2019-2020年九年級歷史下冊《第八單元 第17課 第三次科技革命》導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊《第八單元 第17課 第三次科技革命》導(dǎo)學(xué)案2 新人教版 第三次科技革命是九年級歷史下冊非常重要的一課，初三學(xué)生學(xué)習(xí)這一課時，興趣濃厚，但又感覺很陌生，特別是對于第三次科技革命的特點和影響，很難理解和認識到，所以在學(xué)習(xí)這一課時，老師要借助大量豐富的歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生進入科技的王國，去感受、體會科技的魅力、呈現(xiàn)的重要特點以及對于人類社會和人類生活產(chǎn)生的深刻而深遠的影響。 首先以一段人類登臨月球視頻材料導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。 再以科技展廳的形式，通過豐富的圖片及文字史料，使學(xué)生感性認識第三次科技取得的一系列重大成果。 在感性認識的基礎(chǔ)上，再補充兩組史料，引導(dǎo)學(xué)生讀史分析，概括歸納第三次科技革命的特點和影響。 請閱讀下列材料，總結(jié)第三次科技革命的特點： 材料一：在第三次科技革命中的技術(shù)大多在10年，如從發(fā)現(xiàn)雷達原理到制造雷達用了10年；原子能從開發(fā)到應(yīng)用為6年；晶體管4年；移動電話4年；激光2年；而電子計算機問世至今已經(jīng)發(fā)展到第五代。 ① 科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快。 材料二：例如電子計算機的使用、新材料和火箭技術(shù)是空間開發(fā)的基礎(chǔ)，空間開發(fā)又服務(wù)于海洋開發(fā)和生物工程，也促進了計算機的更新?lián)Q代等。 ②科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域之間相互滲透； 材料三：西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次世界大戰(zhàn)之間為1.7℅，在1950—1972年猛增至6.1℅。在增長的因素中，科技進步的因素在70年代約占60℅.80年代達到80℅. ③科技成為生產(chǎn)力中最活躍的因素,促進經(jīng)濟增長 請閱讀下列材料，總結(jié)第三次科技革命的影響： 材料一：現(xiàn)代科技發(fā)展還使生產(chǎn)力內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，由勞動密集型、資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R密集型和技術(shù)密集型；由高物耗、高能耗型轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)物節(jié)能型；由初級技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒夹g(shù)型。由體力勞動向腦力勞動轉(zhuǎn)化.迎來了知識經(jīng)濟時代??！ ①引起世界經(jīng)濟格構(gòu)和國際經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。 材料二：世界各國都在高科技領(lǐng)域展開激烈競爭；除了歐洲的“尤利卡”計劃外；還有美國的“星球大戰(zhàn)”計劃、“信息高速公路”計劃；日本的“科技立國”戰(zhàn)略和中國的“863計劃”等。世界經(jīng)濟格局走向多極化。 ②推動世界經(jīng)濟格局的多極化。 材料三：科學(xué)技術(shù)作為直接和間接的生產(chǎn)力，推動著社會的進步，特別是電子計算機的問世，大大推動了生產(chǎn)的自動化，并為人類智力的解放開辟了新的道路。人造衛(wèi)星的上天和載人航天飛船的試驗成功，不僅將人類的活動范圍擴大到宇宙，也提高了人類對地球的考察能力。核能的利用是人類在使用能源方面的質(zhì)的飛躍……生產(chǎn)力的發(fā)展使人類在短時期內(nèi)能創(chuàng)造出任何時代都無法比擬的物質(zhì)財富，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的二十多年中，僅資本主義國家所生產(chǎn)的產(chǎn)品就超過了以往兩百多年生產(chǎn)的產(chǎn)品的總和，人們的物質(zhì)生活也得到了極大的改善。 ③推動社會生產(chǎn)力空前發(fā)展。 總之，第三次科技革命推動了人類社會政治、經(jīng)濟、文化領(lǐng)域的變革，改變了人類的生活方式，使人類的社會生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展，人類生活質(zhì)量得到極大提高。 但是，第三次科技革命在極大地推動社會進步的同時，也給人類帶來一系列的問題： 2005年1月17日，一塊美國雷神火箭推進器遺棄物，與中國６年前發(fā)射的長征四號火箭相撞。一塊10克重的太空垃圾撞上衛(wèi)星，衛(wèi)星會在瞬間被打穿或擊毀 六十多年前在廣島和長崎爆炸的兩枚原子彈，奪去了22萬人的生命。 1986年4月26日，蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生爆炸。至今已有700O多人死于這次事故的核污染，圍繞該核反應(yīng)堆31公里的禁區(qū)仍一片荒蕪。 2007年11月20日，中國發(fā)現(xiàn)美國進口的大米含有未經(jīng)中國政府批準的轉(zhuǎn)基因成分。英國研究人員證實：小白鼠在食用轉(zhuǎn)基因土豆10 天后，其腎、脾、消化道都出現(xiàn)了損傷。 受網(wǎng) 絡(luò)游戲暴力傾向影響，青少年行兇殺人和自殺的案例在中國不斷見諸媒體。許多家長指責(zé)其為“電子罌粟”，侵蝕著青少年的生活 通過以上圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是以柄雙刃劍。 從而引領(lǐng)學(xué)生更深度的思考科技的影響及應(yīng)對的措施。