2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第十課 第四框 擁抱美好未來》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第十課 第四框 擁抱美好未來》教案 新人教版 題目：第十課 （四） 擁抱美好未來 學(xué)科：政治 課時(shí)：1 22 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;終身學(xué)習(xí)的意義。 過程 與方法 接受社會(huì)新事物的能力,與團(tuán)隊(duì)合作的能力等;具備終身學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。 教 材 分 析 教學(xué)重點(diǎn) 樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 教學(xué)難點(diǎn) 樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（設(shè)計(jì)目的、時(shí)間分配） 導(dǎo)： 現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么? xx年10月8—10日,中共十六屆六中全會(huì)在北京召開,通過了什么決定?《決定》指出我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)是什么? 對(duì)比二者有什么變化?說明了什么? 中共十六屆六中全會(huì)通過了中共中央《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》,《決定》指出,要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 教師:我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo):富強(qiáng)民主文明即“政治、經(jīng)濟(jì)、文化”三位一體,十六屆六中全會(huì):富強(qiáng)民主文明和諧即“政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)”四位一體。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的變化,說明了一方面知識(shí)的更新,另一方面,我們的黨在與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新,這也對(duì)我們提出了新的要求,要不斷的學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,即終身學(xué)習(xí)。知識(shí)的更新、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的知識(shí)就是這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。下面,我們一起來學(xué)習(xí)新課《擁抱美好未來》 [講授新課] 一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 動(dòng)：活動(dòng)一:您的知識(shí)更新了嗎? 書上圖中數(shù)字變化說明了什么?(知識(shí)更新的周期不斷縮短) 進(jìn)行小組競(jìng)賽,看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎? (互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 數(shù)碼家電 綠色農(nóng)業(yè)……) 知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么?(社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)的迅速更新) 從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?(社會(huì)發(fā)展的速度加快) 這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)? 活動(dòng)二:生活中需要?jiǎng)?chuàng)新 比一比。在同學(xué)間進(jìn)行競(jìng)賽,看誰能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個(gè)問題。 怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值? 怎樣把冰賣給因紐特人? 探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 例如: 總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題; 經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途; (1)創(chuàng)新精神的意義 創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神,我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。 思考并討論:中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神? (1) 培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力;(2)拓寬思維,多角度思考問題;(3)敢于質(zhì)疑,善于質(zhì)疑;(4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn);(5)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維;(6)培養(yǎng)動(dòng)手能力,勤于實(shí)踐;(7)把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,努力做到有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所前進(jìn)。 活動(dòng)三:談團(tuán)體精神 呈現(xiàn)課本上的故事情境。 分小組討論交流后面的問題。 在全班交流后。教師進(jìn)行總結(jié):社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)個(gè)人的聰明才智,同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)體的力量。因此,在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與他人合作。 團(tuán)體精神的重要性 活動(dòng)四:說一說 飛速發(fā)展的社會(huì),對(duì)我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神以外,我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢? 2、 終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 活動(dòng)五:填一填,并談?wù)勔粋€(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)? 1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 面臨即將到來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn),肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。 活動(dòng)六:“許振超談學(xué)習(xí)” 是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)? 他是如何理解學(xué)習(xí)的? 許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)? 2、終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響(重要意義)? 在當(dāng)今社會(huì),終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí),能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;還能充實(shí)我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì)。 因此,終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然要求 總：終身學(xué)習(xí),要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅掌握了知識(shí),而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力,確立了終身學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 落：做一卷通 學(xué)生對(duì)比得出結(jié)論 師生共同總結(jié) 學(xué)生小結(jié)本課收獲 5分鐘 大屏幕顯示 中共十六屆六中全會(huì)通過《關(guān)于構(gòu) 建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》 通過親身體驗(yàn)，理解理想的含義，進(jìn)而激發(fā)對(duì)理想社會(huì)的向往。 5分鐘 通過這一活動(dòng)使學(xué)生理解理想的作用。 7分鐘 5分鐘 5分 3分 練習(xí)鞏固本節(jié)知識(shí) 3分鐘 3分鐘 板 書 設(shè) 計(jì) 第十課 擁抱美好未來 迎接社會(huì)挑戰(zhàn) 終身學(xué)習(xí)的理念 持續(xù)發(fā)展 教學(xué)反思：