2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版.doc

《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口技教案 蘇教版 主備人： 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 課型：新授 總課時(shí)：2 教學(xué)目的： 1、識(shí)記與能力：能通過(guò)注釋和查閱工具書(shū)準(zhǔn)確理解課文，積累常用文言實(shí)詞、虛詞。背誦課文。 2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作方法。品味分析課文精煉、形象的語(yǔ)言。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生了解我國(guó)口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、積累識(shí)記常用文言實(shí)詞、虛詞并背誦課文。 2、體會(huì)文中對(duì)口技表演者高超技藝的生動(dòng)逼真的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、課前預(yù)習(xí) 1、了解口技和作者的相關(guān)知識(shí)（寫(xiě)在課題下面的空白處） 口技，屬雜技的一種，是我國(guó)很早在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來(lái)摹擬各種聲響的技藝。表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場(chǎng)在圍幕中表演的絕妙口技。 林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹叮记锫曉?shī)＞自序》的一部分。 2、讀課文，要讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏。 （1）讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。 林嗣環(huán)（ ） 屏障（ ） 撫尺（ ） 少頃（ ） 嘩（ ） 撤（ ） 犬吠（ ） 頸（ ） （2）、解釋詞語(yǔ)。 廳事： 欠伸： 囈語(yǔ)： 屏障： 側(cè)目： 作作索索： 力拉崩倒： 齁： 戰(zhàn)戰(zhàn)： 施： 畢： 絕： 意： 曳： 指： 名： 二、整體感知 1、找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 一(個(gè))人 一(張)桌 一(把)椅 一(把)扇 一(塊)撫尺 兩(個(gè))兒 百千(個(gè))人 百千(條)犬 百(只)手 百(條)舌 百(張)口 2、“一時(shí)”，同時(shí)?！昂觥?，“忽然”突然發(fā)生?！凹榷眱墒孪嗬^發(fā)生?！笆菚r(shí)”在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生?！吧夙暋?、“俄而”、“未幾”，在很短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。 第二課時(shí) 一、熟讀課文，根據(jù)提示，畫(huà)出并體會(huì)文中描摹音響的語(yǔ)句。 １、表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過(guò)程。 　　?、拧∮蛇h(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合。 　　?、啤∮纱蠖?，由密而疏，微聞?dòng)嗦暋? ２、表現(xiàn)從失火到救火的情形。 　　?、拧№懧暣笞鳎缮俣?。 ?、啤“偾R作，應(yīng)有盡有。 3、課文中有三處描寫(xiě)了聽(tīng)眾的神情動(dòng)作： ⑴在口技人摹擬四口之家的生活圖景時(shí)，聽(tīng)眾表現(xiàn)出全神貫注并聽(tīng)得細(xì)致入微的樣子： ___________________________________________________________________________________ ⑵在表演者摹擬一家人醒而復(fù)睡以后的情形時(shí)，聽(tīng)眾的神情動(dòng)作的變化是： ___________________________________________________________________________________ ⑶在表演者摹擬火災(zāi)時(shí)，聽(tīng)眾“如臨其境”，其表現(xiàn)為： ___________________________________________________________________________________ 二、聯(lián)系課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 　?。?、文中多次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？ 　　　　文中三次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)： 　　一是“滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”?！吧祛i”“側(cè)目”說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；“默嘆”寫(xiě)出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時(shí)，聽(tīng)眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中而尚能自持。 　　二是“賓客意少舒，稍稍正坐”?！罢迸c“伸頸”“側(cè)目”對(duì)照?！吧陨浴笔恰爸饾u”“漸漸”的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過(guò)程。說(shuō)明聽(tīng)眾隨表演內(nèi)容而變化心態(tài)，已融入口技表演的情景之中而難以自持。 　　三是“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。寫(xiě)賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界，使聽(tīng)眾仿佛置身于火場(chǎng)，不禁以假為真，完全進(jìn)入口技表演所營(yíng)造的生活情景之中而不能自持。 　　這三處側(cè)面描寫(xiě)，層層深入，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。 ２、文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？首尾呼應(yīng)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，從側(cè)面表現(xiàn)了口技人依靠的是高超的技藝，突出了其技藝之“善”三、解釋下列句子中加粗的詞。 　　這些句子中的加點(diǎn)的詞，大致可分為兩類： 　一類是古今意義不同的，如“會(huì)”“但”“聞”“少”“稍稍”“雖”“股”“走”； 　另一類是古今用法不同的，如“宴”“乳”“嗚”“名”，在課文中都用作動(dòng)詞，現(xiàn)在都用作名詞。 　?。?、會(huì)賓客大宴…… 會(huì)：適逢，正趕上，恰好。