）太陽輻射地面輻射大氣輻射 原因：物體的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長越短。（3）月球表面沒有大氣層，地球表面的大氣通過削弱作用降低了白天的氣溫，通過保溫作用提高了夜晚的氣溫。（4）大氣因吸收地面輻射而增溫，并向外放出輻射，大部分輻射向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，稱為大氣逆輻射。補(bǔ)充了地面輻射損失的熱量，對地面起保溫作用。（5）近地面大氣大量吸收地面輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。變式訓(xùn)練（1）e、f(2)吸收長波輻射使近地面大氣升溫。減少熱量向宇宙散失，逆輻射使近地面氣溫變化幅度減小。保溫，使地球表面較為溫暖?；颍菏沟厍虮砻孑^為溫暖，若無此效應(yīng)則地表較寒冷 (3)增加綠色植物 減少化石燃料的消耗知識點(diǎn)二、熱力環(huán)流合作探究（1）近地面。海拔越高，氣壓越低。圖中所標(biāo)高低氣壓是就同一水平面而言。（2）氣溫相同，空氣不受到擾動，氣壓相同。（3）氣壓高的地方，等壓線向上彎曲；氣壓低的地方，等壓線向下彎曲。（4）圖中氣壓的高低都是相對于同一水平面來說的，A地近地面雖然是低壓，但仍然高于高空的的高壓，氣流因受熱而膨脹上升；B、C兩地高空的低壓和近地面的高壓也是相對于同一水平面而言的，這里氣流因受冷而收縮下沉。變式訓(xùn)練C知識點(diǎn)三：大氣的水平運(yùn)動風(fēng)合作探究1（1）氣壓梯度力：垂直于低壓線，有高壓指向低壓；地轉(zhuǎn)偏向力：垂直風(fēng)向，北半球右偏。標(biāo)注略。（2）高空。只受氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用，不受摩擦力的作用，最后與低壓線平行。（3）兩力共同作用的結(jié)果，使風(fēng)向逐漸偏離氣壓梯度力的方向，北半球向右偏至平行于等壓線。（4）北半球。因?yàn)轱L(fēng)向右偏。（5）大小相等，方向相反。變式訓(xùn)練A【自我評價(jià)】一、選擇題1D 2B 3A 4C 5A 6A 7C 8D二、綜合題9（1）A (2)低 大氣對太陽輻射的反射作用強(qiáng) (3)高 大氣的逆輻射作用強(qiáng)10（1）熱力環(huán)流 （2）右 左 （3）如圖所示