2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第七章歐姆定律 三測(cè)量小燈泡的電阻教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第七章歐姆定律 三測(cè)量小燈泡的電阻教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 ●知道用電壓表和電流表測(cè)電阻的原理 ●會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量導(dǎo)體的電阻 ●了解燈絲電阻的特性 2.過程與方法 ●通過對(duì)小燈泡電阻的測(cè)量,了解歐姆定律的應(yīng)用 ●在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)。初步培養(yǎng)提出問題的能力和處理問題的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 ●實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測(cè)量過程中的興趣培養(yǎng) ●在實(shí)驗(yàn)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用電壓表和電流表測(cè)小燈泡的電阻的方法,會(huì)設(shè)計(jì)用伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,加深對(duì)電阻概念的正確理解 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,加深對(duì)電阻是一種屬性的認(rèn)識(shí)?!窘虒W(xué)方法】 探究、實(shí)驗(yàn)、討論法 【教學(xué)器材】 多媒體課件、白熾燈(一只)、萬(wàn)用表 小燈泡(2.5V 0.3A)、電流表、電壓表、開關(guān)、電池組(兩節(jié))、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 分組:兩人一組 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情境創(chuàng)設(shè): 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)歐姆定律,哪位同學(xué)能說一說歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式? 電阻是導(dǎo)體的本身的性質(zhì),對(duì)電流有阻礙作用,我們平常使用的燈泡中的燈絲是否有電阻? 燈泡的電阻有多大?我們通過什么方法知道燈泡的電阻? 新課講授:(實(shí)驗(yàn)探究) 1.提出問題:如何測(cè)量小燈的電阻? 2. 猜想與假設(shè): ?。ㄗ寣W(xué)生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想) 教師肯定學(xué)生的說法,并用萬(wàn)用表演示測(cè)電阻的方法。 結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),建議學(xué)生利用第三種的方法(伏安法)測(cè)量電阻。這節(jié)課我們就利用伏安法測(cè)小燈泡的電阻。 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn): 教師指導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的原理 讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖。 展示學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖,通過下面問題引導(dǎo)學(xué)生討論、分析電路圖合理性。 (1)能測(cè)出燈絲兩端電壓和通過燈絲的電流?設(shè)計(jì)合理? ?。?)測(cè)出一組數(shù)據(jù)就能說明問題? ?。?)如何才能測(cè)出多組數(shù)據(jù)? 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)最佳電路圖,并分析滑動(dòng)變阻器的作用。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。 4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 在實(shí)驗(yàn)前,讓學(xué)生注意幾點(diǎn): ?。?)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開。 (2)滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于阻值最大的一端。 (3)注意小燈泡的額定電壓和正常工作時(shí)的電流。 (4)電壓表和電流表正確接法以及選擇量程。 教師參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn),并糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤和不足,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在允許范圍內(nèi)便于分析結(jié)論。 5.分析和論證: 展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 提出問題:計(jì)算出小燈泡的電阻有什么特點(diǎn)? 展示歐姆定律的變換式,引導(dǎo)學(xué)生利用電阻是一種導(dǎo)體的自身性質(zhì)和通過燈泡的亮度分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,并讓學(xué)生總結(jié)出來。 6.評(píng)估與交流; 讓學(xué)生回顧整個(gè)探究過程,反思在實(shí)驗(yàn)中存在問題,與其它同學(xué)交流并總結(jié)。 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端 的電壓成正比,與導(dǎo)體成反比 表達(dá)式: 有,因?yàn)闊艚z是鎢絲,是金屬導(dǎo)體,當(dāng)然有一定的電阻 學(xué)生交流、猜想 ?。?)用萬(wàn)表測(cè)燈泡的電阻 (2)利用出廠標(biāo)有電流和電壓,結(jié)合歐姆定律計(jì)算得出 ?。?)用電壓表和電流表測(cè)出小燈泡的電壓和電流,利用計(jì)算。 原理:由歐姆定律可以推出,用電壓表、電流表測(cè)出正在工作的燈絲的電壓、電流,即可用算出其阻值。 設(shè)計(jì)電路圖 設(shè)計(jì)表格 實(shí)驗(yàn)次序 電壓U / V 電流I / A 電阻R / Ω 1 2 3 不能測(cè)一組數(shù)據(jù),具有偶然性,應(yīng)多次幾組數(shù)據(jù)。 ?。?)更換電池組的個(gè)數(shù),改變燈泡兩端的電壓。 ?。?)加入滑動(dòng)變阻器改變電路中電阻,進(jìn)而改變通過燈絲的電流及其電壓。 1)能否多次測(cè)量取平均值更準(zhǔn)確。2)將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大可以保護(hù)電路。 ?。?)可以調(diào)節(jié)電路中的電流為整數(shù)值便于計(jì)算 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)事求是記錄下來。 燈泡的電阻不是定值,是變化的 討論、分析 燈泡越亮,燈絲溫度越高,電阻越大,燈泡越暗,燈絲溫度越低,電阻越小。 正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和步驟,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器正確操作,滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中作用是保護(hù)電路;調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓。 溫故知新,為新課作鋪奠。 提出問題,激起學(xué)生求知欲 對(duì)提出問題進(jìn)行合理猜想,加強(qiáng)思維發(fā)散 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題解決的思維。 讓學(xué)生養(yǎng)成精益求精的科學(xué)態(tài)度。 啟發(fā)學(xué)生考慮實(shí)驗(yàn)過程中可能改變的物理量。 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)表格的能力,明確實(shí)驗(yàn)的目的和重點(diǎn)研究對(duì)象,掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力 通過學(xué)生討論分析得出正確結(jié)論,從而培養(yǎng)分析問題能力。 加強(qiáng)學(xué)生合作、交流。 【布置作業(yè)】 1.復(fù)習(xí)、默寫概念; 2.P30-31物理:1---3 3. 同步6.3以上明天交) 4. 指導(dǎo)6.3后天交) 【教學(xué)后記】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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