宴：舉行宴會(huì)。 　　２、但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無(wú)敢嘩者。 但：只。聞：聽(tīng)見(jiàn)。 　?。场D撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 　乳：喂奶嗚：發(fā)出嗚嗚的聲音 　　４、賓客意少舒，稍稍正坐。 少：稍微。稍稍：漸漸。 　?。怠⑷擞邪倏?，口有百舌，不能名其一處也。 名：說(shuō)出。 　　６、于是賓客無(wú)不變色離席，奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 股：腿。走：跑。 四、辨析下列表示時(shí)間的詞語(yǔ)，將它們分別填在橫線上。 　　少頃　　既而　　是時(shí)　　一時(shí)　　未幾　　忽　　俄而　　忽然 　　１、表示突然發(fā)生：忽　忽然 ２、表示同時(shí)發(fā)生：一時(shí) 　?。?、表示相繼發(fā)生：既而 ?。?、表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：是時(shí) 　?。?、表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：俄而　少頃　未幾 教學(xué)反思： 審批人 學(xué)生姓名 班級(jí) 評(píng)價(jià) 批閱日期 序號(hào) 21 一、給劃線的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。 　　1．便有婦人驚覺(jué)欠伸（?。? 　　A．ju　　B．jio 　　2．中間力拉崩倒之聲（　） 　　A．jiān　　B．jin 　　3．賓客意少舒（?。? 　　A．shǎo　　B．shāo 　　4．曳屋許許聲（?。? 　　A．xǔ　　B．hǔ 　　5．兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（　） 　　A．jǐ　　B．jī 　　6．夫齁聲起（?。? 　　A．hān　　B．hōu 　　7．夫叱大兒聲（?。? 　　A．ch　　B．chī 　　8．滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目（?。? 　　A．jng　　B．jǐng 　　9．曳屋許許聲（?。? 　　A．y　　B．zhui 　　10．盆器傾側(cè)（　） 　　A．qǐng　　B．qīng 　二、下邊對(duì)句子劃線中的詞的解釋，正確的，在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的，改正寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。 　　1．雖（雖然）人有百手（?。? 2．會(huì)（適逢）賓客大宴（舉行宴會(huì)）（?。? 　　3．但（但是）聞屏障中撫尺一下（?。? 　4．兩股（大腿）戰(zhàn)戰(zhàn)（?。? 　　5．不能名（說(shuō)出）其一處（　） 　6．幾欲先走（行走）（?。? 　　7．當(dāng)是（這）時(shí)，婦手拍兒聲（?。? 8．?huà)D撫兒乳（吃奶）（?。? 　　9．中間（其中）力拉崩倒之聲（?。? 10．京中有善（擅長(zhǎng)）口技者（?。? 　三、《口技》的作者是_____朝的_________，這篇文章節(jié)選自_____朝_______編選的筆記小說(shuō) 　四、 閱讀理解《口技》 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 11、表演者摹擬深夜中一戶四口________________________________的情景，讀來(lái)如臨其境，如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超：________________________、__________________________、___________________________ 。 12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　?。? Ａ、心情舒暢　　Ｂ、動(dòng)作舒緩　　Ｃ、舒筋活血 13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（　?。? Ａ、莫可名狀　?。隆⒅晾砻浴　。?、有名無(wú)實(shí) 14、選文第三段對(duì)聲音的描寫(xiě)的特點(diǎn)是（　?。? Ａ、聲音由小到大　?。?、聲音由遠(yuǎn)到近 Ｃ、聲音由內(nèi)到外　?。?、聲音由單一到混合 15、翻譯下列句子： ⑴賓客意少舒，稍稍正坐。 ___________________________________________________________________________________ ⑵俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 ___________________________________________________________________________________ ⑶人有百口，口有百舌，不能名其一處 ___________________________________________________________________________________ 16、按要求摘出原句： 對(duì)聲音作概括描寫(xiě)的句子：___________________________________________________________ 文中議論的句子：___________________________________________________________________ 17、將選文第三段劃分層次，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19、你認(rèn)為口技人的表演“妙”在何處？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、．本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風(fēng)民俗，請(qǐng)你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。 [示例]五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開(kāi)始，鑼鼓齊鳴，但見(jiàn)水手們和著鼓聲，槳起槳落，動(dòng)作剛勁。龍船如飛，爭(zhēng)先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場(chǎng)面蔚為壯觀。 21、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？ ___________________________________________________________________________________ 22、本文運(yùn)用了正確描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。寫(xiě)口技人的表演內(nèi)容，屬于________描寫(xiě)；而賓客們的表情動(dòng)作，屬______描寫(xiě)。賓客們“幾欲選走”情形，烘托了口技藝人的________________________ 23、文中總領(lǐng)全文集中表現(xiàn)口技表演者技藝精湛的一個(gè)詞是__________________