2019-2020年八年級化學(xué) 第七單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教學(xué)設(shè)計 人教五四學(xué)制版.doc

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2019-2020年八年級化學(xué) 第七單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教學(xué)設(shè)計 人教五四學(xué)制版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):1.學(xué)習(xí)一氧化碳的物理性質(zhì)，認識一氧化碳的毒性及其對環(huán)境的污染加強環(huán)境保護意識；2.掌握以可燃性、還原性為主的一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；3.從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，了解它們在性質(zhì)上的差異；能力目標(biāo):通過有關(guān)實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力.思想教育:結(jié)合一氧化碳的毒性,進行有關(guān)的安全教育.重點難點:一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式的配平.教學(xué)方法:邊講邊實驗.教學(xué)用品:儀器:燒杯、尖嘴玻璃導(dǎo)管、硬質(zhì)玻璃管、帶導(dǎo)管的單孔塞、鐵架臺、酒精燈、試管。藥品:氧化銅、一氧化碳氣體、澄清石灰水。教學(xué)過程引言我們已知碳在空氣中燃燒，可生成CO2或CO兩種氧化物。對CO2的性質(zhì)、制法和用途已有了比較全面的了解，今天我們來學(xué)習(xí)和認識一氧化碳這個重要的氧化物。板書一氧化碳（CO）一、物理性質(zhì)演示實驗展示如下放置的瓶氣體,判斷哪瓶為CO2,哪瓶為CO 。提問通過上述觀察，你認為CO具有或可能具有哪些物理性質(zhì)？（學(xué)生應(yīng)答出：無色氣體，可能比空氣輕）自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本一氧化碳物理性質(zhì)部分。設(shè)問比較CO和CO2的分子組成，不難看到兩者的組成元素是相同的，但它們的物理性質(zhì)有明顯的差異，這是為什么呢？講解CO和CO2的組成元素雖然相同，但其分子組成和結(jié)構(gòu)不同，CO的分子是由一個碳原子與一個氧原子構(gòu)成；CO2是由一個碳原子與兩個氧原子構(gòu)成。分子的構(gòu)成不同，物質(zhì)的性質(zhì)也就不同。由此可見，“物質(zhì)的性質(zhì)，決定于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)。”這是一條普遍存在的自然規(guī)律。引言大家看下面這篇報道（煤氣中毒）二、一氧化碳的毒性及對空氣的污染自學(xué)課文有關(guān)一氧化碳的毒性及對空氣的污染。講解CO與血液中血紅蛋白結(jié)合力要比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大200到300倍。因此，CO一經(jīng)吸入就會造成機體急性缺氧。所以，要注意防止煤氣中毒。并且，提醒大家不要吸煙。講解對空氣有嚴重污染的CO來源是多方面的。燃放煙花爆竹，不僅帶來噪聲污染，也造成空氣污染。所以，要堅決貫徹執(zhí)行“禁止燃放煙花爆竹規(guī)定”，防止和控制來自各方面的空氣污染。（引言） CO和CO2在物理性質(zhì)上有較大的差別，那么在化學(xué)性質(zhì)上又如何呢？讓我們對照CO2的性質(zhì)來認識和了解CO的化學(xué)性質(zhì)。大家已知：CO2既不能燃燒，也不能支持燃燒，那么：CO如何呢。演示實驗7-10三、化學(xué)性質(zhì)1可燃性提問用煤爐燒水時，水開時常會溢出來，灑在通紅的煤上，會發(fā)生什么現(xiàn)象？CO在空氣中燃燒時有何現(xiàn)象？生成物是什么？（模擬實驗）試寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。引導(dǎo)學(xué)生回答并板書2COO22CO2藍色火焰，放熱。提問CO也是一種可燃性氣體，在點燃前，應(yīng)注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生獲得正確答案，并指出點燃可燃性氣體前，都應(yīng)驗純，以防危險）引言CO不僅具有可燃性，還有什么性質(zhì)？演示實驗實驗裝置也可改進如下圖：引導(dǎo)學(xué)生寫出這個實驗的主要化學(xué)方程式板書CO+CuOCu+CO2講解從以上反應(yīng)看，CO和H2一樣，在加熱條件下，可以奪取CuO中的氧，表現(xiàn)出還原性。板書2還原性講解注意實驗的順序：（可引導(dǎo)學(xué)生回憶氫氣還原氧化銅實驗的順序并說出為什么）CO不僅可以還原CuO，還能用來還原氧化鐵等多種金屬氧化物。因此，在工業(yè)上，常用做還原劑來冶煉金屬。如：高爐煉鐵中的主要反應(yīng)是：板書Fe2O33CO2Fe+3CO2講述由上可見，CO和CO2在化學(xué)性質(zhì)上也有很大的區(qū)別，這同樣是由于CO和CO2的分子組成和結(jié)構(gòu)不同決定的。盡管它們的性質(zhì)不同，在一定條件下CO2和CO它們是可以相互轉(zhuǎn)變的如：2COO22CO2 CO2C2CO引言CO具有可燃性和還原性。在燃燒時能放出大量的熱，在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是很好的能源和還原劑，還是重要的化工原料，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要的作用。但是，由于CO有劇毒，對人類也有有害的一面。四、一氧化碳的用途一氧化碳可作氣體燃料和用來冶煉金屬，請分別說明利用一氧化碳的哪些化學(xué)性質(zhì)?！景鍟?作氣體燃料（可燃性）2冶煉金屬（還原性）工業(yè)上利用一氧化碳的還原性，在煉鐵廠把鐵礦石還原成鐵。完成一氧化碳跟氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式。Fe2O33CO2Fe3CO2【小結(jié)】通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們了解一氧化碳的各種性質(zhì)，它既可能危害人類，又能造福于人民。我們只有掌握物質(zhì)的性質(zhì)，才能合理利用資源，防止污染，保護環(huán)境?！咀鳂I(yè)】1、可以用幾種方法鑒別一氧化碳和二氧化碳？ 2、習(xí)題4教學(xué)說明本節(jié)課從學(xué)生熟悉的煤氣出發(fā)，提高學(xué)生對課題的興趣，增強學(xué)習(xí)的主動性。在教材處理上，把一氧化碳的毒性提到它的化學(xué)性質(zhì)前講述，以便加強知識的銜接。在討論一氧化碳還原氧化銅裝置時考慮有毒尾氣的處理。此外，在全課中始終遵循認識方法論：實驗結(jié)論應(yīng)用，尤其在類比氫氣、碳和一氧化碳還原氧化銅所選擇不同裝置時，教育學(xué)生必須具體問題具體分析，切忌生搬硬套，同時對解決實驗設(shè)計這一知識難點有了良好的開端。