2019-2020年八年級歷史與社會上冊 第七課《中國古代官僚體制》課件 滬教版.doc

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2019-2020年八年級歷史與社會上冊 第七課《中國古代官僚體制》課件 滬教版 第一課時《官僚機構(gòu)》教案 一、 教學(xué)目標 （1） 知識目標：了解中國古代主要官僚機構(gòu)的變遷，了解丞相、三省六部制、郡縣制、監(jiān)察制度，有名的清官、貪官等有關(guān)知識。 （2） 能力目標：通過對中國古代官僚制度利弊的討論，對清官、貪官的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對歷史事件的利弊進行概括和分析的能力，提高歷史認識能力。 （3） 情感、態(tài)度和價值觀：認識龐大的官僚機構(gòu)是維持統(tǒng)一國家管理的重要保障，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，辨證唯物主義的歷史觀，學(xué)會以史鑒今，以史為鏡。 二、導(dǎo)入新課 普天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣?；蕶?quán)究竟有多大？在中國這樣一個幅員遼闊的國家，歷代的皇帝們是如何利用他們手中的皇權(quán)來進行統(tǒng)治和管理的？ 我們來了解一下我國古代的官僚機構(gòu)—— 三、閱讀課文（了解歷史） 思考：古代官僚機構(gòu)的設(shè)置一般包括哪些機構(gòu)？ 丞相的職位有多大？歷代都有這個官名嗎？它的設(shè)置有什么變化？ 秦、隋唐、明朝的機構(gòu)設(shè)置各有什么特點？ 你覺得古代的官僚制度有沒有可值得借鑒的地方？弊端在哪里？ 四、分析課文（探究歷史） （1） 管理機構(gòu)的設(shè)置： 中央機構(gòu) 地方機構(gòu) 秦 丞相 郡、縣 隋唐 三省六部制 州（郡）縣 明 廢丞相分六部設(shè)殿閣大學(xué)士 省、道、府、州、縣 （2） 監(jiān)察制度： 漢 司隸校尉 ——州刺史 魏晉 御史臺 明 都察院 回避制度（官吏任免時，要回避親屬和家鄉(xiāng)） （3） 古代官僚制度的利弊： 有利于多民族國家的鞏固和發(fā)展，對國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、抵御外來侵略有重要作用。 但在君主官僚制度下，極易導(dǎo)致官場腐敗。（材料分析） （4） 歷史上的清官和貪官：包拯（北宋）、海瑞（明）、于成龍（清） 五、結(jié)束語： 在中國古代，官不但是一種職務(wù)，也是政治身份和地位的標志；為了做高官，享受更多的特權(quán)，許多人窮一生努力讀書，甚至不擇手段向上爬，在官場上形成了裙帶風(fēng)氣和貪污腐敗的現(xiàn)象，對中國社會產(chǎn)生了極大的影響。你認為這種社會現(xiàn)象，是否是中國古代獨有的產(chǎn)物？在今天的中國是否依然存在？ 六、練習(xí)鞏固