2019-2020年七年級生物上冊 第二單元 第一章 第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用教案 (新版)濟南版.doc
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2019-2020年七年級生物上冊 第二單元 第一章 第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用教案 (新版)濟南版1、 教學目標1、描述綠色植物的呼吸作用。2、能舉例說明呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應用。3、在進行探究實驗過程中,培養(yǎng)學生的動手、動腦能力。體驗科學探究的一般過程。二、重點難點重點:“種子呼吸作用現(xiàn)象”的分析;呼吸作用概念的總結。難點: 呼吸作用的概念的歸納、總結三、教學準備1、多媒體課件2、課前準備:種子呼吸時吸收氣氧氣的實驗裝置一套;種子呼吸時放出二氧化碳實驗裝置一套,種子呼吸時放出熱量的實驗裝置一套。菠菜(或其他蔬菜)呼吸作用裝置一套。澄清石灰水、玻璃管、打火機、蠟燭、清水等。四、引入新課1、出示學生臥室放有多盆綠色植物的圖片,請學生猜測:臥室放多盆綠色植物科不科學?不討論問題的答案,由此問題引領學生進入本節(jié)知識學習,即帶著問題學。2、黃豆種子萌發(fā)實驗探究前戲引導:為什么用煮熟和萌發(fā)的種子?因為萌發(fā)的種子有活的細胞,而煮熟的種子則無,這就為本節(jié)實驗探究做好了必要的鋪墊。五、探究新知一、植物的呼吸作用1.在探究實驗一之前,先用多媒體出示課本實驗內(nèi)容,然后出示一部分資料,引導學生進行分組討論,通過分析資料來推測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。學生分組討論結束后,引導學生再進行分組實驗加以驗證:甲飲料瓶內(nèi)(選用口徑較大的,利于實驗)裝有煮熟的黃豆種子,乙飲料瓶內(nèi)裝有等量的萌發(fā)的黃豆種子,將燃燒的蠟燭分別放入兩瓶內(nèi)。學生觀察實驗現(xiàn)象并思考原因,歸納出結論,種子呼吸時吸收氧。學生積極參與實驗,擴大了實驗空間,有利于培養(yǎng)觀察能力和思維能力。2. 學生探究實驗二,向盛有澄清石灰水的試管中吹氣,證明人呼出的氣體中含有大量二氧化碳,以此作為知識鋪墊。 3.引導學生自己設計實驗,探究種子呼吸時釋放二氧化碳。(1)小組充分討論,大膽設計實驗,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。(2)相互交流補充,通過合作學習,篩選優(yōu)化實驗設計。學生們的設計大膽,方法多樣,例如,將萌發(fā)的種子裝入廣口瓶中,瓶塞上插有玻璃管,通過玻璃管向瓶中注入澄清的石灰水,觀察石灰水的變化;有的直接將澄清的石灰水裝入廣口瓶中,用紗布包住萌發(fā)的種子,將紗布袋懸掛于瓶內(nèi),觀察石灰水的變化;等等。4、探究實驗三:種子呼吸時放出熱(1)觀察盛有煮熟種子和萌發(fā)種子的保溫杯內(nèi)的溫度計示數(shù),并思考產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,引導學生歸納出種子呼吸放出熱 (2)鼓勵指導學生提出問題:是否只有萌發(fā)的種子才進行呼吸作用?干燥的未萌發(fā)的種子是否進行呼吸作用?(3)對比實驗:裝有干燥種子保溫杯的溫度有何特點,說明什么問題? (4)師生共同歸納:只要有生命活力的種子都進行呼吸作用。隨著問題的逐漸深入,學生思維愈加深刻全面。由特殊到一般,由種子的呼吸作用聯(lián)想到植物其他器官是否也進行呼吸作用,使學生的思維進一步開闊。探究植物的根或葉是否進行呼吸作用。讓同學們思考一下1、養(yǎng)花時應選用漂亮的瓷盆, 還是透氣的瓦盆2、養(yǎng)花時應用疏松的土壤還是壓實的土壤3、澆水太多好不好?二、呼吸作用的應用原理引導學生從生活實際向生物學知識的正遷移,使學生學會運用新知識分析和解決實際問題,實現(xiàn)學會學習。例如,在遷移階段,讓學生結合生產(chǎn)、生活實踐,相互提問,互相答疑,1、“為什么中耕松土?”2、“剛收獲的玉米種子能否直接入倉貯藏?”2、為什么栽花和種莊稼,都需要經(jīng)常松土?3、貯存蔬菜、水果為什么要保持低溫?從而把設計問題和解決問題的權利真正還給學生,使學生思維的多個方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。注重了科學方法的訓練。教師的導學,不僅導知識,更重要的導思維、導方法,即科學思維的訓練和科學方法的訓練。在本課中,教師注重了從局部到整體、從個性到共性的科學思維的訓練;注重了對照實驗法等實驗方法的訓練,并且教師從學生“熟悉”但又忽視的“澇死”問題入手,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,對學生進行了科學方法的訓練。最后師生進行歸納總結六、效果檢測七、課堂小結呼吸作用的過程其實是有機物在氧的參與下,轉變成二氧化碳和水,釋放能量的過程。有機物和氧是呼吸作用的原料,二氧化碳和水是產(chǎn)物,能量被釋放出來;呼吸作用的實質(zhì)是:分解有機物,釋放能量,滿足生命活動的需要。八、布置作業(yè)板書設計第4節(jié) 綠色植物的呼吸作用現(xiàn)象現(xiàn)象像象 種子的呼吸作用會釋放出熱量。 種子的呼吸作用吸收氧氣。植物的呼吸作用 種子呼吸作用釋放二氧化碳。 概念:呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。 反應式:有機物(儲存能量)氧氣二氧化碳水能量 意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分轉變熱能散失,其余部分用于植物體的各項生命活動。二、呼吸作用原理的應用:中耕松土,澇災后及時排澇,糧食低溫、干燥貯存和水果低溫、低溫保鮮- 配套講稿:
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