2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.3.2黨的基本路線教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.3.2黨的基本路線教案 新人教版課 題課 型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.了解我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線及其核心內(nèi)容。2.懂得四項(xiàng)基本原則的含義及其重要性。3.理解改革的實(shí)質(zhì)和目的；對(duì)外開(kāi)放的必要性。過(guò)程方法1.通過(guò)抽象思維和歸納，理清一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)之間的關(guān)系。2.通過(guò)觀察和分析，明確改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀在理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策的基礎(chǔ)上，樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的信念。教學(xué)重點(diǎn)基本路線的核心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入新課多媒體顯示內(nèi)容：春聯(lián)作為國(guó)粹，它融入了老百姓的真情實(shí)感。下面是部分春聯(lián)內(nèi)容：. 翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平2.改革開(kāi)放添異彩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)展宏圖3富國(guó)強(qiáng)民小康社會(huì)開(kāi)盛世，指路導(dǎo)航黨的路線照中華活動(dòng)一：探討交流，理論闡述黨的基本路線板書一：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”. 黨的基本路線內(nèi)容：提問(wèn)：黨的基本路線的內(nèi)容？2提問(wèn)：.黨的基本路線制定的依據(jù)是什么？小結(jié)：根據(jù)我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情制定的基本路線思考：1.春聯(lián)反映了中國(guó)人民什么樣的情感？. 說(shuō)說(shuō)你所了解的改革開(kāi)放以來(lái)黨和國(guó)家重大的路線、方針、政策。小組討論、交流。學(xué)生標(biāo)注在課本上。通過(guò)初步感知，為理解基本路線作鋪墊。通過(guò)師生之間探討交流、理解和把握基本路線的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖. 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（板書）結(jié)合實(shí)例說(shuō)明以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義及地位。重點(diǎn)指出黨的基本路線的核心內(nèi)容。. 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則（板書）強(qiáng)調(diào)：四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本。. 堅(jiān)持改革開(kāi)放（板書）提問(wèn)：改革的地位（性質(zhì)），改革的目的分別是什么？小結(jié)：改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。提問(wèn)：對(duì)外開(kāi)放的原因和地位分別是什么？強(qiáng)調(diào)：對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策?；顒?dòng)二：探討交流，理清關(guān)系二、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖（板書）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則堅(jiān)持改革開(kāi)放政治保障都是為了把經(jīng)濟(jì)搞上去三者互相依存、缺一不可兩者相互促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心發(fā)展動(dòng)力小結(jié)：原因有堅(jiān)持中共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想；實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策集中到一點(diǎn)，就是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線。1.正確處理“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。板書討論意義思考：四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容和意義分別是什么？從課文中標(biāo)注并回答。標(biāo)注出主要內(nèi)容。思考并回答：1改革開(kāi)放以來(lái)我們的的生活發(fā)生了哪些變化？2運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析發(fā)生以上變化的原因。思考并回答：如何正確處理好“一個(gè)中心、理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的內(nèi)涵及意義。把握四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容及地位。把握改革的地位和根本目的。把握對(duì)外開(kāi)放的原因。通過(guò)材料讓學(xué)生感受到黨的基本路線的重要性，貼近學(xué)生生活實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖依賴于依賴于穩(wěn)定改革動(dòng)力發(fā)展目的前提保障2.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系板書課堂小結(jié)黨的基本路線關(guān)系著國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段。兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。學(xué)生整理知識(shí)。正確理解“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系。了解學(xué)生對(duì)本課的把握情況。基本路線一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn) 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則黨的基本路線堅(jiān)持改革開(kāi)放正確處理“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖不動(dòng)搖搖正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系